淺析職業(yè)院校技能大賽對(duì)模具專業(yè)教學(xué)的影響

尹航

[摘? ? ? ? ? ?要]? 近年來，職業(yè)教育的重要性得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)同，伴隨著國(guó)家不斷加大對(duì)職業(yè)教育的投入力度，職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量也在不斷提升，為了適應(yīng)新形勢(shì)下職業(yè)院校教學(xué)活動(dòng)有效開展的需要，國(guó)家組織了職業(yè)院校技能大賽活動(dòng)，以此來充分體現(xiàn)職業(yè)院校的辦學(xué)成果，為學(xué)生充分展示自己的才能提供平臺(tái)。模具專業(yè)是社會(huì)需求旺盛的專業(yè)，借助職業(yè)院校技能大賽教育活動(dòng)的有效開展能夠豐富職業(yè)院校的課程設(shè)計(jì)，使職業(yè)院校結(jié)合用人單位對(duì)人才的需要，不斷優(yōu)化和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，所以此項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)具有非常現(xiàn)實(shí)的意義。結(jié)合對(duì)職業(yè)技能大賽作用的分析，探討其對(duì)模具專業(yè)教學(xué)所產(chǎn)生的影響，并提出優(yōu)化和改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的建議。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 職業(yè)院校;技能大賽;模具專業(yè);影響

[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）46-0130-02

模具制造是現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，近年來伴隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的持續(xù)開展，機(jī)械制造行業(yè)對(duì)模具制造類人才的需求量也在不斷增大。由于模具制造是一門理論與實(shí)踐聯(lián)系密切、學(xué)習(xí)難度較大的課程，因此社會(huì)普遍存在缺乏模具專業(yè)人才的問題，而目前職業(yè)院校在模具人才培養(yǎng)方面還存在很大不足，嚴(yán)重制約了機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，所以認(rèn)真分析當(dāng)前的模具教育現(xiàn)狀，探討職業(yè)技能大賽對(duì)模具專業(yè)教學(xué)活動(dòng)所產(chǎn)生的影響具有非常強(qiáng)的必要性，是教師必須要重視的問題。

一、職業(yè)院校模具專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)

（一）教學(xué)活動(dòng)具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性

模具專業(yè)與工科類其他專業(yè)有著本質(zhì)上的不同，因?yàn)檫@一專業(yè)直接參與生產(chǎn)，所以對(duì)學(xué)生有著很高的實(shí)踐要求，因此在職業(yè)院校的課程設(shè)計(jì)中，有大量實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，且在教學(xué)活動(dòng)中，為了不斷提高教學(xué)活動(dòng)的有效性，還需要不斷加大校企合作。借助校企合作的全面開展，為職業(yè)院校學(xué)生深入企業(yè)展開實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造有利條件，同時(shí)也需要企業(yè)參與到學(xué)校的課程建設(shè)中來。只有借助企業(yè)的積極參與，才能使教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)得以發(fā)揮，這對(duì)于不斷提高職業(yè)院校模具專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的有效性能夠發(fā)揮出最大的價(jià)值，所以對(duì)此問題需要高度重視。

（二）將教學(xué)活動(dòng)與職業(yè)技能大賽密切結(jié)合

為了不斷提高職業(yè)院校的教學(xué)水平，國(guó)家有關(guān)部門積極組織開展形式多樣的職業(yè)技能大賽活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供展示自己才能的平臺(tái)，也能充分展示學(xué)校的辦學(xué)成果，提高學(xué)校知名度，所以高職院校在教學(xué)活動(dòng)中結(jié)合職業(yè)大賽的要求，對(duì)學(xué)生開展課程教學(xué)，將教學(xué)活動(dòng)與職業(yè)大賽密切結(jié)合，這也是模具專業(yè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)出的明顯特點(diǎn)。

二、職業(yè)技能大賽對(duì)模具專業(yè)教學(xué)的影響

（一）促進(jìn)了校企合作

近年來伴隨著職業(yè)院校教育理念的不斷發(fā)展，社會(huì)各界都認(rèn)識(shí)到當(dāng)前職業(yè)院校教學(xué)活動(dòng)存在的問題和不足，結(jié)合職業(yè)技能大賽開展的需要，為了充分展現(xiàn)出職業(yè)院校模具專業(yè)的辦學(xué)實(shí)力，也使企業(yè)能夠借助職業(yè)技能大賽招攬更加優(yōu)秀的人才，職業(yè)院校和企業(yè)之間進(jìn)行了校企合作，盡管校企合作對(duì)提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量能夠發(fā)揮積極的影響，但是由于政策和資金等多方面原因，目前學(xué)校和企業(yè)所開展的合作并沒有發(fā)揮出巨大的價(jià)值。雙方所展開的合作僅僅停留在表面上，所簽訂的合作辦學(xué)協(xié)議也過于籠統(tǒng)，不具備可操作性。而職業(yè)技能大賽就有所不同，因?yàn)槁殬I(yè)技能大賽有國(guó)家財(cái)政資金的支持，有企業(yè)的積極參與，而且企業(yè)也會(huì)借助積極參與來發(fā)現(xiàn)和挖掘優(yōu)秀人才，所以借助職業(yè)技能大賽的開辦，對(duì)職業(yè)院校模具專業(yè)的發(fā)展能夠產(chǎn)生積極影響，能夠有效促進(jìn)校企合作。因?yàn)樵诼殬I(yè)技能大賽中，職業(yè)院校的辦學(xué)實(shí)力和學(xué)生的專業(yè)水平能夠被國(guó)家和企業(yè)所認(rèn)可，因此能夠有效推動(dòng)校企之間的深度合作，借助雙方的深度合作，使學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)的需求相適應(yīng)。

（二）能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

職業(yè)技能大賽是對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的全面考核，學(xué)生在參與的過程中，需要綜合應(yīng)用自己學(xué)過的知識(shí)來進(jìn)行實(shí)踐操作，而且大賽的各個(gè)環(huán)節(jié)都與企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)現(xiàn)狀密切相關(guān)。所以在參與職業(yè)技能大賽的過程中，不僅對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能有著非常高的要求，而且還需要學(xué)生具備非常強(qiáng)的職業(yè)素養(yǎng)，嚴(yán)格遵守操作流程來展開作業(yè)。由于在職業(yè)技能大賽舉辦過程中，很多工序的操作僅靠個(gè)人是無法完成的，所以學(xué)生在職業(yè)技能大賽過程中會(huì)密切配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，因此職業(yè)技能大賽是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面考查。只有學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練過程中嚴(yán)格要求自己，才能適應(yīng)職業(yè)技能大賽的要求，并在職業(yè)技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī)，所以職業(yè)技能大賽能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）能夠促進(jìn)學(xué)生就業(yè)

就業(yè)問題是中職院校師生最關(guān)注的問題，借助職業(yè)技能大賽，學(xué)生可以充分展示自己在模具專業(yè)的特長(zhǎng)與實(shí)力。很多企業(yè)之所以積極參與職業(yè)技能大賽，也是希望借助大賽挖掘優(yōu)秀的人才，各個(gè)職業(yè)院校推送到國(guó)家職業(yè)技能大賽的選手都經(jīng)過了專業(yè)培訓(xùn)，在理論和實(shí)踐方面都具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此在參與職業(yè)技能大賽之后，很多學(xué)生都能和優(yōu)秀企業(yè)簽約，所以職業(yè)技能大賽能夠促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。

（四）推動(dòng)職業(yè)院校課程教學(xué)改革

盡管近年來職業(yè)院校教師都在結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展與企業(yè)需求的變化來實(shí)施教學(xué)改革，但是由于學(xué)校教師缺乏與企業(yè)的聯(lián)系，平時(shí)也沒有機(jī)會(huì)深入企業(yè)的生產(chǎn)一線，所以教師所開展的教學(xué)改革并不能完全適應(yīng)教學(xué)活動(dòng)。借助職業(yè)技能大賽，職業(yè)院校教師在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中會(huì)不斷加大對(duì)企業(yè)以及行業(yè)最新發(fā)展現(xiàn)狀的研究，這對(duì)于不斷提高教師對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)能夠產(chǎn)生積極影響，同時(shí)學(xué)生在參與的過程中也能暴露自己在學(xué)習(xí)方面的不足，教師據(jù)此就可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。以模具專業(yè)學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的CAD、機(jī)械制圖、機(jī)械制圖測(cè)繪等課程為例，這三門課程之間存在密切的聯(lián)系，教師在教學(xué)過程中，就可以結(jié)合職業(yè)技能大賽對(duì)學(xué)生的要求，積極采取措施促進(jìn)課程的融合，將三門課程融為一體。避免教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)，能夠不斷提高課程教學(xué)的有效性，也能使學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。教師可以根據(jù)職業(yè)技能大賽的需要，將課程劃分為不同的模塊，按照模塊的順序?qū)W(xué)生開展課堂教學(xué)，由于這種教學(xué)模式在應(yīng)用過程中對(duì)教師有著非常高的要求，需要教師不斷加大對(duì)教材內(nèi)容的研究，在研究的基礎(chǔ)上重新整合教學(xué)內(nèi)容，所以能夠提高教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性。在學(xué)生參與職業(yè)技能大賽的過程中，還需要學(xué)生按照企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的要求來規(guī)范自己的操作流程，所以教師要將企業(yè)真實(shí)的操作流程、職業(yè)道德安全防護(hù)等內(nèi)容融入課程教學(xué)之中。借助平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)全面的指導(dǎo)來規(guī)范學(xué)生的操作，使學(xué)生能夠更加適應(yīng)未來工作的需要，這些對(duì)于不斷提高教學(xué)活動(dòng)的有效性能夠發(fā)揮巨大的價(jià)值。所以職業(yè)院校教師要結(jié)合職業(yè)技能大賽的要求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷優(yōu)化和改進(jìn)，提高職業(yè)院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（五）推動(dòng)教師教學(xué)水平的不斷提升

職業(yè)技能大賽的舉辦對(duì)于推動(dòng)教師教學(xué)水平的不斷提升，也能發(fā)揮出積極影響。長(zhǎng)期以來職業(yè)院校教師普遍存在實(shí)踐技能不足的問題，大多數(shù)教師在教學(xué)過程中將精力集中在對(duì)學(xué)生開展理論教學(xué)上，這對(duì)職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量產(chǎn)生了極為不利的影響。在傳統(tǒng)的校企合作辦學(xué)模式下，教師并沒有過多的機(jī)會(huì)參與到企業(yè)實(shí)際的生產(chǎn)活動(dòng)中，所以校企合作并沒有發(fā)揮最大的功效，借助職業(yè)技能大賽活動(dòng)的開展，教師會(huì)結(jié)合職業(yè)技能大賽所設(shè)定的主題，圍繞企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)來展開教學(xué)探索，并做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。由于職業(yè)技能大賽完全按照企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)來開辦，所以教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)的過程中，自身的實(shí)踐水平也能得到不斷提升，而且教師為了使學(xué)生能夠在大賽中取得優(yōu)異成績(jī)，教師會(huì)積極向企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員請(qǐng)教，也會(huì)不斷加大對(duì)理論學(xué)習(xí)的力度。所以對(duì)推動(dòng)教師教學(xué)水平的不斷提升能夠產(chǎn)生積極影響。也能為教師充分展現(xiàn)自己的才能提供平臺(tái)，使師生共同配合，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。

盡管技能大賽對(duì)推動(dòng)職業(yè)院校教學(xué)活動(dòng)的開展具有非?，F(xiàn)實(shí)的意義，但是在教學(xué)過程中，模具專業(yè)教師在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，依然要理論與實(shí)踐相結(jié)合，不能因?yàn)槁殬I(yè)技能大賽實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，就忽視了對(duì)學(xué)生的理論教學(xué)。教師要不斷加大對(duì)職業(yè)技能大賽的研究，積極和企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員做好溝通，結(jié)合職業(yè)技能大賽的要求，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，提高動(dòng)手能力，使職業(yè)技能大賽能夠更好地推動(dòng)職業(yè)院校模具專業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王樹東.淺析職業(yè)院校技能大賽對(duì)模具專業(yè)教學(xué)的影響[J].職業(yè)，2019（8）：74-75.

[2]張志敏.職業(yè)院校技能大賽對(duì)實(shí)踐教學(xué)的影響：以動(dòng)漫專業(yè)為例[J].大眾文藝，2016（20）：217.

[3]李宏健，王莎莎，付占敏.全國(guó)職業(yè)院校技能大賽對(duì)電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革的影響[J].科學(xué)中國(guó)人，2016（30）：250.

[4]劉靜，景華榮.淺析職業(yè)院校技能大賽對(duì)專業(yè)教學(xué)的影響[J].內(nèi)蒙古教育（職教版），2014（9）：72.

編輯 張 慧