姚育勤 張 宏
2019年男籃世界杯中國隊進攻失誤分析
姚育勤 張 宏
(華南師范大學體育科學學院,廣東、廣州 510631)
失誤是籃球比賽中影響球隊進攻能力的重要因素,比賽中的失誤數量是一支球隊實力的綜合反映。文章對2019年第18屆國際籃聯籃球世界杯中國男籃參加的五場比賽的進攻失誤次數、失誤類型、失誤的背景、失誤隊員的位置、發生的區域、發生的時間等因素進行統計分析,找出失誤的原因,為中國男籃今后的訓練和比賽中減少失誤提供參考。
進攻失誤;男籃;世界杯
進攻中的一次失誤會使隊員由守轉攻,方向上的轉變意味著隊員須從球場一端跑向另一端,這是對隊員體力的最大浪費,同時也會對隊員的心理產生一定程度的不利影響,因此,在籃球場上的失誤是十分重要的一個指標[1]。進攻失誤反映隊員在控制球和處理球能力的高低或者球隊技戰術水平的高低以及在激烈比賽中運用技戰術的能力[2]。在2019年第十八屆國際籃聯世界杯比賽中,中國男籃以2勝3負的戰績僅僅位列32支參賽球隊的第24名,沒能取得預期名次??陀^地分析中國隊在這次比賽中的具體表現,研究存在的問題,有利于我們認清形勢,明確方向,對癥下藥,盡快提高水平[3]。這些比賽暴露出中國男籃很多技戰術方面的問題,從五場比賽的整體情況看,攻防兩個方面都存在很多問題,但失誤是造成中國男籃成績不理想的最重要因素?,F代籃球攻防對抗激烈,防守具有壓迫性和攻擊性,失誤是不可避免的,但是過多的失誤和沒有必要的失誤往往會影響比賽的走向,如何正確地認識比賽中的失誤,失誤產生的形式、失誤的背景等,進而找出失誤產生的原因,并進一步減少失誤是值得思考和解決的問題。
以參加第十八屆國際籃聯世界杯的中國男子籃球隊和參賽各隊的進攻失誤為研究對象。
1.2.1錄像分析法
對2019年男籃世界杯中國隊所參加的五場比賽的錄像進行分析研究,反復觀看錄像,對中國男籃及對手的與進攻失誤相關的指標進行統計分析,作對比研究。錄像分析共分兩個部分,一部分是對中國男籃失誤的相關指標進行統計后與FIBA官網的數據進行校驗對比;另一部分通過對相關指標進行統計獲取相應的數據。
1.2.2數理分析法
用Excel軟件對收集到的數據進行統計分析。
中國隊的五場比賽包括三場小組賽和兩場16-32名排位賽,在這五場比賽中,中國男籃共失誤了72次,場均失誤14.4次;而與中國隊比賽的各隊共失誤78次,場均失誤15.6次。中國隊失誤最少的比賽是對陣委內瑞拉時,8次,失誤最多的比賽是對陣尼日利亞時,21次。
每場比賽的失誤次數能夠反映一支球隊控制失誤的能力,失誤得分反映球隊利用對手失誤得分的能力,通過中國隊與各個對手進行失誤次數、搶斷次數、失誤得分、總得分四個方面的比較,能夠找出中國隊與比賽對手之間存在的差距,為比賽訓練提供依據[4]。
由表1可見,在失誤次數上,中國隊在面對科特迪瓦、韓國、委內瑞拉時,失誤比分別為11:21、13:16、8:15,中國隊這三場球贏了兩場,而在對陣波蘭和尼日利亞時,中國隊的失誤次數均高于對手,分別為19:10、21:16,這兩場比賽均輸給了對手,這表明失誤數量與比賽勝利存在一定關聯性[5],在獲勝的比賽中,中國對在控制失誤方面做得比對手更好,而在輸球的比賽中,顯然我們不能很好的控制失誤。在搶斷和利用對手失誤得分上,中國隊遙遙領先科特迪瓦、韓國,分別為10:4、12:6和11:3、17:2,但是與波蘭、委內瑞拉、尼日利亞無明顯差異,這表明在獲勝的比賽中,中國隊打出很多搶斷反擊,并很好地利用對手的失誤得分。
表1 中國隊與比賽各隊的失誤次數及得分
中國-科特迪瓦中國-波蘭中國-委內瑞拉中國-韓國中國-尼日利亞 失誤比11:2119:108:15 13:1621:16 搶斷比10:44:47:4 12:611:12 失誤得分比11:36:52:0 17:212:12 總得分比70:55 76:7959:72 77:7373:86
進攻失誤可以反饋出一支球隊把握進攻機會的能力,也可以反映出一名隊員在比賽中的競技水平表現[6]。通過研究分析中國隊與世界八強在場均失誤和場均得分上的差距,可以分析每場比賽各支球隊控制失誤的能力,進而找出中國隊與世界強隊之間的差距。
表2 中國隊與世界八強場均失誤及得分對比
國家中國西班牙阿根廷澳大利亞法國塞爾維亞捷克美國波蘭 場均失誤14.41312.8 15.811.314.112.310.613.1 場均得分7184.486 83.685.994.182.886.577.4
表2顯示,中國隊場均失誤14.4次,與世界八強相比,只比澳大利亞隊的15.8次少,但是都要比其他世界七強有更多的失誤,中國隊場均得分71分,都要比世界八強少,這表明,中國隊在控制失誤上與世界強隊存在很大差距,而且在場均得分上與世界強隊同樣存在不小的距離。
為方便研究,本文把進攻失誤分為傳接球失誤、運球失誤、違例、進攻犯規四種。
表3 中國隊和與賽各隊失誤類型(次/%)
傳接球失誤運球失誤違例 進攻犯規 中國男籃29(40.2%)14(19.5%)18(25%)11(15.3%) 與賽各隊39(52%)20(25.6%)11(14.1%)8(10.3%) 差值106-7-3
由表3可見,中國隊在失誤類型中傳接球失誤占比最多,占總失誤的40.2%,其次是違例失誤,占25%。運球失誤也占了很大比重,共計14次,占19.5%,進攻失誤占比最少,占15.3%。傳接球是籃球比賽中運用最多的一項技術,傳接球技術的好壞,直接影響比賽的勝負,由表3可以看到,中國隊出現了29次傳接球失誤,通過錄像分析可以看到,中國男籃的傳接球基本技術能力不強,常出現傳球不到位或者傳球角度不好等問題,隊員之間助攻能力和配合能力不強。違例失誤主要是走步和24秒進攻違例,,因此中國隊應該努力控制傳接球失誤和違例失誤。通過縱向對比發現,中國隊在傳接球失誤和運球失誤上均比對手少,差值分別為+10和+6,而在違例失誤和進攻犯規失誤上明顯比對手多,差值分別為-7和-3,以上說明,中國隊在控制傳接球和運球失誤上比對手做得更好,而在違例失誤和進攻犯規失誤上顯然沒有對手做得好。
本文將進攻分為快攻、全場緊逼和半場陣地三個方面來研究,旨在研究不同背景下中國隊不同類型的失誤情況。
表4 中國隊和比賽各隊失誤情景
失誤情景快攻 進攻全場緊逼 進攻半場陣地 中國與對手傳接球失誤比1:6 2:2 26:31 中國與對手運球失誤比1:0 0:0 13:20 中國與對手違例失誤比0:0 0:0 18:11 中國與對手進攻失誤比0:0 0:0 11:8
從表4可以發現,中國隊的失誤主要發生在陣地進攻中,這主要與對手大量采用半場陣地防守有關,在半場陣地進攻中,中國隊的失誤主要是傳接球和違例失誤,分別為26次和18次,其中在違例失誤和進攻犯規失誤上比對手多,比值分別為18:11和11:8,說明在半場陣地中控制這兩項失誤上比對手差,而在傳接球和運球失誤上,做得比對手好,分別為26:31和13:20。由此可見,中國隊應當控制好半場陣地中的失誤,而在半場陣地進攻中的傳接球失誤和違例失誤應當得到有效控制;在全場緊逼中失誤次數少,這與對手的防守有關,通過錄像分析,中國隊的對手在比賽的大部分時間都采用保守的半場收縮人盯人防守或者半場區域聯防;中國男籃在快攻失誤次數上也較對手少,一方面說明中國隊快攻次數少,打法過于保守,一味求穩,不能很好地利用人數和區域上的優勢直接進攻得分,另一方面也說明中國隊在把握快攻能力上要強于對手,能夠抓住對手的進攻失誤直接得分。
為方便研究,本文將進攻失誤發生的位置分成后衛、前鋒、中鋒三個位置,通過對比分析,研究三個位置中的薄弱位置,旨在找出失誤原因。
表5 中國隊和比賽對手失誤隊員位置
失誤隊員位置后衛前鋒中鋒 中國隊29(40.3%)23(32%)20(27.7%) 與賽各隊35(44.9%)23(29.5%)20(25.6%) 差值+600
通過橫向分析中國隊與對手失誤球員的位置發現(表5),后衛隊員失誤次數位列中國隊三個位置之首,五場比賽一共出現了29次失誤,占比40.3%,前鋒和中鋒分列二三位,分別為23次和20次。這表明后衛隊員在比賽中產生了主要的失誤,通過錄像分析,發現中國隊的后衛在外線出現空位投籃機會時往往猶豫不決,外線無法對對手形成威脅,對手往往選擇收縮防守,這樣一來,當外線向內線傳球時就增加了失誤產生的風險。通過與對手縱向對比發現,在后衛失誤上,中國隊要好于對手的后衛隊員,差值為+6,而在前鋒和中鋒失誤次數上,中國隊和對手持平。
本文將進攻失誤發生的區域分成前后場,前后場又各分成限制區內、限制區與三分區間、三分線外三個部分,共六個部分,旨在研究失誤發生的不同區域。
表6 中國隊和比賽各隊失誤區域
后場 前場 失誤區域 限制區內限制區到三分區三分線外限制區內限制區到三分區三分線外 中國隊010302219 與賽各隊011242725 差值00+1-6+5+6
表6顯示中國隊與對手失誤發生的區域,中國隊的失誤主要出現在前場,中國男籃和對手前場失誤比為71比76,中國隊的前場失誤主要發生在限制區內,在限制區內的失誤達到30次,場均有6次,其次是限制區到三分區內,這個區域一共發生22次失誤,而三分線外的失誤最少,一共有19次,這表明中國隊的失誤主要發生在限制區內,應有效控制此區域內的失誤。通過與對手相比發現,在限制區內的失誤中國隊要比對手多,比值為30:24,差值為-6,其他兩個位置均比對手少,差值分別為+5和+6。通過觀看錄像發現,中國隊在限制區內的失誤主要是內線被包夾后的走步以及運球失誤和后衛隊員的進攻犯規;限制區到三分區之間的失誤主要是外線隊員向內線隊員傳球時意圖太明顯、傳球路線被對手提前預判到;三分線外的失誤主要是后衛隊員之間傳接球失誤以及24秒進攻違例,這些都反映了我們隊員基本功、戰術素養、大賽經驗都存在很大的不足。
本文將進攻失誤發生的時間按照比賽過程分成第一節、第二節、第三節、第四節四個部分,旨在研究不同時間段的失誤次數,為找出失誤原因提供依據。
表7 中國隊與對手進攻失誤發生的時間
失誤時間 第一節第二節第三節第四節 中國15191721 與賽各隊17191527 差值+20-2+6
通過橫向對比發現(表7),中國隊在第四節的失誤次數最多,共發生21次次數,其次是在第二節,失誤次數高達19次,而中國男籃的對手在第四節的失誤次數也是較前三節多,高達27次,比中國隊多了6次,其次是第二節,在這節比賽里出現高達19次失誤,和中國隊持平,究其原因,是由于第二節和第四節處于上下半場的過渡期,體能消耗過大,失誤在所難免,因此,應有效提高中國男籃隊員的體能,以適應激烈比賽的需要。
3.1.1在五場比賽中,中國男籃與世界八強相比,只比澳大利亞隊少,比其他世界七強失誤多。中國隊場均得分比世界八強少。失誤最少的比賽是對陣委內瑞拉,失誤最多的比賽的對陣尼日利亞,中國隊在面對科特迪瓦、韓國、委內瑞拉時,失誤比分別為11:21、13:16、8:15,在這三場球中,中國隊贏了兩場,而在對陣波蘭和尼日利亞時,中國隊的失誤次數均高于對手,分別為19:10、21:16,這兩場比賽均輸給了對手,這說明失誤次數和比賽勝負存在一定的聯系。在獲勝的比賽中,搶斷次數和利用對手失誤得分方面都遙遙領先對手。
3.1.2中國隊在失誤類型中傳接球失誤占比最多,其次是違例失誤,違例失誤主要是走步和24秒進攻違例,運球失誤也占了很大比重,進攻失誤占比最少。傳接球失誤主要是由于中國男籃隊員的傳接球基本技術能力不強,常出現傳球不到位或者傳球角度不好等問題,隊員之間助攻能力和配合能力不強。中國隊在傳接球失誤和運球失誤上均比對手少,而在違例失誤和進攻犯規失誤上明顯比對手多。
3.1.3中國隊的失誤主要發生在陣地進攻中,而在陣地進攻中,中國隊的失誤主要是傳接球和違例失誤,其中在違例失誤和進攻犯規失誤上比對手多,在傳接球和運球失誤上,做得比對手好。
3.1.4后衛隊員失誤次數位列中國隊三個位置之首,前鋒和中鋒分列二三位,后衛在外線出現空位投籃機會時往往猶豫不決,外線無法對對手形成威脅,對手往往選擇收縮防守,這樣一來,當外線向內線傳球時就增加了失誤產生的風險。通過與對手縱向對比發現,在后衛失誤上,中國隊要好于對手的后衛隊員,而在前鋒和中鋒失誤次數上,中國隊和對手持平。
3.1.5中國隊的失誤主要出現在前場,中國隊的前場失誤主要發生在限制區內,其次是限制區到三分區內,三分線外的失誤最少。通過與對手相比發現,在限制區內的失誤中國隊要比對手多,其他兩個位置均比對手少。中國隊在限制區內的失誤主要是內線被包夾后的走步以及運球失誤和后衛隊員的進攻犯規;限制區到三分區之間的失誤主要是外線隊員向內線隊員傳球時意圖太明顯、傳球路線被對手提前預判到;三分線外的失誤主要是后衛隊員之間傳接球失誤以及24秒進攻違例,這些都反映了我們隊員基本功、戰術素養、大賽經驗都存在很大的不足。
3.1.6中國隊在第四節的失誤次數最多,其次是在第二節,究其原因,是由于第二節和第四節處于上下半場的過渡期,體能消耗過大,從而導致失誤的產生。
3.2.1加強體能訓練,減少末節比賽進攻失誤
在對進攻失誤發生時間進行分析發現,中國隊末節出現大量失誤,主要是由于體能問題,應在訓練中增加體能訓練,防止因體能下降而出現動作變形或失誤過多的現象。
3.2.2減少后衛隊員的進攻失誤,提高掌控比賽的能力
通過對進攻失誤隊員的位置分析發現,后衛隊員失誤次數最多。后衛是球隊的大腦,應努力提高傳接球的能力,掌控比賽的節奏,必要的時候不能一味求穩,應該果斷進攻,加強進攻侵略性,提高場上的注意力。
3.2.3內外結合,提高進攻的全面性
在對進攻失誤區域分析發現,限制區內的失誤占比最高。中國男籃隊員在限制區的失誤主要是由于防守球員過多造成,因此,為了拉開空間,需要內外線結合,提高外線投籃命中率,外線有投籃機會應當果斷出手,只有這樣,才能拉開比賽空間,減少限制區內防守隊員,進而減少傳接球和運球失誤。
3.2.4針對不同位置隊員的進攻失誤,采取針對性的訓練
不同位置隊員失誤類型不同,采取針對性的訓練效果更好。后衛隊員應加強傳接球基本功的練習,掌握好傳接球的時機、落點、路線;前鋒隊員應加強持球突破的能力,減少持球突破中的走步違例,提高閱讀防守的能力,在防守球員包夾前分球,避免失誤;中鋒球員應提高籃下腳步的靈活運用,避免走步違例。
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An Analysis of Team China's Offensive Turnovers at the 2019 Men's Basketball World Cup
YAO Yuqin,etal.
(South China Normal University, Guangzhou 510631, Guangdong, China)
姚育勤(1995—),碩士生,研究方向:籃球運動教學和理論。