傳統(tǒng)文化在小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)中的作用

?毛慧敏 于 瀟 李艷艷

中華民族是偉大的民族，是具有幾千年高級(jí)審美歷史的民族。隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)優(yōu)秀文化與現(xiàn)代化快節(jié)奏的生活仿佛漸行漸遠(yuǎn)。但是，我們的國(guó)家之所以能夠在無(wú)數(shù)次歷史洪流中屹立不倒，在一次次危急時(shí)刻能夠承受住苦難的考驗(yàn)，最根本的原因是我們擁有其他國(guó)家所沒(méi)有的璀璨文化。我們的先輩一代一代傳承著中華民族偉大的精神，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)輝煌的歷史，都離不開(kāi)我們對(duì)于高度文明的不斷追求。

一、把傳統(tǒng)文化中適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)融入小學(xué)美術(shù)課程中

隨著科技的進(jìn)步，許多傳統(tǒng)藝術(shù)因?yàn)閭鞒性蚝托枰罅康膶W(xué)習(xí)，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值而被人們所遺忘或者忽略。隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物質(zhì)生活得到了極大的改善，人們逐漸意識(shí)到要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，要把丟掉的民族優(yōu)秀文化撿回來(lái)。因此，如何在小學(xué)美術(shù)課中融入傳統(tǒng)文化，是教育改革，也是老師進(jìn)行教學(xué)研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(一)把傳統(tǒng)優(yōu)秀的手工藝技術(shù)融入課堂

我國(guó)從傳統(tǒng)的農(nóng)耕文化中走來(lái)，是手工藝技術(shù)發(fā)展最優(yōu)秀的國(guó)家。我國(guó)的手工藝品被世界各國(guó)認(rèn)同：陶瓷、繪畫(huà)、絲綢、造紙、蠟染等等高度審美的藝術(shù)精品曾經(jīng)征服了世界各國(guó)的審美觀。而我國(guó)這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)手工藝品不是高屋建瓴的，是跟人民生活息息相關(guān)，是傳承著中華傳統(tǒng)文化精髓的。例如，我國(guó)北方在過(guò)年時(shí)的剪窗花、風(fēng)箏、蠟染的制作，都是優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。教師可以在美術(shù)課堂上增加傳統(tǒng)簡(jiǎn)單的手工藝品制作的內(nèi)容，既包含了繪畫(huà)等藝術(shù)技巧，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更是傳承中華民族傳統(tǒng)文化最直接的方法。讓學(xué)生自己動(dòng)手，去繪畫(huà)，去制作這些既有趣味性，又簡(jiǎn)單的工藝品，極大的拓展和豐富了教學(xué)模式。

(二)把傳統(tǒng)優(yōu)美的繪畫(huà)作品給學(xué)生們賞析

中華文化歷史悠久，優(yōu)秀的繪畫(huà)作品流傳于世的有很多，而且從繪畫(huà)中可以體會(huì)中華文化的美好傳承。一幅優(yōu)秀的繪畫(huà)作品，是一個(gè)時(shí)代的縮影，是一個(gè)時(shí)代技術(shù)精華的展現(xiàn)，能夠經(jīng)歷漫長(zhǎng)歷史長(zhǎng)河的洗滌，留存和流傳下來(lái)的大多是精品和珍品。讓學(xué)生欣賞傳統(tǒng)繪畫(huà)，用美的畫(huà)面去征服學(xué)生的審美認(rèn)知，讓優(yōu)秀的作品吸引學(xué)生的注意力。老師在課堂上要注重引導(dǎo)學(xué)生去欣賞去了解作品，把傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的信息潛移默化地傳遞給學(xué)生。

二、運(yùn)用多媒體技術(shù)傳承傳統(tǒng)文化

中國(guó)許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)都保存在世界各地的博物館中，人們很難在生活中近距離去欣賞這些優(yōu)秀的藝術(shù)品。怎樣把這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化以多媒體技術(shù)為載體來(lái)傳承和傳播，是教師在教育教學(xué)中所要研究和展開(kāi)的。在課堂中，老師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)把承載著中華優(yōu)秀文化的文物，以多媒體課件的形式展現(xiàn)給學(xué)生，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的民族自豪感，提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。

同時(shí)，還可以讓學(xué)生把傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合來(lái)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。眾所周知，書(shū)本上的知識(shí)是有限的，這需要學(xué)生運(yùn)用多媒體形式來(lái)追尋心中最美好的傳統(tǒng)文化。現(xiàn)代社會(huì)是網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，如何正確運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，把傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，用美的藝術(shù)來(lái)裝點(diǎn)枯燥的現(xiàn)代化快節(jié)奏生活，是美術(shù)學(xué)生需要思考和學(xué)習(xí)的。學(xué)生可以通過(guò)多媒體形式去瀏覽自己從沒(méi)有機(jī)會(huì)去的博物館、藝術(shù)會(huì)展、文明古跡等等，讓學(xué)生更加便捷地吸收美術(shù)知識(shí)。

三、讓傳統(tǒng)文化與小學(xué)生美術(shù)課相結(jié)合學(xué)以致用

傳統(tǒng)文化是我國(guó)人民從物質(zhì)到精神生活的根基，如何把束之高閣的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化拿到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，讓學(xué)生運(yùn)用傳統(tǒng)文化元素去創(chuàng)造新的事物，是現(xiàn)代化社會(huì)所需要達(dá)到的教育教學(xué)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和行動(dòng)力，把傳統(tǒng)文化中吃苦耐勞的精神傳遞給下一代，讓小學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶，并能夠把所學(xué)習(xí)到的傳統(tǒng)文化技術(shù)運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活中。一個(gè)改變，一個(gè)想法，一個(gè)操作，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的改善，也是值得愉悅的，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的喜悅。

四、結(jié)語(yǔ)

中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀創(chuàng)造力，是本民族從古至今的人民秉承著吃苦耐勞不斷超越自己的創(chuàng)造精神。傳統(tǒng)文化的傳承在小學(xué)美術(shù)教育中尤為重要。教師在課堂上播撒優(yōu)秀文化的種子，為祖國(guó)培育優(yōu)秀文化的傳承人，這是偉大的事業(yè)。