希沃白板5助力小學數學課堂教學
——以蘇教版小學數學四年級上冊《射線、直線和角》為例

?顧 慧

當代社會，信息技術迅速發展，教師的教和學生的學隨之而變，各省市中小學教育信息化條件也在逐步更新、優化。教育信息化是時代推動下的需求，是面向教育未來所必需的。在觀摩一些大型教研活動時，越來越多的教師使用的教學軟件不再是單一的PPT了，所選擇的軟件會更具互動性。為提升自身的能力素養，筆者嘗試運用具有互動功能的希沃白板進行了“射線、直線和角”的教學。課中還搭配運用了班級優化大師，提前導入班級的學生姓名，上課時可以隨機抽選學生回答問題，及時評價。下面筆者將以蘇教版小學數學四年級上冊《射線、直線和角》一課為例，具體說明筆者如何借助希沃白板助力數學課堂教學。

一、工具豐富，動態效果呈現自然

《射線、直線和角》是蘇教版四年級上冊第八單元的起始課，在此之前，學生已初步認識了線段和角。因此，筆者以線段為邏輯起點，依據線段、射線、直線三者之間的聯系，引導學生主動建構新知。導入環節設計了“點動成線”，引出線段、折線、圓弧。課件制作時，筆者利用了希沃軟件中的基礎工具“形狀”和“動畫”，制作了點動成線的動畫效果，再加以配音，一個個可愛的小點點，就在孩子們面前活靈活現地跑起來了。在另一環節，教學“過一點可以引出多少條直線？多少條射線？”之時，我運用了希沃白板中的學科工具——數學畫板進行動作演示。希沃白板中的學科工具涉及了多個學科，與數學有關的有數學畫板、數學小測、題庫。數學畫板中包含小學、初中、高中教材，里面還有現成的動畫資源可供使用。教師也可自己設計動畫，或是將空白畫板插入課件中，在教學時直接現場演示畫圖過程。

二、趣味互動，增添數學課堂魅力

教學時，最受歡迎時刻就是互動環節。考慮到課堂各種各樣的互動需求，希沃白板5提供了六類活動模塊，包括趣味分類、超級分類、選詞填空、知識配對、分組競爭、判斷對錯。這些模塊上均配以卡通動畫，教者只需根據自己所要教學的內容，將里面的名稱、選項等輸入即可。

在《射線、直線和角》這節課的練習環節中，筆者運用了兩個活動模塊。一是超級分類，二是判斷對錯。在對比分析完線段、射線、直線的相同點與不同點，理解它們之間的聯系之后，進行了一次分類練習。學生現場直接觸屏，將習題上的各種線拖到對應的動畫框里，進行分類。還有一個練習環節，是為考查學生對知識的理解掌握情況，筆者設計了一些判斷題。但不是以單調的純文字出現，而是借助希沃白板里課堂活動的“判斷對錯”呈現的。以賽跑競技的游戲形式設置，兩人同臺競技，限時答題。答對了里面的卡通形象就會笑得很開心，跑得更快，答錯了便會被雷擊，落后一步。可愛的卡通形象，有趣的活動音效，吸引著孩子們，課堂的參與度得到很好的提高。假使我們教師日常多構思，想必更能靈活、有效地利用好這些模塊。這樣孩子們便能在學中玩兒，在玩兒中學了。

三、網絡同步，高效展示教學所需

平時展示孩子們的作品時，大多是用數碼展示臺，學生在臺前解釋說明。而借助“希沃授課助手”，即可以更快記錄過程，呈現結果。教師在使用時，將手機與電腦登錄至同一賬號，再利用“希沃授課助手”掃描二維碼連接，便可以將手機與電腦屏幕同步，直接用手機控制整個大屏。當學生在做習題，或是操作活動之時，教師可以拍攝照片、錄制視頻，上傳至電腦屏幕。

比如教學《射線、直線和角》，畫射線時，有的孩子畫了一個端點之后，引出一條直直的線，一直延伸到邊緣，還有的孩子畫得短些。為了作對比分析，我將2張圖片一同上傳，做對比。追問“他們在畫射線時有什么不同？畫得對嗎？”如果課堂上發現了獨特的、想要及時記錄的過程，也可抓拍。這樣的展示可控性很強，教者可以根據教學需求去呈現，非常方便。

在備課時，對于初次嘗試希沃白板的老師，都能感受到它在網絡同步上的優勢。希沃白板5所具有的云存儲功能，讓我們家中備課時，可隨時在軟件中登錄自己的賬號，打開教學資源以及服務平臺資源，對課件直接做修改，點擊云同步。這樣去學校給孩子們授課時，就無須帶U盤改來改去的了，省時省力。

四、結語

教育信息化的趨勢是必然的。而嘗試新事物總能給我們帶來一些不同的體驗。身為一線教師，我們不能局限于自己小小的圈子里，不去關注整個教育行業的動向。對于一些較前沿的教學理念、信息技術手段，我們不僅要了解，還需要去實踐，努力為我們教育教學的發展注入新的活力！