京津冀區域休閑體育專業人才培養的探討

文/李克雷 孔艷君 王曉燕

為了探究京津冀區域休閑體育專業人才的培養問題，本文以河北民族師范學院為例，通過文獻資料法、專家問卷調查和訪談等方法，對休閑專業人才培養進行SWOT分析，從而得出建議思考。

一、京津冀區域休閑體育人才培養優勢

（一）政策優勢

《“健康中國2030”規劃綱要》指出：“積極培育冰雪、山地、水上、極限、馬術等具有消費引領特征的時尚休閑運動項目，打造具有區域特色的健身休閑示范區、健身休閑產業帶[1]。”《全民健身計劃（2016至2020年）的通知》指出：“大力發展健身跑、健步走、騎行、登山、徒步、游泳、球類、廣場舞等群眾喜聞樂見的運動項目，積極培育帆船、擊劍、賽車、馬術、極限運動、航空等具有消費引領特征的時尚休閑運動項目，扶持推廣武術、太極拳、健身氣功等民族民俗民間傳統和鄉村農味農趣運動項目，鼓勵開發適合不同人群、不同地域和不同行業特點的特色運動項目[2]。”河北省人民政府出臺的《河北省人民政府辦公廳關于加快發展體育產業的實施意見》中明確指出，著力打造“環京津體育健身休閑圈”。因此，京津冀區域內高校要充分發揮自身優勢，培養具有地方特色的休閑體育人才，促進京津冀區域休閑體育協同發展。

（二）資源優勢

京津冀一體化戰略上升為國家戰略，為京津冀區域休閑體育的發展提供了契機。京津冀區域涵蓋了海濱、草原、平原、湖泊、山地和高原等地形地貌，自然風光秀美，休閑體育自然環境豐富。如北京、承德、天津等地的歷史名城，具有深厚的民族文化底蘊，為休閑體育的開展奠定了人文素養基礎；河北省的張家口和承德壩上具備騎馬、射獵、滑草、草地越野、露營等草原休閑體育資源；京津冀區域有豐富的山地資源，如北京的靈山、天津的薊縣、承德的霧靈山等為人們提供了豐富的登山、遠足、攀巖、穿越和定向運動等休閑體育環境，為戶外休閑體育運動提供了最佳活動場所；京津冀區域水上資源豐富，美麗的天津、唐山和秦皇島等濱海城市，連綿600余公里長的海岸線擁有豐富的濱海休閑體育資源，北京的金海湖，河北的白洋淀、衡水湖等，其次天津的DNT營地都為皮劃艇、龍舟項目的發展提供了優勢條件。

（三）休閑體育自身優勢

休閑體育是人們在自由支配的時間里，通過體育運動的方式，以直接或間接的體驗活動滿足身心需求的一種自覺自足的社會文化活動[3]。豐富的休閑體育項目促進了休閑體育產業的發展，一個行業的發展不僅需要財力、物力的投入，更需要有專業的人才作為后盾，需要有高水平的休閑體育人才支持休閑體育產業的健康發展，只有擁有足夠的高素質的休閑體育專業人才，才能保證休閑體育產業的可持續發展。作為京津冀協同發展下的各高等學校，責無旁貸地要肩負起休閑體育專業人才的培養任務，需要為休閑體育的發展培養出更多符合社會需求的應用型休閑體育專業人才。

二、京津冀區域休閑體育人才培養劣勢分析

（一）京津冀區域休閑體育資源利用問題

京、津、冀三地在休閑體育人才培養上沒有充分形成合力，形成資源優勢互補。隨著經濟一體化發展，京津冀區域體育產業的發展對京津冀經濟的繁榮具有重要的意義。河北省人民政府出臺的《河北省人民政府辦公廳關于加快發展體育產業的實施意見》明確指出，努力滿足廣大人民群眾日益增長的體育健身需求；堅持體育事業與體育產業協調發展，著力打造“環京津體育健身休閑圈”。河北民族師范學院休閑體育人才著力于服務“環京津體育健身休閑圈”，但是受經濟發展的影響，覆蓋面較為狹窄，主要服務于北京、天津、廊坊等地的戶外營地以及北京、唐山、承德、保定等地的滑雪場。

（二）京津冀區域休閑體育人才培養問題

以京、津、冀三地高校為核心的休閑體育人才培養過程中存在著一些問題，這些問題限制了京津冀區域休閑體育的協同發展，阻礙了京津冀一體化下經濟社會的快速發展。首要問題是休閑體育人才培養質量和社會需求之間存在的矛盾，其矛盾主要體現在所培養的學生理論重于實踐，學生所具備的能力不能充分適應社會崗位需求；其次就是所培養學生的數量及其所學習的專項特長不能適應社會崗位的需求。這些問題的存在可能與各高等院校休閑體育人才培養目標的設定，各高校所具備的實習實踐基地的數量、規模、種類有密切關系。在人才培養目標的設定方面缺乏系統調控，不能在京津冀協同一體化發展的基礎上統籌調控。實習實踐基地不能完全滿足學生實習需求，首先體現在京津冀區域休閑人才培養主要在健身房、體適能館、營地等進行實習實訓，資源有限，沒有形成資源共享、優勢互補；其次就是高水平休閑體育師資隊伍的建設工作推進緩慢，大部分高校都是新成立的休閑體育專業，專業師資比較匱乏，特別是從事戶外專業的師資匱乏更加明顯，師資隊伍在數量、年齡、職稱、學緣結構等方面十分不合理。最后的問題就是休閑體育專業教材缺乏，從休閑體育專業的設置到現在，不過是十幾年的時間，在專業人才培養過程中缺乏專業教材的指導，應加大專業教材的編寫。

三、京津冀區域休閑體育人才培養機會分析

（一）京津冀協同發展的需求

京津冀協同發展是環渤海區域經濟發展中的新戰略，同時也是京、津、冀三地高度關注的戰略問題。隨著經濟一體化發展基礎下體育產業和休閑體育產業的快速發展，勢必對京津冀區域經濟的繁榮起到重要的促進作用。因此京津冀區域要充分發揮自身優勢，開發和培育具有地方特色的休閑體育產業，培養具有區域特色的休閑體育人才，促進京津冀區域社會經濟協同快速的發展。

（二）京津冀區域經濟發展的需求

京津冀協同發展是新時代國家關于區域發展的一項重大發展戰略，當前京、津、冀三地經濟水平和總量逐年遞增，越發的促進了休閑體育項目的發展，休閑體育對經濟發展的促進作用也日益明顯，休閑體育人才培養的質量和水平是促進休閑體育項目發展，促進經濟快速發展的基礎，是當前京津冀區域經濟發展的需求。

（三）休閑時代的需求

京、津、冀三地經濟社會快速、協同發展有效的推動了人民群眾對大眾健身和體育休閑的需求，2022年北京張家口冬奧會的舉辦，各地市休閑體育產業、休閑旅游、運動休閑特色小鎮等健身休閑產品與服務體系日趨完善。休閑體育專業人才培養成為限制當前休閑時代發展的主要因素，構建規范、科學、可持續發展，能夠適應京津冀協同創新發展的休閑體育專業人才培養的模式，是解決休閑時代快速發展與專業人才緊缺的主要手段，是當前京津冀區域經濟、社會、休閑體育協同發展的重要內容。

四、京津冀區域休閑體育人才培養挑戰分析

（一）京津冀區域休閑體育人才培養與配套設施問題

京津冀區域休閑體育產業的快速發展對專業人才培養的質量和數量提出了更高的要求，想要培養高質量的休閑體育人才就必須具備規范、全面、科學的配套設施。目前，京津冀區域各高校在休閑體育專業建設和人才培養方面面臨著很多困難，首先是場地器材特備是戶外場地器材方面的配備都十分薄弱，進而導致不能保質保量的完成校內實習實訓的教學環節。在校外實習實踐地基的選擇方面受到地域資源和地理位置的限制，進而影響到人才培養的質量。

（二）京津冀區域休閑體育人才培養質量與社會需求之間存在的矛盾

休閑體育產業依托京津冀一體化資源優勢呈現快速發展的狀態，對于休閑體育專業人才的質量、數量、特長等方面需求的變化也在快速改變和提高，高校對于人才培養的周期性相比于這個需求的變化速度要緩慢很多。部分高校因為師資隊伍水平的限制在人才培養方向的確定上略顯單一。大部分高校在制定人才培養方案時過多考慮和地方特色、地域優勢的結合，不能著眼于整個京津冀區域大環境的人才需求，進而導致休閑體育專業人才協同一體化發展的緩慢進行。

綜上SWOT分析，針對京津冀區域休閑體育人才培養提出如下兩條建議：首先，要以適應當地休閑體育發展對人才的需求為基本準則，注重人才培養質量與當地休閑體育項目特色的結合；其次，在人才培養的過程中要統籌考慮京津冀協同發展的大目標，人才培養要能夠保障三地的協同創新發展，注重人才培養的可持續發展，注重各類人才交流協作能力的培養，最終實現三地經濟社會、休閑體育和專業人才的協同創新發展。