注重方法引導，讓親子閱讀更加融洽

江蘇省南通市三里墩小學 薛艷香

讀書破萬卷，下筆如有神。讀書可以使人進步，在這個互聯網時代，要讓孩子們養成良好的閱讀習慣，父母扮演著很重要的角色。本文主要對親子閱讀的意義和策略展開分析。

一、親子閱讀的意義

親子閱讀比較適合低年級的兒童，因為親子閱讀更傾向于家長和孩子一起進行閱讀。而大一些的孩子，他們有了自主學習能力，不再需要家長過度的陪伴。并且，低年段的孩子更需要家長合理運用有趣的方式來進行閱讀陪伴。親子閱讀的開展，在一定程度上能激發孩子們的思維能力，提升他們閱讀的興趣。父母與孩子一起閱讀，共同體會閱讀的樂趣和親子間互動的開心，親子關系也會更近一步。

二、開展親子閱讀的有效方法

1.用故事的形式進行親子閱讀

孩子們的想象力豐富，往往普通的東西在他們眼里都會變得十分有趣，所以我們可以根據他們的想象力來編造故事，用故事的方式來陪伴孩子們閱讀。29 歲的王女士有一個十分可愛的小女兒，每天晚上睡覺前，她都會和丈夫一起陪孩子讀童話。他們也都很享受與孩子在一起的溫馨時光。他們在讀過一些動畫故事后，決定把一些文章中的道理變成故事講給女兒聽，這一做法效果不錯，她女兒從他們的故事中懂得了道理，也變得比原來更加懂事。這讓王女士很欣慰。由此可見，利用故事形式進行親子閱讀是一種不錯的方式。

2.利用猜字謎認漢字的方式進行親子閱讀

小學生很喜歡猜謎語，猜謎語也是一項很有趣的活動，家長可以編一些謎語卡片讓孩子們猜，這樣既能激發他們的好勝心，也能讓他們學到知識。張女士有一個六歲的兒子，她總希望兒子能聰明一些，能多認識一些漢字。張女士在一次聚會上聽到朋友說了這個方法后，回家就開始上網搜索資料，制作謎語卡片，與孩子一起玩猜謎語游戲。除了讓兒子猜謎語，她還讓孩子給自己出謎語。張女士發現兒子對猜謎語游戲很感興趣，并且由此認識了不少漢字。她意識到，猜謎語的游戲不僅為兒子提供了一個快樂的學習情境，調動了兒子學習生字的興趣，更激發了兒子的思維。這個游戲具有不錯的教學效果，對一些年齡稍小一些的孩子們來說，這種方法還是很適用的。

3.用音樂方式進行親子閱讀

歌曲會使孩子們感到快樂，我們可以讓孩子們在音樂中閱讀。我們還可以把一些歌詞制作成卡片書。例如，李先生和妻子把常常給女兒放的音樂的歌詞制作成漂亮的卡片書，每當他們放一首歌就會讓女兒看相應的歌詞，這樣女兒既能認識漢字也能學會唱歌。李先生夫妻都很喜歡音樂，他們的女兒從小耳濡目染也很喜歡音樂，所以這個方法很適合他們的女兒。有時候，他們的女兒還會隨著音樂翩翩起舞。選擇什么樣的方法去陪伴孩子進行親子閱讀，也需要尊重孩子的意愿，不能強迫孩子去做不喜歡的事情。

4.用情境演繹的方式進行親子閱讀

在課堂教學中，教師經常會讓孩子們把文章中的故事演繹出來，家長也可用這種方法。例如，趙先生夫婦就經常陪兒子扮演故事中的人物，像《西游記》中的四師徒，《三毛流浪記》中的三毛等。趙先生夫婦從來沒有覺得陪孩子做角色扮演是一種幼稚的事情。因為他們認為這樣能讓孩子更加深入角色，去了解角色的心理和故事內在的道理。這比讓孩子只枯燥地讀許多書有用。他們的兒子也沒有讓他們失望，上學以來，他每次做閱讀理解題都能拿到很高的分數，教師還會夸獎他理解能力強，能準確掌握人物的心理。親子閱讀如果做得好的話，不僅能幫助孩子擴展知識面，增長見識，還能促進親子關系更進一步。

總之，親子閱讀是幼兒閱讀的重要方式，幼兒園也應該積極組織開展親子活動，并且為家長和孩子們創造良好的條件，提升家長在親子閱讀上的指導能力，讓家長和教師一起想一些有趣的形式來開展親子閱讀活動，提高孩子們的閱讀興趣，讓家長和孩子共同體會閱讀的樂趣。