中班足球游戲中教師支持性策略的探究

林倩文

(江蘇省南京市棲霞區(qū)第一實驗幼兒園堯辰園 江蘇 南京 210000)

在當前的教育背景下，幼兒教育也被引起了廣泛的重視。針對于中班幼兒的性格特點，教師可以在教學中加入足球游戲的教學內(nèi)容，豐富幼兒在幼兒園中的情感體驗，增強幼兒的活動興趣。教師這一過程中，應(yīng)注意為幼兒提供相應(yīng)的支持性策略，為幼兒的足球游戲提供相應(yīng)的指導。

1.領(lǐng)域與區(qū)域互相銜接，豐富足球游戲的價值內(nèi)涵

在幼兒園的教育中，增加足球游戲的內(nèi)容，讓幼兒在多個領(lǐng)域中得到成長，增強幼兒的運動能力。要想切實發(fā)揮足球游戲的作用，教師在進行課堂教學時，應(yīng)注意為幼兒深入講解足球游戲的價值內(nèi)涵，讓幼兒了解其中的相關(guān)知識，為幼兒進行足球游戲打下一個良好的基礎(chǔ)。比如在幼兒園中的閱讀區(qū)域中，教師可以投放一些和足球游戲有關(guān)的繪本書籍。借助于這樣的方式，讓幼兒多了解一些關(guān)于在進行足球游戲中的安全知識，提升幼兒對于足球這一運動的豐富了解。在美工區(qū)域中，教師可以以“足球”作為相關(guān)的元素，讓幼兒開展繪畫足球、制止足球等多種動手操作活動，切實促進幼兒對于足球這一運動有著強烈的認識，激發(fā)幼兒對于足球活動的認識。在進行區(qū)域活動時，教師應(yīng)充分考慮到中班幼兒的性格特點，從幼兒的角度出發(fā)，找到幼兒的興趣點，激發(fā)幼兒進入到足球游戲中的興趣。

2.提供相應(yīng)的足球場地規(guī)劃，增強幼兒的活動意識

中班中的幼兒，其已經(jīng)具備了一定的認知能力，但是其個人能力還處在發(fā)展中。在這一階段中，幼兒具有十分強烈的好奇心理，對于周圍中的一切他們都十分好奇?？紤]到這一點，教師應(yīng)充分關(guān)注于幼兒的個人情感，時刻關(guān)注于幼兒的行為狀態(tài)，為他們進行足球游戲營造一個安全的環(huán)境。幼兒在進行足球游戲時，需要有著一定的場地作為支持。在幼兒園中開展足球游戲活動時，教師應(yīng)充分考慮到幼兒的安全性，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的足球游戲活動場地。比如在幼兒園中，特定規(guī)劃出一定的空間，在上面增加鋪設(shè)地毯或者軟墊子。在幼兒園中為幼兒規(guī)劃出具體的活動空間和范圍，讓幼兒在相應(yīng)的范圍內(nèi)進行活動，保證幼兒的基本學習效率，避免幼兒在足球游戲活動中受到傷害。中班中的幼兒，他們還不具備一定的安全意識，在足球游戲中，很容易受到傷害?？紤]到這一點，幼兒園的教師應(yīng)做好安全規(guī)劃問題，為幼兒營造一個安全的學習環(huán)境。

3.搭建交流和展示的平臺，增強幼兒的游戲經(jīng)驗

在幼兒園中開展足球游戲，能夠充分增強幼兒的體質(zhì)，鍛煉幼兒的體能。教師這一過程中，應(yīng)注意深入發(fā)掘足球游戲的價值內(nèi)涵，讓幼兒具備相應(yīng)的探索精神，培養(yǎng)幼兒在游戲活動中增加合作的意識，提升幼兒的合作學習意識。教師在區(qū)域游戲中，應(yīng)注意仔細傾聽幼兒的反饋。幼兒雖然年紀尚小，但是已經(jīng)處在自我意識覺醒的階段中了。教師應(yīng)考慮到這一點，在區(qū)域中設(shè)置豐富的交流方式，讓幼兒能夠有一個地方將自己的意見表達出來的，鍛煉幼兒的口語表達能力，提升幼兒的語言意識，增強幼兒的語言思維。比如在活動場地上，教師可以設(shè)置意見箱，在完成了基本的教學任務(wù)后，教師可以開展區(qū)域游戲分享會，給予幼兒一個展示自我的機會。

例如在實際的教學過程中，教師可以選擇相應(yīng)的時間，開展足球游戲活動。在活動中，教師可以準備相應(yīng)的服裝和道具，為幼兒挑選好合適的音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的學習氛圍。

4.開展趣味性的足球游戲教學，鍛煉幼兒的綜合能力

足球這項運動，對于幼兒來說，是具有一定吸引力的?？紤]到這一點，教師在進行教學時，應(yīng)注意先讓幼兒體會到其中的趣味性。在進行教學時，教師應(yīng)注意先給予幼兒一定的時間，讓幼兒認識足球，對于幼兒產(chǎn)生興趣。通過具體了解幼兒對于足球游戲的認識，然后教師可以在其中加入一些內(nèi)容。根據(jù)中班幼兒的興趣點，教師應(yīng)注意在足球游戲中融入一些趣味性的內(nèi)容，切實增強幼兒在游戲活動中的體驗，比如在足球游戲活動中加入一些情境活動，為幼兒制定好相應(yīng)的規(guī)則，豐富足球游戲活動中的趣味性，鍛煉幼兒的綜合能力。比如在游戲活動中，教師可以加入運球游戲活動，在其中利用毛絨玩具設(shè)置障礙，讓幼兒在游戲活動中體會到快樂感，充分開發(fā)幼兒的智力，充分鍛煉幼兒的各種能力。教師還可以在課堂上開展比賽運球的活動，看一看哪個幼兒玩得最好，充分增加幼兒的學習動力。

5.結(jié)束語

綜上所述，在幼兒園教育中，針對于中班幼兒的特性，教師應(yīng)重視開展足球游戲教學，在其中加入新穎性的教學內(nèi)容，切實激發(fā)起幼兒的學習興趣，保證幼兒的健康發(fā)展和成長。