實行中職學生手機入校管理策略

李淑梅

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著我國教育水平的不斷提高，中職學生的教育管理水平也在不斷地提升。作為中職學生入校管理的重要組成部分，手機管理問題一直是社會各界關注的重點。由于中職學生的自我判斷能力和自我控制能力還不足，如果手機管理工作沒有做到位，則會對中職學生的學習和良好的學習習慣培養造成很大的影響。針對中職學生手機入校管理的現狀進行分析，并且針對中職學生手機入校的管理問題及解決措施進行分析闡述，希望能夠進一步促進手機管理工作的有效開展。

[關? ? 鍵? ?詞]? 中職學生;手機;管理問題;解決措施

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）48-0022-02

一、前言

隨著我國經濟水平的不斷提高，中職院校的教育資源也在不斷豐富。但是隨著手機通訊行業的發展，中職院校發現目前手機進入校園使用的行為已經嚴重影響了學生的日常生活和學習，為了進一步提升學生的學習能力和中職院校的綜合管理水平，對手機入校的問題進行嚴格管控。文章首先針對手機管理現狀進行分析，并且針對手機管理過程中所遇到的問題進行闡述，最終給出科學、有效的解決措施。文章旨在給讀者提供建設性參考建議，從而進一步促進手機入校管理措施的完善，進一步促進手機入校管理工作的穩步開展，從而更好地提高學生的學習質量和良好學習習慣的培養。

二、中職學生手機入校管理現狀分析

隨著互聯網手機端技術的不斷發展，一個手機就可以了解天下事，就可以玩游戲、看電影、追劇。這種誘惑力比學習內容要大多了。加上中職學生的自我定位不明晰、自我控制能力不足，對于手機的應用不科學，甚至由于過度上網導致學業受到影響。有關管理部門針對以上現象積極尋求有效的解決方案。在制訂解決方案之前，需要對目前手機入校管理的問題進行知悉。目前，中職學生手機入校管理中所遇到的問題，不僅包括管理機制不健全、管理人員不負責，還包括家長對手機入園管理的不理解、不配合，校園文化氛圍不濃烈等。

針對以上問題，有關單位務必在保障學生受教育能力不受到影響的時候進行解決。針對管理機制不健全的問題，務必要尋求科學、有效的管理機制作為保障，能夠爭取相關資源的支持，吸收各種優秀的經驗。而針對入校管理人員不負責的行為要加強培訓，加強考核。針對家長的問題和文化氛圍宣傳的問題，相關部門也已經尋求到有效果的落地措施，能夠進一步促進中職學生手機入校管理工作的穩步開展。

三、中職學生手機入校管理所遇到的問題

中職學生手機入校管理所遇到的問題主要包括四點，具體內容闡述如下。

（一）手機入校管理機制不健全

良好的管理機制是保證手機入校管理工作穩步開展的前提。目前手機入校管理機制不健全的原因主要包括兩點：第一，相關校方領導對科學、謹慎的管理機制不重視，仍舊按照傳統的管理思維來處理問題，一旦不重視，就不會在管理機制上投入資源，最終導致管理機制的建立健全遇到阻礙。第二，在管理機制建立健全過程中，務必要結合校方的情況來吸收優秀的經驗，不能夠單純地生搬硬套優秀經驗，要讓機制適應管理，而不是讓管理適應機制，要能夠在建立健全管理機制的基礎上，不斷地提高手機入校管理工作的有效性。

（二）手機入校管理人員不負責

所有的管理行為都需要人來執行，如果手機入校管理人員不負責，則會導致整體的管理效率低下。導致手機入校管理人員不負責的原因主要包括兩點：第一，手機入校管理的思想意識有問題，對管理工作不重視。由于管理人員和學生之間的師生關系，在處罰措施的落實上也不嚴格，最終導致管理工作浮于表面，沒有實質性解決。第二，管理人員的管理經驗不豐富，培訓工作不到位。由于中職學生的年齡和心智的特殊性，需要引導性地進行管理，這需要經驗的積累，不合適的管理方式有可能導致適得其反的結果。

（三）手機入校管理中家長溝通不到位

在手機入校管理過程中，家長如果不配合，則會對整體的手機入校管理工作帶來很大的影響。有些家長認為孩子帶個手機在學校，能夠方便學生和家長的溝通，能夠維護兩者之間的情感。有些家長認為學生遲早要接觸手機，現在對學生的手機管理如此嚴格，將不利于學生踏入社會后的成長。除此之外，手機入校管理中家長和老師溝通的不到位，學生又充滿了意見，最終影響校方和家長的溝通，對于后期除手機管理工作以外的其他工作開展都會造成不利的影響。

（四）手機入校管理中文化氛圍不濃烈

良好的校園文化氛圍能夠有效地保障學生手機入校管理工作的執行。如果管理文化氛圍不濃烈，則勢必會導致學生不能夠連續性地接觸到不合理利用手機的弊端，最終不會重視和自發性地改變。導致目前文化氛圍不濃烈的原因主要包括兩點：第一，校方沒有重視，沒有安排相關部門開展文化宣傳工作。第二，相關的培訓宣傳工作沒有真切地落實，沒有真正意義上讓學生參與進來，互動起來。

四、針對中職學生手機入校管理問題的解決措施

針對中職學生手機入校管理問題的解決措施主要包括五點，具體內容闡述如下。

（一）建立健全手機入校管理機制

建立健全手機管理機制的方式包括兩點：第一，要能夠爭取到校方的資源支持，這種支持不是簡單的精神支持或者口頭表揚，而是實在的資源支持，如人力、物力、財力方面的支持。只有在資源的支持下，才能夠保證手機入校管理機制有資源去建立健全。第二，在制訂手機入校管理機制的過程中，要能夠圍繞“疏通、懲罰、引導”等思維來制訂，要結合校方的具體要求去落實，不能夠單純地執行“拿來主義”，導致所制訂的管理機制不接地氣，不符合管理機制的要求。

（二）引導學生在頭腦中樹立正確的思想觀念

筆者認為：課堂手機的管理問題，其核心點不在于規章制度，而是學生的思想觀念。中職學校大力提倡德育，把“三全育人”的任務放在首位。大力弘揚勞動精神、勞模精神和工匠精神，教師幫助學生樹立正確的觀念。這其中包括學生個人的學習目標、就業目標或升學目標，正確提升學習成績的方式方法、正確的課堂行為等。

（三）中職學生手機管理者應樹立適應時代需要的新型教育管理理念

在步入教育現代化2.0時代的今天，無論管理者如何抵制，網絡技術對智能化社會的沖擊都是全方位的。學校管理者應更新傳統教育觀念，樹立適應時代需求的新型教育管理理念。

（四）及時和家長溝通進行心理疏導

家長如果對于校方手機入校管理行為不認同，那么將會對手機入校管理的工作造成嚴重的影響。和家長正確溝通的方式包括兩點：第一，要能夠讓家長意識到手機使用的弊端，對學生的學業和成長的危害，讓家長能夠真切地明白如果對手機不進行有效的管理，自己的孩子極有可能惹上網癮，并且對其他學習內容失去興趣。第二，要能夠建立健全學生家長和學生的溝通渠道，在學校建設電話亭等，能夠讓學生和家長保持聯系，能夠讓家長對學生的學習進度和校園生活有了解，讓家長放心，家長自然會全力配合手機入校管理的規定。

（五）完善校方的手機管理宣傳工作

完善校方的手機管理宣傳工作，要遵守幾個大的框架，在這些框架中不斷進行完善，要能夠從“堵、引、禁、罰”四點進行培訓宣傳。能夠從源頭上進行手機入校的檢查和圍堵，在學生宿舍進行文化氛圍的布置和宣傳。在引導上，要能夠通過宣傳欄、橫幅等形式引導學生的思想，能夠讓學生潛移默化地接受不使用手機的管理規定。同時，學校老師和宿舍管理人員要共同進行查處，對手機使用零容忍，發現問題，要進行沒收和禁止。最后，對手機入校管理的懲罰上，針對屢教不改的學生，要進行適當性的處罰，要能夠通過反面案例的宣告讓其他學生能夠明白其中的利害。

五、結語

隨著我國校園管理水平的不斷提高，中職院校的管理水平也在不斷提高。作為中職院校管理工作的重要組成部分，中職院校的學生手機入校管理工作一直是重點。目前手機管理工作不到位，直接影響了校園的文化，影響了學生的學習積極性，發現問題就要去解決問題，手機入校管理工作務必落實到位。文章針對中職學生手機入校管理的相關方面進行了闡述分析，旨在給讀者提供建設性的參考建議。

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◎編輯 栗國花