新時代產教融合背景下中職學校政校企協同育人模式的探索

魏紹華

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在新時代產教融合的大背景下，政校企三位一體深度融合是必然趨勢。結合區域經濟發展，不斷改革人才培養模式，促進學校和企業共同發展。以長汀職業中專學校根據當地政府中長期發展規劃，建設全省首個醫療器械產業集聚地，增設醫療器械維護與營銷專業為例，對政校企協同育人模式進行探索和研究。

[關? ? 鍵? ?詞]? 政校企協同育人;三位一體;產教融合

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）48-0010-02

2016年，長汀縣縣長在人民政府年度工作報告中指出，要加快醫療器械產業園區集群發展，醫療器械產業作為縣政府“332”產業的重點產業，將助力當地經濟發展，打造全省首個醫療器械產業集聚地。截至2018年8月，醫療器械產業園總投資約10.6億元，其中，一期騰飛園區總投資約3.9億元，占地約100畝，園區項目全面竣工，醫用耗材、體外診斷系列、數字超聲系列等16家企業陸續入駐;二期工業新區園區預計總投資6.68億元，占地約310畝，正在建設中。為此，我校及時調整專業設置，增設了醫療器械維護與營銷專業。并與康博醫療器械有限公司、宏潤醫療器械有限公司、福建省安康醫療器械有限公司等十幾家醫療器械生產企業和貿易公司簽訂了校企合作協議。

改革開放以來，我國職業教育在國家的大力扶持下得到快速發展，特別是黨的十八大以來，黨中央高度重視職業教育的發展，先后就職業教育改革召開了高級別的專門會議，并出臺了一系列助力職業教育發展的政策和文件。本文以我校醫療器械維護與營銷專業為例，闡述新時代產教融合背景下中職學校政校企協同育人模式。

政校企協同育人，是指政府負責搭建服務平臺，校企唱戲的互利共贏合作模式。政府部門以改革職業教育、促進就業推動區域經濟社會發展為目標，制定可持續的產業發展與職業教育政策法規。學校和企業深度合作，共同制訂人才培養方案、共同改革課程設置、共同制訂評價標準，實現人才培養全過程、全方位、立體化的合作模式。

一、政校企協同育人的意義

2017年，國務院辦公廳印發的《關于深化產教融合的若干意見》提出要全面推行校企協同育人，用十年左右的時間形成教育和產業統籌融合、良性互動的發展格局。產教融合是現階段教育界熱門的話題，特別是職業教育，唯有開展政校企深度合作，實現資源共享，形成真正意義上的政校企協同育人模式才能解決技術技能型人才緊缺的問題。

著名的終身教育思想倡導者保羅·朗格朗提出：現代教育的基本任務是使人能適應不斷變化的社會。因而單一的、脫離實際崗位的傳統教育模式已無法滿足現代職業教育的需要。政校企協同育人模式將使政府、學校、企業深度合作，互相交融，形成新形勢下的人才培養共同體，從而實現互利共贏。

二、政校企協同育人的現狀和存在的問題

（一）政校企協同育人的現狀

在國家對職業教育的大好政策環境下，近年來各大企業、學校及時抓住發展契機，逐漸形成多元化協作辦學模式，從合作主體來看，主要有以下幾種。

1.校企雙主體合作模式。企業與學校共同辦學，開展教育培訓、技術研發、生產制造等全方位合作，或企業直接投資興建職業院校。如福建省飛毛腿技師學院是我省第一所由企業辦學的技師學院。

2.政校雙主體合作模式。主要形式是政府委托職業學校行使公共管理與服務職能，定向培養相關行業或企業急需的技術技能型人才。這也是比較傳統的“政校”合作模式，也稱為“委培”。

3.政校企三位一體合作模式。主要形式是政府結合社會經濟發展需要搭建服務平臺，制定政策，使學校與企業深度融合，培養能服務區域經濟發展的技術技能人才為宗旨的新合作模式。如當地縣政府結合本地發展醫療器械產業的需要，與我校聯合開設醫療器械維護與營銷專業，服務地方經濟和人才需求。

（二）政校企協同育人模式存在的主要問題

1.隨著社會經濟的發展、產業轉型升級對勞動者的技術要求不斷提升，政校企作為新的育人模式，目前多數只停留在表層，流于形式，簽訂的協議條款無法落實。還沒有實現真正意義上的協同育人聯盟，沒有建立起有效的政校企三位一體的組織、管理、監督等保障機制。

2.職業學校的社會服務能力有待提高。學校受傳統教育模式的影響根深蒂固，教師的社會實踐能力和服務能力較弱，缺乏真正的“復合型”教師和“雙師型”教師，無法適應社會經濟的快速發展，導致培養的人才與企業所需人才不匹配。

3.保障機制不健全，企業缺乏合作動力，合作過程患得患失，擔心好的人才留不住，投入的成本無法收回。

三、構建新時代產教融合背景下中職學校政校企協同育人模式

（一）完善政校企協同育人體制機制

如今，從中央到地方政府和教育主管部門高度重視產教融合，積極推動政校企協同育人體制機制的改革和發展，各地要因地制宜，結合當地社會經濟發展的實際，協同當地職業學校和重點產業企業，不斷完善政校企協同育人體制機制。

1.政府應協同職業學校與企業建立相應的政策保障機制，在已有的政策基礎上進一步完善相關制度，對推動校企深度合作意義重大。這樣才能更有針對性，更能鼓勵和引導企業積極與職業學校進行深度合作，促進產教融合。