高校圖書館開放共享問題研究
——基于無錫科技職業學院“新吳模式”視角

文/無錫科技職業學院 王志輝

高校圖書館有著保存人類文化、開展社會教育的職能，圖書館有著豐富的館藏資源，據統計，高校圖書館文獻資源總量約占全部信息資源總量的60%。長期以來，高校有形的大門和意識中為師生教學科研服務的無形的大門，隔開了高校圖書館服務的范圍。地方社會經濟高質量發展需要高校圖書館專業性的資源，同時承擔部分公共文化服務，以此滿足社會公眾日益增長的文化需要。

無錫科技職業學院明確了學校定位和戰略發展方向，提出了“創新驅動、區校一體”打造全國高新區高職教育新吳模式的發展戰略，牢牢依托新吳區雄厚的產業優勢，推進區校一體化建設。學校推出“服務高新區三年行動計劃”，探索服務新區經濟社會高質量發展的方式和途徑，圖書館開放共享服務不僅是探索，更是具體實踐，以此落實學校的發展戰略。

一、“新吳模式”視角下，圖書館面向社會開放的必要性

（一）圖書館發展的趨勢需要。高校圖書館有著教育社會的職能，應該對社會公眾開放。國外高校圖書館面向社會開放已經成為圖書館工作的一部分，達成了一種社會共識。在美國公立高校館已全面開放，并且提供的服務都是免費的，這已經成為高校圖書館提供社會公共文化服務的重要方式。高校圖書館通過場館開放、教學服務、參考咨詢、建立公眾參與項目等面向不同類型的讀者提供不同的服務，并且將研究重點放到提高開放質量，更好滿足社會讀者需求上，進一步提升了館員人才隊伍，提高主動服務意識，提升服務內容層次，這是圖書館發展的必然趨勢。

（二）滿足社會大眾文化需求。隨著我國經濟與社會的飛速發展，我國社會的主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。社會大眾對知識的渴望越來越強烈，對于精神文化的需求呈日益增長的趨勢。同時隨著信息時代的來臨，碎片化和娛樂化的信息占據了生活，社會大眾也急切需要濃郁的閱讀氛圍，可以靜心學習的公共場所，需要專業業務和進修學習的專業化文獻資源和服務，高校圖書館向社會開放服務，擴大高校館服務的范圍，拓寬服務途徑，有利于公眾日益增長的文化需求得到滿足，是社會大眾學習進步滿足文化修養提升的需要。

（三）“新吳模式”服務地方的需要。無錫科技職業學院提出了區校一體化發展，打造獨具地域特色的“新吳模式”的學校發展戰略，服務地方經濟文化發展成為重要的內容，從學校辦學初心使命、社會辦校期待要求、學生成人成才反饋等方面提出“服務新區”要求。在“新吳模式”視角下，無錫科技職業學院圖書館社會開放問題成為必然選擇，圖書館充分發揮文獻資源優勢，建設特色校園文化，助推學校特色化發展，推動全民閱讀理念的形成，推動地方文化建設。這必將產生和諧文化效應和資源優化效應，更好地服務學校發展戰略，服務地方經濟文化發展，體現辦學價值和社會價值。

二、高校圖書館開放共享的現狀

國內高校圖書館面向社會開放服務起步比較晚，很多學者認為高校圖書館具備館舍面積充足、館藏文獻資源豐富、人才專業、信息全面等方面的優勢，認為高校圖書館面向社會開放利多弊少，但還面臨著許多的障礙和問題。也有學者認為高校圖書館作為全國圖書館體系中重要的、必不可少的組成部分，應該在資源共享和服務社會等方面發揮作用。有學者認為高校圖書館必須根據本館特色和館藏結構選擇服務對象，不能是全面的、無條件的，只能是部分的、有選擇的、受限的。部分高校圖書館探索實踐的時候，由于管理體制的限制，館員思想保守，缺乏對外開放的意識，設限門檻高，手續繁瑣，部門協同差，導致社會讀者利用意愿不高。

無錫科技職業學院在學校提出區校一體化建設和“新吳模式”發展戰略的背景下做了些開放共享的嘗試。在探索中發現存在各類高校社會開放的共性問題、比如開放時間問題、空間設計與使用問題、讀者對象的適用性問題、文獻資源的針對性問題等。由于所在地域的經濟社會文化特性，開放中也存在個性問題，比如有效服務企業用戶、服務地方經濟發展、人才培養、文化融合等。

三、高校圖書館開放共享的實踐探索

作為一所在高新區辦學的高職院校，新時代背景下，圖書館必須通過自身的工作對“新吳模式”的內涵和外延進行闡釋，圖書館面向社會開放，提供服務，在“新吳模式”視角下是一種必然選擇和服務發展趨勢。圖書館要探索社會開放共享服務，進一步指導圖書館工作實踐，體現社會服務功能。

（一）開放思想，不斷強化基礎服務。學校在打造“新吳模式”背景下，圖書館開放共享服務，要全校不斷開放思想，通過以制度建設、資金保障、人才培育、開放觀念以及提升服務等舉措強化圖書館基礎服務。學校提出“區校一體化”發展戰略，制定服務地方的政策，指引圖書館開放服務的方向，圖書館制訂制度，面向社會大眾免費開放閱讀場所、拓寬讀者范圍、開放辦理借閱證、自由借閱文獻資源、全天候使用數字資源。針對校內外讀者對于閱讀環境的需求，圖書館同時加大資金投入，改造閱讀空間，提供安靜舒適的閱讀環境，吸引讀者走進圖書館。服務社會讀者，就要滿足社會讀者多方面的需求，圖書館強化學科化、專業化資源建設的同時，考慮讀者社會需求，進行企業發展、社會教育、休閑娛樂等方面資源的建設，以此強化基礎服務功能，提升社會服務能力。

（二）搭建平臺，促進資源共享共用。圖書館對外開放共享服務，在提升自身基礎服務能力上，加強與不同類型的服務對象進行深度合作，建立平臺互建、資源互享、文化互融、人員互通、信息互聯的新模式，不斷開拓對外服務的能力水平。與公共圖書館建立數字資源共享平臺、文獻資源互聯平臺，高校圖書館注重專業數據庫建設，公共圖書館注重公共數據庫建設，合二為一，更全面地建設電子資源庫；紙質資源實現互聯互查、互通有無，避免資源建設重復浪費，完善兼顧讀者閱讀的大眾化和專業化需求。與社區、大型企事業單位進行合作，建立實地分館，提供滿足特定讀者個性需要的紙質圖書，并定期更新，將閱讀服務推送到有一定數量的有專門需求的讀者身邊。企事業的文化、技術信息推送到學校，以圖書館為宣傳推介基地，傳遞給校園讀者，實現互建平臺，資源共享共用。

（三）開展活動，推廣全民閱讀理念。推廣全民閱讀是國家發展戰略，是提升全民文化素質、實現文化自信的需要，高校圖書館開展閱讀推廣活動，不能僅局限于校園讀者，應面向社會讀者，共同開展全民閱讀活動，營造閱讀氛圍，推廣閱讀理念。圖書館以閱書、閱事、閱人、閱文化“四閱”指導讀者閱讀，培養“心中有愛、眼中有人、肚中有貨、手中有藝”的新時代科院工匠，同時成立無錫科院讀書會，以學生為主力，面向校內外開展系列活動，開展新生閱讀季、校園悅讀節和畢業季三個閱讀季系列活動，舉辦各類形式講座、沙龍、展覽、圖書宣傳等活動，開展讀書交流會、吳韻走讀、吳韻故事匯等特色欄目，講好地域文化故事，增強文化自信，培育讀書氛圍，凸顯圖書館的價值和作用。

（四）拓寬功能，促進文化融合發展。高校圖書館不能局限于傳統服務項目，應該不斷拓寬服務功能，在服務地方社會高質量發展的背景下，強調圖書館為學校和地方發展決策提供服務，加強各類信息收集整理，形成專業的信息服務能力；為社會企業服務，有針對性地提供專門的文獻資源服務及上門服務，滿足社會企業的個性需求，提升員工的專業業務素質；為社會讀者服務，滿足校外讀者不斷增強的精神文化需求。同時圖書館要“厚植文化底蘊”，以“吳文化”為特色，推進校園文化建設，從“吳文化”資源建設到“吳文化”特色活動等，不斷促進校園與地方文化融合發展，傳承發揚優秀傳統文化，更好地服務地方經濟社會發展。

四、結語

高校圖書館在倡導“全民閱讀”的國家戰略背景下，隨著學習型社會、終身學習目標的構建，社會各界讀者對知識的渴望愈發強烈，圖書館的價值和文化服務功能得到校內外讀者的認可。高校圖書館在滿足本校師生讀者的需求下，探索通過空間建設、資源共享、閱讀推廣活動等方式開放社會服務，對于圖書館拓展業務內容、提升服務水平、提高工作能力等方面都有十分積極的作用，同時圖書館的建設與地方文化的融合等方面，都是學校服務地方經濟文化發展的有效抓手。在學校提出“新吳模式”的背景下，圖書館面向社會開放服務的實踐，既能把握圖書館的發展建設方向，又能反饋地方，贏得社會認可，這將是學校對外的一張名片，發展的一抹亮點。