孫會英
(山東省東營市廣饒縣大王鎮(zhèn)實驗小學 山東 東營 257335)
美術課程是學校課程體系的重要組成部分,也是實施素質教育和德智體美全面發(fā)展的重要途徑。如果說德育重在曉之理論,而美術重在動之以情,有情達理,導之以行,才能相得益彰。現(xiàn)在大多數(shù)學生都處于青少年兒童時期,無論是小學生還是初高中的學生,思想體系都不夠完善,并且沒有很好地意識到德育工作的重要性,這就導致了學生沒有形成好的價值觀。
1.1 師生都沒有意識到德育教育的重要性。在學校中,老師的主要職責是教學,而學生的主要職責是學習,但是,美術教學中德育的滲透在學生的學習生活中也極其重要,需要教師根據課程去滲透一定的德育教育觀念。如果教師有意識去對學生進行德育教育,那對于學生來說是極好的一件事,但是,大多數(shù)教師都沒有這樣超前的意識,就導致了學生思想建設的不完全,這就是美術教學中德育教育工作所面臨的困境。
1.2 對學生美術教學德育滲透的過程中,只重理論,忽略了實踐的重要性。在教師或學校對學生進行德育教育工作時,大多數(shù)情況下,都是利用一些理論知識來教育學生,但是,這種方式對于學生來說并不是一個很好的教育方式,這很可能會引起學生的厭煩,從而讓學生拒絕去接受德育教育。這就顯現(xiàn)出來了美術教學中德育教育實踐的意義,實踐不僅可以調動氣氛,通過欣賞和實踐讓學生對美術教學工作感興趣,還能夠讓學生對德育教育引起足夠的重視,久而久之,學生的德育意識就會潛移默化地增強。面對這種困境,美術實踐是最好的方式,只有這樣,學生的德育素養(yǎng)才會不斷提高,美術教學中德育教育的困境才會被打破。
1.3 美術教學中學生德育教育工作保障措施不夠完善。有時候,由于學生太多,老師沒辦法顧及所有,這就導致了課堂中學生的德育教育工作保障措施的不完善。因此,我們要吸取教訓,合理地讓去安排各個班級學生的美術教學工作,保障工作質量,從而更好地提高學生的德育意識。面對這樣的困境,學校也要有提前準備的意識,做好保障措施,不要在對學生進行全面普及德育知識的時候搞的一團亂。這是保障工作順利進行的一個非常重要的因素。
2.1 轉變德育教育工作方式,重視實踐。當前美術教學中德育教育工作存在著很大的弊端,為了讓學生能夠更好地在學習中滲透德育教育,只有轉變德育教育工作方式、重視實踐,才能更好地讓學生學習德育,形成正確的觀念。傳統(tǒng)的德育教育工作更加偏向于注重課堂理論的灌輸,這種方式不僅枯燥無味,還會讓學生產生困惑。因此,在進行知識灌輸后,美術教學實踐才是一種更好的方式去培育學生德育。
例如:針對以上所提到的問題,在對學生進行理論的知識灌輸后,再去開展一些實踐活動,通過讓學生親身體驗來培養(yǎng)學生的德育素養(yǎng)。比如,在講解有關于愛國主義教育、美德在我身邊等書畫活動和展覽的時候,進行關于這類課程的安排時,學生在課上接受了理論知識的熏陶后,可以帶領學生回歸家庭或者走進生活去進行一些相關的實踐活動,讓學生懂得如何遵守法律。
2.2 豐富內容,創(chuàng)新模式。想要在最大程度上提高美術教學中學生的德育意識,改變學生的德育工作現(xiàn)狀,創(chuàng)新教育模式,豐富課堂教學內容是非常重要的一個方面。豐富教學內容對于學生來說可以讓學生對教學內容產生好奇心和積極性,而創(chuàng)新教育模式對于學生來說可以讓學生更好地去適應教學方式,從而更好地培養(yǎng)美術教學中的德育意識。因此,只有應用這種方式才能進一步地去改善當前學生美術教學德育工作面臨的困境。
例如:在課堂上豐富教學內容,創(chuàng)新教學模式是一種非常好的方式,并且還可以從多個方面進行德育工作。德育是一項比較莊嚴的工作,因此,美術教師在帶領學生進行美術知識滲透德育知識時,要保持嚴肅、認真的態(tài)度。教師可以通過播放視頻的方式來給學生普及德育知識,也可以通過知識競答來讓學生對德育知識進行了解,不僅活躍了課堂氛圍,豐富了課堂教學,學生還從繪畫課、欣賞課中學會了許多德育教育的知識,有利于改變美術教學中德育教育工作面臨的現(xiàn)狀。
美術教學中學生德育教育是學生成長路上不可缺少的精神教育,美育也是德育教育很好的一個體現(xiàn),學生只有意識到德育教育的重要性,才能有一個健全的人格,才能有正確的價值觀。因此,作為美術老師,也要對美術教學中德育工作引起足夠的重視,并且要積極地去采取措施,使德育教育工作更加順利地進行。只有這樣,才能改變當前德育教育工作所面臨的困境,并采取措施加以改善。因此,無論是學生還是教師,都要有好的德育素養(yǎng),只用這樣學生的學習才能更加進步,老師的思想也會更加完善。