警校教學中警用格斗訓練的現狀及改進策略

賈月國

摘要：警用格斗訓練作為警校教學的重要組成部分，其在鍛煉學生的格斗能力、增強學生吃苦耐勞的精神品質上發揮了至關重要的作用，因此在警校教學中加大警用格斗訓練的比重具有重要教育意義。本文結合警校教學中警用格斗訓練的現狀，提出了警用格斗訓練的改進策略，旨在為警校教學中警用格斗訓練的落實奠定良好基礎。

關鍵詞：警校教學;警用格斗訓練;現狀;改進策略

引言

大部分警校開展警用格斗訓練教學時，仍未及時轉變傳統單一的教學方法，相關教師也只是片面性地要求學生接受所學理論知識及實踐技能，選用的教學方法也較為枯燥乏味，這將一定程度上磨滅了學生積極學習警用格斗相關知識的興趣，也不利于學生實踐操控能力的培養。因此，在警校教學中開展警用格斗訓練時，必須結合教學大綱及學生的實際需求，有針對性地制定改進策略，切實提高警校學生的警用格斗水平。

1 警校教學中警用格斗訓練的現狀

1.1警用格斗教學方法過于單一

目前大部分警校學生在警用格斗訓練過程中，普遍需要按照教師規定的基礎動作自行訓練。但教師卻并未向學生提供對練實物，學生即便已熟練掌握各項基礎動作的技巧，也無法將其作用真正發揮到警用格斗的真實場景中，由此導致最終取得的警用格斗訓練效果不理想。另一方面，在傳統教學模式及各種客觀因素影響下，大多警校在警用格斗課程實際開展過程中，仍然以傳統灌輸式教學模式為主，不但無法有效吸引學生在課堂中的注意力，也無法充分發揮警用格斗教學應有的價值和作用。

1.2 警用格斗訓練考核不嚴謹

目前大部分警校中擔任警用格斗訓練的教師，主要畢業于體育院校，其所學專業也大多集中在拳擊、散打、跆拳道等項目上。而這種專業上的差異又會導致不同教師選用的教學方法及手段不同，使得學生在自主練習過程中出現迷茫的情緒，并且同一個動作的不同解釋，也會導致學生在短時間內無法正確理解警用格斗訓練的根本內涵及實踐技巧。與此同時，對學生進行警用格斗訓練的期末考核時，還存在一定程度的盲目性和隨意性，大部分警校教師還憑借自身主觀經驗片面性地規定考試內容，而這種不負責的教學心態，將會潛移默化地影響學生對警用格斗訓練的重視度，使整個警用格斗訓練教學流于形式。

1.3 警校學生的學習目的不明確

基于整體角度來看，我國警校學生與普通院校學生的就業形式大體相同，都是以雙向選擇的方式投入到未來工作崗位，但警校學生畢業后未必會從事于警察這一職業，而另一部分學生很可能因就業形勢不明朗或考試難度過高而放棄投入到警察行業。這也是導致大部分警校學生學習目的不明確的根本原因，部分警校學生對警用格斗訓練的意義還缺乏基本了解和認知，尤其對于大多女生群體而言，其在警用格斗訓練過程中很可能受身體素質過于薄弱、體育基礎較差等因素的影響，而自愿放棄警用格斗訓練的學習機會。

1.4 警用格斗訓練的實戰對抗強度不足

目前大部分警校在實踐教學過程中，會將學生的人身安全放在首位，這也與我國頒布的政策方針相契合。但警用格斗訓練原本就具有較強的對抗性和競技性特點，學生在實際參與過程中難免會發生各種意外損傷。而部分警校在開展警用格斗訓練時，很可能因任課教師的要求過于嚴厲，導致學生受到不同程度的傷害，并且個別學生會將受傷情況反映到上級領導部門，由此導致警校領導為了維護學校的形象，不得不追究教師的責任。在這種情況下，警校教師為避免追責而適當降低了警用格斗訓練的實戰對抗強度，不僅無法體現出警用格斗訓練的教育意義及優勢，也無法保證警用格斗訓練的實效性。

2 警校教學中警用格斗訓練的改進策略

2.1 嚴格遵循警用格斗的基本原則

警校學生與歹徒對抗時，只有保持冷靜清晰的頭腦，做出正確的進攻與防守動作，才能快速制服歹徒。因此，警校學生在日常訓練中應有意識地遵循警用格斗訓練的基本原則，借助有利的地形、地貌以及周邊景物來使用警用格斗技術，第一時間快速制服歹徒的同時還能及時脫離危險，以此充分發揮警用格斗訓練的最大化價值。另一方面，在警用格斗訓練過程中，學生還應意識到無論處于什么狀況，對方都可能陷入致命性危險，因此學生需要遵守的另一個原則就是快速尋找對手的弱點，同時認真觀察周邊實際情況，趁對手不備快速拿下目標。

2.2 營造良好的警用格斗學習氛圍

在警用格斗訓練實際開展過程中，警校教師既需要嚴格按照教學大綱及實際教學要求設計教學方案，又需要構建完善的警用格斗訓練考核機制，避免憑借自身主觀經驗片面性地衡量學生的具體表現。對于考核成績不合格的學生，教師還需要督促其通過重修學分的方式再次學習，直至學生合格通過為止。另外，在條件允許的前提下，警校還可以定期組織現有教師參加教育培訓活動，只有培訓合格后的教師才能上崗就業，而培訓考核成績不合格的教師，應禁止其晉升職稱，同時定期對不合格的教師進行專業考核，并保證整個考核過程的人性化與專業化，真正為警用格斗教學的質量提供基本保障。

2.3 鍛煉學生吃苦耐勞的精神品質

警校相比于其他學校具有一定的特殊性，但警校同樣需要向其他專業體校訓練隊一樣積極開展各種競賽活動，不斷豐富學生的實踐體驗的同時激發學生的上進心，促使學生意識到只有經過刻苦訓練才能取得優異的成績，從而在日常學習過程中發自內心地認同警用格斗訓練的意義。另一方面，由于大部分罪犯都有著良好的格斗身手，部分歹徒甚至從小習武，整體呈現出較強的身體素質，因此警校學生在實際訓練過程中還需要樹立吃苦耐勞、不畏艱難的精神品質，從而在日后個人發展中更好地服務于警察這一行業。

結語

在新時代發展常態下，警校也應積極與時俱進，不斷革新與優化傳統教學方法和手段，為現代社會培養大量高素質警察人員。與此同時，在警用格斗教學中警校還應積極選拔教學經驗豐富、實戰能力強的優秀教師，從整體上提高警用格斗訓練課程的教學水平，同時不斷加大警用格斗訓練場地建設的投入力度，以此為學生提供良好的警用格斗訓練場地。

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