試析紅色歌曲對小學(xué)音樂教育的影響及意義

賈紅梅

摘要：面對這樣的教育現(xiàn)狀，對孩子在小學(xué)時(shí)進(jìn)行全面的培養(yǎng)十分重要。我國教育體系一直都十分重視對學(xué)生德智體美勞的全面培養(yǎng)。小學(xué)音樂教育對學(xué)生影響深遠(yuǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展，有助于學(xué)生的審美教育 。培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，運(yùn)用情境教學(xué)，是小學(xué)音樂教育的重要方法。

關(guān)鍵詞：紅色歌曲;小學(xué)音樂教育;影響及意義

小學(xué)音樂教育在小學(xué)教育中起著重要作用，它不但能進(jìn)一步培養(yǎng)小學(xué)生的素質(zhì)，還能為今后自身的藝術(shù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，更為重要的是能進(jìn)一步陶冶學(xué)生的情操。因此，在小學(xué)教育中，應(yīng)該高度重視小學(xué)音樂的教育作用。

1 紅色歌曲在學(xué)生音樂教育中存在的一些瑕疵

1.1部分學(xué)校不重視紅色歌曲教育

經(jīng)過近幾年來的教育改革，教育資源分配不均勻的情況得到了一定程度的改善。而且，教育改革也向當(dāng)代學(xué)生提出了更高的要求，教育也越來越偏向小齡化和更全面化。這個(gè)教育全面化其中包括了對學(xué)生在音樂方面的教育。音樂是一種具有魅力的事物，它可以緩解人們緊張的心情。雖然教育改革中規(guī)定了教育改革的一些內(nèi)容，但是并不是所有的學(xué)校都會(huì)重視音樂教育，學(xué)校的不重視會(huì)直接影響紅色歌曲教育。目前我國學(xué)校的教育還帶有一種應(yīng)試教育的心態(tài)，學(xué)校的這種教育心態(tài)也會(huì)極大程度的影響到小學(xué)教師的授課，把要進(jìn)行考試的課程給孩子安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，對一些非考試課則不認(rèn)真講授。老師的錯(cuò)誤教育觀念使得在我國小學(xué)音樂教育中對小學(xué)階段進(jìn)行紅色歌曲教育十分的困難。

1.2家長的不了解和對孩子灌輸了錯(cuò)誤的思想

我國十分重視教育。教育一直都是一個(gè)國家的立足之本，想要在國際上取得一席之地，人才是必不可少的，而人才的培養(yǎng)方式就是教育。因此，無論是哪個(gè)國家都不敢輕視教育，教育水平的低下會(huì)導(dǎo)致整個(gè)國家的覆滅。在我國的教育體系中，有一個(gè)義務(wù)教育六年的教育，這個(gè)階段便是小學(xué)階段。在小學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，他們會(huì)接受到多種不同的知識(shí)，其中就有音樂的教育，小學(xué)生心智的不成熟使得他們對學(xué)校的一切都感到新奇，然而，他們的家長可能會(huì)比較重視學(xué)生未來的升學(xué)問題，不讓學(xué)生去學(xué)習(xí)音樂，只是囑咐其在學(xué)校中認(rèn)真學(xué)習(xí)主課。家長錯(cuò)誤的想法不但影響了學(xué)生小學(xué)階段的音樂學(xué)習(xí)，還向?qū)W生灌輸了錯(cuò)誤的思想，使其以為學(xué)習(xí)音樂并沒有什么用，這種錯(cuò)誤的觀念使得我國的紅色歌曲教育更是得不到發(fā)展，家長的這種錯(cuò)誤在幾千年前便早已出現(xiàn)，這對我國對學(xué)生紅色的培養(yǎng)是大大不利的。

1.3學(xué)生的音樂基礎(chǔ)差，紅色歌曲教授受到影響

由于我國的一些歷史遺留問題，這使得我國人民的貧富差異較大，這些差異影響到了人民生活的方方面面，其中，對孩子的教育問題則更是嚴(yán)重。富有人家的孩子在幼兒時(shí)期便接受了精英教育，學(xué)習(xí)了各種知識(shí)與技能，與之不同的是貧窮人家的孩子，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的制約，他們沒有接受像富有家孩子那樣的教育。正是因?yàn)槿绱?，孩子在進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，他們的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)情況便是不同的，這反映在了學(xué)生表現(xiàn)的方方面面，其中，在音樂的學(xué)習(xí)上則大大的顯示出了這種差距，而這種差距又使得學(xué)校紅色歌曲的教授出現(xiàn)了問題。某些孩子音樂節(jié)奏感與音樂記憶能力較差，他們基礎(chǔ)的音樂教育較差，這導(dǎo)致他們的接受速度較慢，無法有效學(xué)習(xí)和吸收音樂知識(shí)，這是大大不利于學(xué)校紅色歌曲的教授的。沒有任何音樂基礎(chǔ)的孩子在剛開始學(xué)習(xí)音樂的時(shí)候是很困難的，不僅是因?yàn)榛A(chǔ)差的原因，可能更多是心理原因。學(xué)生的音樂基礎(chǔ)差，這使得紅色歌曲教授受到影響。

2.紅色歌曲在小學(xué)音樂教育中的作用

2.1.豐富小學(xué)生的課余學(xué)習(xí)生活

教育是一種不斷傳承與發(fā)揚(yáng)的過程，一個(gè)國家想要發(fā)展與進(jìn)步就不能忽視教育的重要性。近年來，我國的教育現(xiàn)狀與之前又有了一些不同，我國新聞中一直都在報(bào)道這樣的新聞：小學(xué)生的作業(yè)難倒家長或是小學(xué)生的作業(yè)做不完，使得家長上陣。這樣的新聞無一不透露著小學(xué)生的課業(yè)壓力極大，這樣的現(xiàn)象其實(shí)是不正常的，孩子是祖國的花朵，對他們嚴(yán)格要求無可厚非，但是，過度的嚴(yán)苛就有問題了。小學(xué)生都還是童真的孩子，他們都是祖國的未來，長大后接受的教育一定不會(huì)少，在小學(xué)階段不應(yīng)該如此苛求小學(xué)生，可以使其在進(jìn)入高階一段的學(xué)習(xí)之前擁有一段比較輕松愉悅的小學(xué)生活，因此，在進(jìn)行必要的小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該注重小學(xué)生課余生活的豐富，使其可以擁有一段快樂的童年，在小學(xué)教育中，音樂的教育十分重要，紅色歌曲更是將愛國精神融入了音樂中，這就有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國的精神。

2.2培養(yǎng)孩子音樂素養(yǎng)的同時(shí)教會(huì)孩子愛國

紅色精神是我國的傳統(tǒng)文化，在中國早期的傳統(tǒng)教育中，我國還處于封建社會(huì)，教育制度以科舉考試為主，學(xué)習(xí)內(nèi)容也是儒學(xué)，但是在之后幾千年的發(fā)展進(jìn)程中，是十分重視紅色精神的教育，這也在一定程度上反應(yīng)了我國教育的優(yōu)越性。幾千年的歷史告訴我們，對人民進(jìn)行愛國教育是十分重要的，一個(gè)人如果連自己的祖國都不愛，又何談在社會(huì)立足與發(fā)展。教育都是從小抓起，愛國教育亦是，小學(xué)階段是一個(gè)十分關(guān)鍵的時(shí)期，因?yàn)檫@時(shí)的孩子心智不成熟，可以依靠教育的力量向孩子灌輸愛國精神。但是這種教育也得講究方式方法，孩子都很小，沒有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和理解能力，因此，這個(gè)方法的選擇一定要簡單和易理解，那么，紅色歌曲的教授就是最好的教育方法。紅色歌曲是音樂里的一種音樂形式，將紅色精神滲入音樂中，可以使小學(xué)生易于理解與接受，這樣的教育方式不僅使學(xué)校的音樂教育得到了發(fā)展，而且還向孩子灌輸了紅色精神，這是一舉兩得的教育方法。

3.結(jié)語

如今隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì)對現(xiàn)代人才提出了更高的要求。教育在一定程度上可以提高人類的綜合素質(zhì)，其中紅色不能缺席。愛國教育不能空談，還得讓孩子們身體力行去深入了解我們的祖國，了解祖國的苦難與堅(jiān)強(qiáng)，才能讓愛國之情順然萌發(fā)，在小學(xué)階段對其進(jìn)行愛國教育是避不可少的，小學(xué)階段的特殊性使得教育方法不能枯燥，可以選擇紅色歌曲對學(xué)生進(jìn)行音樂教育。

參考文獻(xiàn)：

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