淺談在小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透國學(xué)教育

楊麗艷

摘要：小學(xué)語文是目前我國基礎(chǔ)教育中十分重要的組成部分，小學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)有利于促進(jìn)身心的健康發(fā)展。在教學(xué)活動中，小學(xué)語文教師不但在生活技能方面實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的培養(yǎng)，而且，傳授學(xué)生語文知識也是對我國幾千年文化不斷的沿襲以及傳承，我國優(yōu)秀民族文化中最重要的一部分就是國學(xué)，當(dāng)前各個學(xué)校以及語文教師越來越重視對國學(xué)教育的開展，這就要求小學(xué)語文教師進(jìn)一步研究如何將國學(xué)教育滲透到語文教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生提起對國學(xué)教育的重視，并且憑借自身教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，努力加強(qiáng)國學(xué)教育的進(jìn)一步滲透。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;國學(xué);教育;滲透

前言：新的課程改革深入到小學(xué)語文教學(xué)之后，國學(xué)教育滲透到語文教學(xué)中已經(jīng)成為當(dāng)前需要迫切解決的問題，本文將國學(xué)教育在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性以及對小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行國學(xué)教育滲透的有效途徑加以分析，以真正適合時代發(fā)展需要，并實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)目標(biāo)的完成。

一、國學(xué)教育在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性

1.滲透國學(xué)教育，實(shí)現(xiàn)文化傳承

作為我國優(yōu)秀民族文化不斷傳承的十分重要的一門學(xué)科，小學(xué)語文的教學(xué)中必須要融入國學(xué)教育，最近幾年，我國的教育也在不斷改革當(dāng)中，小學(xué)語文也已經(jīng)開始對國學(xué)教育進(jìn)行不斷滲透，以逐步實(shí)現(xiàn)對中國優(yōu)秀文化的進(jìn)一步傳承。小學(xué)語文教師同時也在教學(xué)活動中為小學(xué)生們創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)氛圍。比如，各種古詩詞競賽的開展、書法及繪畫展示等等。語文教學(xué)需要有這樣教學(xué)環(huán)境的進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)，才能讓學(xué)生真切的體會出國學(xué)教育的重要性以及價值所在，并且充分認(rèn)識到國學(xué)在我國的重要地位。語文教師需要研究形成學(xué)習(xí)國學(xué)的環(huán)境，使小學(xué)生逐漸對國學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和不斷了解，以促進(jìn)自身責(zé)任感不斷增強(qiáng)，認(rèn)識到自身有責(zé)任傳承中國經(jīng)典國學(xué)文化，并且持續(xù)性的不斷提高學(xué)生們的國學(xué)意識，將幾千年傳承下來的先人的智慧結(jié)晶傳授給小學(xué)生們，讓學(xué)生的語文學(xué)習(xí)真正融入國學(xué)知識，在對國學(xué)教育的不斷有效開展以及進(jìn)一步重視的基礎(chǔ)之上，使小學(xué)生真正愛上中國傳統(tǒng)文化。

2.國學(xué)知識是我國文化知識核心

國學(xué)知識作為我國文化知識最核心的部分，其所包含的內(nèi)容十分的豐富。小學(xué)生需要不斷閱讀及學(xué)習(xí)國學(xué)教育中所包含古詩詞的以及成語故事，以對國學(xué)知識做到進(jìn)一步了解以及掌握。小學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的過程中，將德育教育的相關(guān)知識材料進(jìn)行滲透，真正使學(xué)生對國學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到進(jìn)一步的激發(fā)，同時小學(xué)生在學(xué)習(xí)國學(xué)知識的過程當(dāng)中，會使自身的道德素養(yǎng)得以提升，而且很多古詩詞當(dāng)中所蘊(yùn)含的愛國之情對小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育有非常大的幫助，同樣也有利于對小學(xué)生情感的培養(yǎng)，在小學(xué)語文教學(xué)中加入一些生動有趣的國學(xué)方面的知識，使學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的興趣得到提升的同時，也達(dá)到了教學(xué)的目的。

二、小學(xué)語文教學(xué)中對國學(xué)教育進(jìn)行滲透應(yīng)用的策略

1.多媒體技術(shù)的不斷運(yùn)用，有利于對國學(xué)知識進(jìn)行深入的解讀

國學(xué)知識的內(nèi)涵都是非常深刻的，采取的教學(xué)方法一定要更加靈活，多媒體技術(shù)的運(yùn)用有效解決了這一難題，使小學(xué)生在生動的教學(xué)活動中對國學(xué)知識理解的更加容易，比如運(yùn)用圖像以及視頻等方式使學(xué)生進(jìn)行直觀的視覺體驗(yàn)，對相關(guān)國學(xué)知識進(jìn)行進(jìn)一步解析。

2.教師深入的解讀使學(xué)生不斷加深對國學(xué)知識學(xué)習(xí)的興趣

從成語故事到各個時期的古詩詞，其中所蘊(yùn)含的道理正體現(xiàn)了國學(xué)知識的魅力所在，同時，教師需要做好引導(dǎo)工作，以便幫助學(xué)生對國學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步深入的解析，并加深理解。

3，培養(yǎng)學(xué)生對于國學(xué)知識自主學(xué)習(xí)的能力

小學(xué)語文教師通過引導(dǎo)學(xué)生使用自主學(xué)習(xí)的方法，促使學(xué)生能夠自主地對國學(xué)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如，就我國漢字學(xué)習(xí)方面來講，中國的漢字真的是博大精深，通過不斷的臨摹，對漢字的寫法進(jìn)行學(xué)習(xí)，并對書法的精髓做進(jìn)一步了解，同時自主閱讀一些相關(guān)的成語故事，語文教師接下來把任務(wù)布置下去，并引導(dǎo)學(xué)生講出成語故事中所包含的道理，這是以此激勵學(xué)生努力刻苦讀書的傳統(tǒng)美德。

4.養(yǎng)成小學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣

課外閱讀是擴(kuò)充學(xué)生知識面的一種有效途徑，小學(xué)語文教學(xué)中國學(xué)教育不斷滲透的前提之下，小學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的閱讀變得尤為重要，進(jìn)而使自身閱讀習(xí)慣得以養(yǎng)成。語文教師要充分發(fā)揮自身責(zé)任，努力引導(dǎo)小學(xué)生通過課外國學(xué)經(jīng)典的閱讀來增加國學(xué)知識的儲備。同時，也需要注意閱讀的質(zhì)量，在對國學(xué)經(jīng)典不斷理解并加深感悟的基礎(chǔ)之上，將國學(xué)教育真正進(jìn)行深入的開展以及在語文教學(xué)中的進(jìn)一步滲透。

三、總結(jié)

綜上所述，中國的歷史十分悠久，中華民族文化博大精深，內(nèi)容非常豐富的國學(xué)文化當(dāng)中隱含了相當(dāng)多人生的哲理，是中國人進(jìn)行學(xué)習(xí)及生活的重要思想根據(jù)及參照。對于人生剛剛進(jìn)入起步階段的小學(xué)生來講，國學(xué)教育的滲透更是重中之重，必須將小學(xué)語文教育中滲透國學(xué)教育提上日程，通過各種成語故事以及古詩詞的不斷學(xué)習(xí)以及理解拓寬小學(xué)生的知識層面，使語文學(xué)習(xí)的趣味性不斷提升，進(jìn)而更好的創(chuàng)設(shè)出國學(xué)知識學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，小學(xué)生通過對國學(xué)知識深入學(xué)習(xí)以及國學(xué)文化巨大魅力的進(jìn)一步感受，真正提升自身的語文素養(yǎng)，小學(xué)語文教師在日常教學(xué)活動中也同時實(shí)現(xiàn)了國學(xué)教育滲透的有效性及價值的進(jìn)一步提高，小學(xué)語文啟蒙教育離不開國學(xué)教育的融入，教師需要將國學(xué)教育滲透的重要作用不斷發(fā)揮出來，讓中華國學(xué)文化的傳承真正成為當(dāng)代學(xué)生的使命。

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