高校輔導員如何做好“校園貸”問題防范工作

高芳開

（海南大學法學院，海南 海口 570228）

如果大學生在申請“校園貸”之后，出現未能及時還款的情況，可能會被騷擾，被追債，被毆打，甚至大學生的隱私信息會被泄露，嚴重影響大學生的學業和人身安全［1］。為了做好“校園貸”問題防范工作，高校輔導員需要加大對大學生的教育、引導和幫扶力度。

一、高校輔導員在做“校園貸”問題防范工作存在的問題

高校輔導員很難準確摸排到學生參與“校園貸”的情況。雖然學校每年都要求高校輔導員摸排學生參與“校園貸”的情況，但是學校沒有詳細的操作細則，教高校輔導員如何準確摸排學生參與“校園貸”的情況。在實踐操作中，高校輔導員往往只能靠學生干部的摸排。甚至等大學生真的出事了，高校輔導員才發現該生參與“校園貸”。這時候，高校輔導員再開展相關工作已經為時已晚了。

高校輔導員沒有精力去做好“校園貸”問題防范工作。由于高校輔導員的日常管理學生事務比較繁忙，高校輔導員沒有太多的時間和精力投入“校園貸”問題防范工作。在實踐中，只能靠高校輔導員去分享相關文章給學生閱覽，很少開展“校園貸”問題防范工作。這樣是很難對大學生定期開展“校園貸”風險防范專項活動，全面引導大學生樹立科學理性的消費觀念。

高校輔導員不夠重視“校園貸”問題防范工作。其一，“校園貸”問題防范工作事項沒有納入高校輔導員年度考核工作中，難以引起高校輔導員的注意和重視。其二，目前很多高校輔導員很少碰見大學生有參與“校園貸”從而引發危機事件發生的情況，容易在工作中忽視“校園貸”問題防范工作。

二、高校輔導員需要加大對大學生的教育、引導和幫扶力度

高校輔導員需要對大學生定期開展“校園貸”風險防范專項教育活動。其一，高校輔導員每學期通過新生入學教育、學生日常教育、主題班會、團日活動、知識競賽、演講比賽、宣講會、張貼海報［2］和網絡思想政治教育等方式，以喜聞樂見的形式普及“校園貸”相關危害，正確認識“校園貸”，學會自行尋求幫助處理“校園貸”問題。其二，高校輔導員需要對大學生普及相關金融知識，讓大學生提高貸款安全意識、誠信意識、信用意識、底線意識［3］和風險防范意識，學習投資理財產品和投資技巧，提升金融理財能力和非法借貸風險識別能力，識破各種“校園貸”騙局和套路。盡可能讓大學生了解更多的貸款知識，知道哪些貸款產品可以嘗試，哪些校園貸不要去碰。其三，高校輔導員需要對大學生普及相關法律知識，加強法制教育和警示宣傳教育，讓大學生了解“高利貸”相關法律規定，提升大學生的“校園貸”風險防范意識，保護好個人信息［4］，不上傳身份證、隱私照片等資料，促使大學生充分運用法治思維和法治方式處理“校園貸”問題，維護好自身的合法權益。

高校輔導員需要全面引導大學生樹立科學、理性、健康的消費觀念。高校輔導員可以組織相關活動，營造一種勤儉節約、合理消費的校園氛圍，引導大學生樹立文明、理性、科學的消費觀，不過度消費，不超前消費，不能有攀比、炫富、消費至上的心態，幫助大學生制定合理的消費計劃。在開學報到的時候，高校輔導員可以向每一名學生發放“校園貸”風險告知書，并讓學生簽字確認。通過警示案例，做好相關宣傳工作，讓學生樹立正確的消費觀和金錢觀，教育學生如何冷靜應對“校園貸”問題。

高校輔導員需要建立日常的“校園貸”監管機制。高校輔導員可以利用各種渠道，依靠學生干部、宿舍管理員、班主任、專業教師等群體，通過上《形勢與政策》課程、學生日常事務管理、學生一卡通消費情況、走訪學生宿舍與食堂、談心談話等方式，做好日常預警提示，了解學生的消費情況，及時發現學生的異常消費行為，采取有力措施及時糾正大學生的錯誤消費觀念，切實幫助大學生形成理性的消費觀念和解決“校園貸”問題，做好相關輿論工作，并且如實上報相關部門，全力以赴地做到早防范、早教育、早發現、早處置。

高校輔導員需要切實做好學生資助工作。高校輔導員可以以大數據為支撐，通過落實助學貸款、勤工助學、臨時困難補助、兼職實習、創新創業等資助制度，精準資助每一位需要幫助的大學生，爭取做到應助盡助、應扶盡扶、應幫盡幫。高校輔導員需要時刻關注家庭經濟困難學生的思想動態和消費情況，必要時可以幫助家庭經濟困難學生解決學費、住宿費、生活費等方面的困難，不能發生大學生因為家庭經濟困難為籌集學費、生活費等費用而打算申請不良“校園貸”的事件。提供更多的勤工助學崗位和相關兼職招聘信息，讓大學生有機會賺零花錢，提高收入，補貼生活。完善有關于創新創業的申請程序，拓展更多的資助通道，為創新創業的學生創造與項目資金合作商合作的機會，提供一定的款項和有用的幫助，避免大學生因為創新創業的資金不足而卷入不良“校園貸”案件。

高校輔導員需要加強家校互助合作。高校輔導員要重視家庭教育，加強與學生家長溝通和交流，讓大學生家長參與相關學生工作，充分了解大學生的消費水平、生活情況和經濟狀況，督促大學生養成量入為出的消費習慣和科學合理的理財習慣，與教師共同提升大學生的理財能力和法律素養，引導大學生理性消費。高校輔導員如果發現有學生參與“校園貸”，可以通過微信或者電話及時把學生的相關情況跟家長匯報，幫助大學生制定還款計劃，趁早還清一些合理的貸款，避免大學生通過申請多家“校園貸”機構貸款償還已經到期債款。如果“校園貸”問題演變為危機事件，高校輔導員需要和學生家長做好危機干預工作，及時把危險扼殺在搖籃里。

高校輔導員發現學生參與“校園貸”之后，需要立即啟動緊急處置機制。一是成立由學校領導、學院領導、導師、班主任、高校輔導員和法律顧問等成員組成的臨時工作小組，提供法律援助。二是各成員快速、及時、有效地摸清學生參與“校園貸”的情況，并且告知學生家長，邀請家長加入臨時工作小組，做好學生的心理疏導工作，共同協調解決“校園貸”問題，避免大學生通過以拆東墻補西墻或者“滾雪球”等方式償還“校園貸”款項。三是嚴格按照相關預案和法律法規規定，與相關部門依法處置“校園貸”問題。四是將涉及的“校園貸”機構如實舉報到監管部門，盡可能不讓大學生有機會跟這些“校園貸”機構辦理“校園貸”業務。