創新舉措，履行學校工會職能

文_張 虹 荊門市龍泉中學工會主席

做法

搭建兩個平臺，履行教育職能

搭建師德建設平臺。校工會堅持開展兩年一屆的“十佳師德標兵”表彰，每年年終評選“文明家庭”、“書香家庭”，為教師隊伍源源不斷傳遞精神正能量。2019年建國70周年之際，通過“愛祖國，愛龍泉”教職工合唱比賽，弘揚愛國主義主旋律。2020年，在全校教職工中重點開展家風家教主題宣傳，組織“風清氣正，從家出發”廉潔書法作品征集、女職工“書香三八”讀書征文等活動，帶領教職工志愿者下沉社區、文明交通勸導、無償獻血。在抗擊新冠疫情的“戰役”中，第一時間組織教職工愛心捐款，國慶節前夕舉辦了“山河無恙，家國夢圓”教師金秋書畫攝影展，宣傳弘揚抗疫精神。

搭建專業成長平臺。大力開展崗位練兵、崗位建功活動。開展“精彩在龍中”教學比武，每學期在青年教師中舉辦一項教學基本功競賽，如粉筆字、課件制作等，以賽促練。“世界讀書日”舉辦教師論壇、精品圖書推介、為青年教師贈書等活動，促進教師的專業發展和德藝雙馨的教師隊伍建設。2名教師在荊門市教育局、市教育工會舉辦的荊門市第六屆青年教師教學競賽中獲一等獎。

實施兩項創建，履行建設職能

創建“職工書屋”。龍泉中學的“職工書屋”建在教師辦公樓，面積100多平方米，現有藏書8萬冊、雜志150多種、報紙45種，配有電腦3臺、座位50個。教職工們在這里讀書小憩已成為“時尚”。“職工書屋”不僅是讀書空間、文化陣地、培訓基地，更是教職工思想交流、素質提升和文化創新的重要場所，有力推動了學習型校園建設，學校被評為荊門市“十佳書香校園”。

創建“工人先鋒崗”。以處室、功能室、年級組為單位，深入開展“工人先鋒崗”建設，全校掀起“學習工匠精神”的熱潮，以團隊建設激活教師隊伍的整體建設。2019年戴立軍老師被評為湖北省先進工作者。2020年荊門市教師節慶祝大會以《筑夢》為題展示了龍泉中學2020屆高三教師團隊敢為人先、勇爭一流的事跡。歐陽榮華名師工作室、劉靜名師工作室在“全國名師工作室創新發展成果博覽會”上共獲8項全國大獎。

完善兩項制度，履行參與職能

完善教代會制度。堅持一年一次教代會，切實落實教代會的審議建議、審議通過、審議決定、評議監督四項職權，推進黨的依靠方針在學校的貫徹落實。近三年，教代會先后審議通過了《龍泉中學公務用車制度改革實施方案》《龍泉中學關于教師違反職業道德行為的補充處理意見》《龍泉中學教職工校內禁煙管理規定》《龍泉中學崗位設置評分細則》《龍泉中學教師晉升專業技術職務考評標準》，征集提案共計68件，涉及學校管理與建設的各個方面，并且都得到了落實。

完善對話交流制度。建立工會干部談心制度，工會委員和工會小組長及時了解教職工在學校管理、教學改革等方面的心聲，主動與黨政領導匯報溝通，為領導決策提供參考。在制定需要提請教代會審議的重要制度方案前，均組織教職工與分管領導進行面對面交流，在政策制定、方案執行、福利待遇等方面體現教職工的意愿和智慧，引導教職工與學校建立命運共同體、利益共同體。

堅持兩個提升，履行維護職能

提升民主監督實效。校工會以“五個透明”（政策透明、標準透明、財務透明、決策透明、熱點透明）為原則，及時更新校務公開欄，保障教職工的知情權、參與權和監督權得到落實。緊跟移動互聯網發展步伐，在學校微信公眾平臺開辟陽光校務管理陣地，促進教職工與工會共享互動，引導教職工聚焦學校發展，培育主人翁精神。

提升幸福生活指數。實施送溫暖工程，積極為教職工辦好事、辦實事、解難事。建立職工遺屬和困難戶檔案，采取隨時關心幫助和年終重點救助相結合的辦法，幫助困難教師渡過難關。制定《教職工陽光行動健身方案》，在兩個校區均建設了“教工之家”，添置了多種健身器材和娛樂設施，成立教工籃球、乒乓球、羽毛球、游泳、書畫攝影等8個興趣小組，定期開展群眾性競賽活動。在工會組織的帶領下，全校教職工更具奉獻精神、感恩之情和關愛之心，主動把關懷和溫暖送給更需要的人，踴躍參加“慈善一日捐”、扶貧、賑災等獻愛心活動。

感悟

工會應服務學校發展大局

存在問題：在新發展階段，工會應當如何配合學校黨政做好教職工的思想工作，在教職工中大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，辦更多“黨政所需、職工所盼、工會所能”之事，有待進一步改進和創新。

對策：工會工作是黨的群眾工作的重要組成部分，校工會是校黨委聯系職工群眾的橋梁和紐帶，是學校行政工作的號召者、踐行者。工會要切實加強自身建設, 真正做到想群眾所想，急群眾所急，在群眾中樹立良好形象，增強凝聚力、感召力。要自覺履行教育職能，發揮工會組織資源陣地優勢，協助黨委做好教職工的思想政治教育工作，經常開展愛國主義、社會主義、集體主義和公共道德、職業道德、家庭道德教育，積極開展有益于精神文明和校園文化建設的各類教育活動。以新課改為契機，圍繞學校教育教學中心工作，組織教職工開展技能競賽、教育改革和教育創新活動，為教職工提供參與、展示、成長、激勵、服務等平臺，促進學校教育質量的提高和師資隊伍的發展。

工會活動形式應與時俱進

存在問題：工會活動的形式、內容比較單一，校內自主組織的活動存在偏重體育比賽、參與面不大、教育性不突出的問題，有些活動沒有真正站在教職工實際需要的角度、沒有緊跟時代發展去組織，導致活動開展沒有影響力，沒有特色。

對策：充分調動全體職工參與工會活動的積極性和主動性，多組織基礎性、群眾性的文化體育活動。平時在各校區因地制宜地組織定期、小型的活動，找準時間節點，每年開展一次全員參與的大型活動；綜合運用智慧工會平臺，開展“互聯網+”工會活動，如線上職工朗誦比賽、攝影比賽等，豐富活動載體，全面提高教職工的綜合素質。