探索新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育體系發(fā)展新模式

梁奕寧 肖意 王偉達(dá) 李暄 劉佳

摘要：勞動(dòng)教育“德智體美勞”全面發(fā)展是我國培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)接班人的目標(biāo)，然而現(xiàn)實(shí)中勞動(dòng)教育卻出現(xiàn)弱化、軟化與淡化的困境。為引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，繼續(xù)完善高校勞動(dòng)教育體系，必須重新審視勞動(dòng)教育，了解勞動(dòng)教育的開展現(xiàn)狀，找出勞動(dòng)教育的薄弱環(huán)節(jié)，探索大學(xué)生勞動(dòng)教育體系發(fā)展新模式。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育;新時(shí)代;專業(yè)特色

一、研究現(xiàn)狀

張海生（2021）依據(jù)高等教育知識(shí)材料的高深性特點(diǎn)，認(rèn)為大學(xué)生勞動(dòng)教育從本體論角度來看是一種生產(chǎn)性腦力勞動(dòng)，兼具教育價(jià)值和勞動(dòng)價(jià)值的雙重功用。樂曉蓉、胡蕾等人認(rèn)為加強(qiáng)大學(xué)生勞動(dòng)教育是以人民為中心、為人民謀幸福的要求，是建設(shè)和推進(jìn)我國偉大事業(yè)的戰(zhàn)略需要。馮剛、劉文博（2019）認(rèn)為加強(qiáng)勞動(dòng)教育是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必要途徑和根本之策。王洋（2020）指出多數(shù)高校在教育理念上過度重視勞動(dòng)的外在價(jià)值，致使學(xué)校目前缺乏勞動(dòng)教育的可行性教學(xué)計(jì)劃、勞動(dòng)場(chǎng)地和勞動(dòng)工具等活動(dòng)載體，使得勞動(dòng)教育成效不理想。江佩、魏榮等人（2020）認(rèn)為要深入挖掘勞動(dòng)精神中“敬業(yè)”精神的價(jià)值，將其融入到專業(yè)教育和勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中去，增強(qiáng)大學(xué)生的勞動(dòng)認(rèn)同。

二、明確新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育的總要求

首先，要辯證看待德智體美勞的關(guān)系。構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，要求勞動(dòng)教育與其他教育活動(dòng)統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、科學(xué)安排。[1]其次，要充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生勞動(dòng)教育對(duì)培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要作用。現(xiàn)在有些大學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，惰于勞動(dòng)，甚至在畢業(yè)后還處于“啃老”狀態(tài)。中華民族的偉大復(fù)興需要全國人民，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)來實(shí)現(xiàn)。再次，要以大學(xué)生勞動(dòng)教育推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展。勞動(dòng)教育讓學(xué)生能夠形成吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)、自主的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力并形成合理的職業(yè)規(guī)劃理念，對(duì)于人的全面發(fā)展有著重大意義。[2]最后，要立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，注重勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)教育精神的弘揚(yáng)。勞動(dòng)教育應(yīng)通過勞動(dòng)去育人，讓學(xué)生牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念。

三、我院勞動(dòng)教育開展現(xiàn)狀

（一）我院勞動(dòng)教育現(xiàn)狀：

1.我院勞動(dòng)教育現(xiàn)有平臺(tái)：

在寢室樓內(nèi)設(shè)立《化學(xué)化工學(xué)院公告欄》，開展了“寢室文化節(jié)”、“三級(jí)建家”和“我愛我家，我秀我家”、“內(nèi)務(wù)一堂課”等特色系列活動(dòng)，在新生入學(xué)教育中已啟動(dòng)“內(nèi)務(wù)一堂課”系列活動(dòng)，邀請(qǐng)退伍學(xué)生進(jìn)入學(xué)生寢室開展內(nèi)務(wù)內(nèi)訓(xùn)。已形成可行有效的勞動(dòng)教育考核標(biāo)準(zhǔn)。

2.調(diào)查訪談情況與結(jié)果：問卷調(diào)查共設(shè)12道題目，共發(fā)放問卷1112份，有效問卷1112份。

（二）我院勞動(dòng)教育上的不足

1、思想政治認(rèn)識(shí)不夠深入。部分學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)不夠深刻，積極性較差，從調(diào)查結(jié)果看出勞動(dòng)教育認(rèn)識(shí)、勞動(dòng)品質(zhì)、勞動(dòng)態(tài)度等方面的培養(yǎng)不夠透徹;

2、勞動(dòng)教育體系相對(duì)獨(dú)立。勞動(dòng)教育與學(xué)院專業(yè)結(jié)合不夠緊密，沒有針對(duì)性、實(shí)效性，缺乏吸引力和凝聚力;

3、家校未形成合力。家長參與度低，家庭教育未對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育形成積極正面的引導(dǎo)。

四、完善我院勞動(dòng)教育實(shí)踐策略

1、圍繞一個(gè)目標(biāo)。勞動(dòng)教育需要把握正確價(jià)值導(dǎo)向，符合教育規(guī)律，明確時(shí)代要求，因地制宜，多措并舉。

2、創(chuàng)造兩個(gè)財(cái)富。勞動(dòng)教育要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“勞動(dòng)是一切幸福的源泉”，勞動(dòng)可以創(chuàng)造充盈的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。

3、統(tǒng)籌三個(gè)階段。要找準(zhǔn)著力點(diǎn)，統(tǒng)籌推進(jìn)勞動(dòng)教育體系建設(shè)和機(jī)制創(chuàng)新，注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)，為未來職業(yè)發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。

4、明確四個(gè)途徑。在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)，獨(dú)立開設(shè)勞動(dòng)教育必修課，在學(xué)科專業(yè)中有機(jī)滲透勞動(dòng)教育，在課外校外活動(dòng)中安排勞動(dòng)實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]本報(bào)評(píng)論員. 努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系[N]. 光明日?qǐng)?bào)，2018-09-14（001）.

[2]杜麗娜，朱盛萍. 新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育的新內(nèi)涵和新要求[J]. 職業(yè)教育（中旬刊），2019，18（12）：32-34.

基金項(xiàng)目：西南石油大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院“勞動(dòng)育人”大學(xué)生文化素質(zhì)提升項(xiàng)目資助（項(xiàng)目編號(hào)：HGY-007）成果。