新時代高職院校校園文化育人功能研究

唐志敏 鐘潔華

摘要：高職校園文化是高職院校立身發(fā)展的內(nèi)在動力，體現(xiàn)著高職院校的精神風貌與育人理念。提升高職校園文化育人功能，對于完善高職院校人才培養(yǎng)體系、改進高職院校思想政治工作、全面提高大學生綜合素質(zhì)具有重要意義。

The campus culture of higher vocational colleges is the inner motive force of the development of higher vocational colleges. It is of great significance to improve the cultivation system of talents，improve the ideological and political work in higher vocational colleges，and improve the comprehensive quality of college students.

一、高職院校校園文化育人功能的重要性

文化興國運興，文化強民族強。文化育人是高職院校“十大育人體系”的重要組成部分，是高職院校軟實力的重要體現(xiàn)，是高校立身發(fā)展的動力。新時代背景下，能否發(fā)揮好高職院校校園文化育人功能關系到能否回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題。提升高職院校校園文化育人水平，對于推進建設高質(zhì)量高等教育體系，完善高職院校人才培養(yǎng)體系、促進大學生全面發(fā)展具有十分重要的意義。

第一，是堅定文化自信的新時代需要，是加快推進教育現(xiàn)代化的現(xiàn)實需要。高智生正處“拔節(jié)孕穗期”，更需精心栽培。以文化人、以文育人就顯得尤其重要。第二，是適應教育教學改革的需要。《國家職業(yè)教育改革實施方案》指出，職業(yè)教育旨在培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術技能人才。國家“雙高計劃”明確提出，入選的高職學校和專業(yè)群要為“培養(yǎng)千萬計的高素質(zhì)技術技能人才發(fā)揮示范引領作用”。第三，是打造特色示范性高職院校的必然要求。第四，是促進大學生全面發(fā)展的需要。校園文化能夠對大學生起到浸潤、熏陶與感染作用，從而促進大學生德智體美勞全面發(fā)展。

二、新時代高職院校校園文化育人功能研究現(xiàn)狀

近年來關于高職院校校園文化育人的研究頗多，是一個熱點話題，相關的研究成果也十分豐富。從總體上看，學界對文化育人涵義、育人規(guī)律以及育人路徑等方面進行了一定的研究探討，為研究高職院校校園文化育人功能奠定了一定的理論基礎，提供了有益的思想借鑒。

目前，在“以文化人”、“以文育人”理念下，發(fā)揮高職院校校園文化育人功能方面還存在諸多的問題，主要表現(xiàn)在：總體上，由于建設目標不明確，在堅持全員全過程全方位的方式方法層面有所欠缺;各方主體責任不明確，配合參與度不高、發(fā)力不足，由于缺乏有效工作機制，甚至出現(xiàn)參與主體單一、權責不明晰、執(zhí)行力度不夠、建設合力呈現(xiàn)離散狀態(tài)等突出問題，亟需形成一體化的建設隊伍和健全有效的合力工作機制。這些問題的出現(xiàn)，導致文化育人效果實施還不狗明顯，成效還不夠突出。

三、提升高職院校校園文化育人

1.校園文化育人目標必須始終與中國特色社會主義文化發(fā)展目標保持高度一致。高校落實好立德樹人根本任務，關系到高校在校園文化建設中為什么建設、怎么樣建設、建設成什么樣這一理論邏輯問題，落實立德樹人根本任務，以文化育人推動文化自信，以文化自信推動文化發(fā)展，為實現(xiàn)“兩個鞏固”和“兩個一百年”奮斗目標培育新人。

2.要重校園文化育人的整體規(guī)劃，加強文化育人平臺建設。要堅持黨委在高校校園文化建設中的核心作用，建立全體教職工參與的校園文化育人機制，從頂層設計保證高職院校校園文化育人功能發(fā)揮。

3.要著力提升學生德育。習近平總書記指出：“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”要鼓勵大學生將實習實踐與德育養(yǎng)成、專業(yè)學習等緊密聯(lián)系，讓學生在實踐中鞏固和升華道德認知，努力踐行社會主義核心價值觀。

4.實現(xiàn)校企合作育人。高職院校應積極總結校企合作育人經(jīng)驗，探索“理—實”一體化實踐教學模式;深入企業(yè)尋找典型案例，引入行業(yè)元素，推進企業(yè)文化進校園;開展“1+X”證書制度試點工作等，從而達到“立德強能”根本。

5.弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化。增強文化自信，拓寬文化育人載體，加強校企文化融合和交流。讓高職生成長為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚者。

在新時代，高職院校校園文化育人功能發(fā)揮是一項需久久為功的系統(tǒng)工程，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，實現(xiàn)社會主義核心價值觀貫穿教育教學全過程，堅持全員全過程全方位育人原則。

參考文獻

[1]中共中央文獻研究室.習近平關于社會主義文化建設論述摘編[M].北京：中央文獻出版社，2017：28，53，105，143，159.

[2]張澍軍，王占仁著.校園文化建設的基本原理與實踐操作系統(tǒng)研究[M].長春：吉林人民出版社，2013：37.

[3]韓喜平，徐景一.高職黨建與校園文化建設[J].思想教育研究，2013（10）：40.

[4]王振.習近平“以文化人”思想探析[J].思想理論教育導刊，2018（01）：32-37.

[5]佘雙好.以文化人與社會主義核心價值觀踐行培育的方法研究[J].思想教育研究，2015（12）：17-19+23.

[6]馮剛.習近平關于大學生思想政治教育論述的理論蘊涵[J].重慶大學學報（社會科學版），2018，24（03）：177.

作者簡介：唐志敏，1987.09，女，漢族，湖南邵陽市人，工作單位：廣東生態(tài)工程職業(yè)學院，碩士研究生，講師，研究方向：學校思想政治教育

鐘潔華，1986.12，女，漢族，廣東湛江市人，工作單位：廣東生態(tài)工程職業(yè)學院，碩士研究生，講師，研究方向：法學

基金項目：廣東省高等職業(yè)技術教育研究會2019年一般課題+新時代高職院校校園文化育人功能研究+GDGZ19Y068