構(gòu)建安全教育體系，加強(qiáng)思想政治工作

高偉

摘要：學(xué)生安全教育一直是各級各類學(xué)校教育工作的重要領(lǐng)域，學(xué)生的安全關(guān)乎學(xué)校和諧、穩(wěn)定，關(guān)乎教育教學(xué)的正常開展。根據(jù)當(dāng)前復(fù)雜多變的社會形勢，思政教育工作應(yīng)通過改革創(chuàng)新學(xué)生安全教育的途徑與方法，本文通過分析學(xué)生安全教育內(nèi)涵、現(xiàn)狀和學(xué)校安全事件特點(diǎn)，總結(jié)并提出安全教育體系構(gòu)建思路，即構(gòu)建安全教育思政制度，組建安全教育政工師資隊伍，開展安全教育思想政治活動，形成安全教育良好氛圍。

關(guān)鍵詞：安全?教育?體系?思政

一、安全教育體系現(xiàn)狀分析

伴隨著近年來教育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，各學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校生人數(shù)不斷增多。目前，學(xué)校的安全教育工作以宣傳為主，針對性、實效性不足，缺乏時代感和感染力，很多學(xué)校還沒有形成完善的安全教育體系，給學(xué)生安全成長、學(xué)校安全穩(wěn)定造成了隱患。學(xué)生安全教育是一個系統(tǒng)工程，包括學(xué)校、院系（年級）、班級、學(xué)生多個層面，涉及學(xué)校教育、教學(xué)、管理各個部門，關(guān)乎學(xué)生生命、財產(chǎn)、心理等多方面。目前，學(xué)校對于學(xué)生的安全教育大多只局限于狹義的安全，忽視對于學(xué)生關(guān)于“生命、生活、生存”思想觀念、價值取向的引導(dǎo)。

二、學(xué)校安全事件基本特點(diǎn)

不同學(xué)校的學(xué)生年齡階段、成長環(huán)境差異性顯著，這使得學(xué)生的安全教育管理變得異常復(fù)雜。由于當(dāng)前學(xué)校注重學(xué)習(xí)技能培養(yǎng)，校內(nèi)實驗、實習(xí)實訓(xùn)是必不可少的環(huán)節(jié)，實驗室試劑、化學(xué)藥品、儀器設(shè)備、大型機(jī)械等運(yùn)用，造成學(xué)生安全事故多樣性。同時，校外實習(xí)實訓(xùn)和大量的社會實踐機(jī)會，使學(xué)生接觸社會的同時增加了安全隱患，交通安全事故、突發(fā)意外事故等事件時有發(fā)生。近年來，心理問題事件成為學(xué)生安全事件的主要誘因，很多學(xué)生受社會、家庭、經(jīng)濟(jì)、互聯(lián)網(wǎng)等因素影響，產(chǎn)生抑郁、焦慮、自卑、自閉等心理問題，已經(jīng)成為困擾學(xué)生的重大問題，而且呈現(xiàn)低年級事故頻發(fā)的特征。2020年后，由于新冠疫情的爆發(fā)及不斷反復(fù)，對安全教育工作提出了新的更高要求。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)思政教育工作

（一）構(gòu)建一套體系完整、特色鮮明的安全教育思政制度

體系完整、特色鮮明的制度是順利開展學(xué)生安全教育工作的基礎(chǔ)，而組建完善的組織機(jī)構(gòu)則是有力保證。學(xué)校要成立以校領(lǐng)導(dǎo)為組長的專門的學(xué)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)學(xué)校各職能處室、二級院系（年級）。明確職責(zé)、分工合作統(tǒng)一的組織機(jī)構(gòu)可以整體規(guī)劃教育內(nèi)容和形式，形成針對學(xué)校的特色鮮明的教育管理體系，針對不同層次特點(diǎn)的學(xué)生有計劃、有步驟的開展內(nèi)涵豐富、意義突出的學(xué)生安全教育，真正將學(xué)生安全教育管理落在實處。有了統(tǒng)一的組織機(jī)構(gòu)，另外一個重要任務(wù)是出臺學(xué)生安全教育管理辦法，提高安全教育效果，通過嚴(yán)格而有力的制度，將學(xué)生安全教育納入到教育教學(xué)工作中，納入到學(xué)生技能訓(xùn)練和實習(xí)中，有針對性地制定教學(xué)大綱和課程計劃，最終使得整體安全教育制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

（二）組建一支經(jīng)驗豐富、敬業(yè)愛崗的安全教育政工師資隊伍

學(xué)生安全教育師資是學(xué)生安全教育的主體，在學(xué)校組建一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、反應(yīng)快的專業(yè)化思政教育隊伍，是實現(xiàn)安全校園、和諧校園的人員保證。學(xué)生安全教育，需要各部門密切配合，充分將安全保衛(wèi)干部、輔導(dǎo)員（班主任）、政工干部、學(xué)工干部、學(xué)生公寓管理員、食堂管理員等都納入學(xué)生安全教育隊伍，形成立體教育管理網(wǎng)絡(luò)，保證安全教育政工師資隊伍及時、準(zhǔn)確掌握學(xué)生安全動態(tài)，幫助學(xué)生杜絕安全隱患，減少學(xué)生安全事故發(fā)生。同時，加強(qiáng)對安全教育師資隊伍的培訓(xùn)，保證每一位老師能在教學(xué)實踐過程中，關(guān)愛理解學(xué)生，保證每一位老師都能熟練掌握安全專業(yè)知識、安全防范技能，將安全知識、技能帶給更多的人，形成校園珍愛生命、熱愛生活，人人懂安全，人人參與安全的教育環(huán)境。

（三）開展一系列形式活潑、內(nèi)容豐富的安全教育思政活動

發(fā)揮黨團(tuán)教育陣地作用，增強(qiáng)對安全教育的深層理解。學(xué)生黨團(tuán)組織體系完善、機(jī)構(gòu)健全、覆蓋面寬，是對學(xué)生開展思想政治教育的重要組織者、實施者。通過思想政治教育的主陣地黨團(tuán)日活動的理論研討、社會實踐、參觀學(xué)習(xí)等形式，發(fā)揮學(xué)生在教育實踐中的主體作用，可在學(xué)生黨員、團(tuán)員中深入開展關(guān)于安全的研討，結(jié)合學(xué)生自身實際深刻剖析學(xué)生開展安全教育的現(xiàn)實意義，挖掘在教育活動中涌現(xiàn)的典型個人和事跡所表現(xiàn)出來的精神內(nèi)涵，在全體學(xué)生中樹典型、抓示范，弘揚(yáng)正能量，以真實案例教育引導(dǎo)學(xué)生，真正將安全教育思想，關(guān)愛生命、幸福生活的觀念入心入腦。

（四）形成一種關(guān)愛生命、熱愛生活的安全教育氛圍

學(xué)生正處于人生成長的不同關(guān)鍵階段，正在逐步走向成熟又未完全成熟，加之年齡和社會閱歷等因素，對于安全的理解還很難與生命、生存、生活相聯(lián)系。這就要安全教育工作者積極創(chuàng)造條件，通過環(huán)境營造、氣氛渲染為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活積極創(chuàng)造關(guān)愛生命、熱愛生活的安全教育氛圍。可以積極利用學(xué)生素質(zhì)教育活動、黨團(tuán)教育活動等方式構(gòu)建安全教育校園文化氛圍。可以設(shè)計貼近學(xué)生實際的校園安全條幅、標(biāo)語、吉祥物等，通過環(huán)境的力量影響、感化學(xué)生，氛圍的熏陶教育、改造學(xué)生，在校園里形成一種濃厚的關(guān)愛生命、熱愛生活的安全教育氛圍。可以開展全體學(xué)生大討論，激發(fā)學(xué)生主動性和積極性，使得學(xué)生通過自我體驗、思考和感悟，對于生命、生存、生活和安全產(chǎn)生更為深刻的理解。

安全教育體系是促進(jìn)學(xué)生健康成長的有效途徑，也是學(xué)校教育管理的重要組成部分，將“生命、生活、生存”的教育理念系統(tǒng)地納人到安全教育體系之中，通過形式多樣、內(nèi)容豐富的素質(zhì)教育活動，配合濃厚的環(huán)境氛圍，真正將安全教育精神實質(zhì)和保護(hù)生命、學(xué)會生存、熱愛生活的理念深人到每一位學(xué)生思想意識中，真正發(fā)揮安全教育在學(xué)校教育管理中的作用，確保校園安全穩(wěn)定，實現(xiàn)學(xué)校和諧發(fā)展。

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