“以人為本”教育思想下中職籃球運動訓練方法的探討

闞磊

摘要：隨著當前人們對學生身體素質重視度的提升，體育課程的重要性也不言而喻，在中職體育教學中，籃球運動是非常重要的組成部分，且籃球也深受當前一些青少年的喜愛。隨著新課改的實施和不斷的推進，傳統的教學手段已經不再適應當前的籃球教學，目前的教育更加重視以學生為主體，從“以人為本”的教育思想出發，開展更加有效的教學內容。因此這就要求在中職學校進行籃球教學的教師需要對這一情況進行重視，且不斷的創新自身的教學方式。本文就在“以人為本”思想下中職籃球的教學方式進行探討。

關鍵詞：以人為本;中職;籃球運動

引言：

體育是當前中職教育中的一門重要課程，且逐漸被教育領域更加重視，體育具有較高的生理學、心理學和美學價值以及娛樂價值，這也是體育課程的主要優勢。而體育也就有較大的休閑性，體育課程的教學可以有效的幫助學生提升身體素質和活力，因此在體育教學過程中“以人為本”的教育思想就是非常重要的。籃球教學是中職體育教學的重點部分和內容，體育教師在教學的過程中需要將“以人為本”的教育理念進行充分的落實，在教學中關心學生的實際感受和學習能力，從而提升體育教學的有效性和教育質量。隨著當前新課改的推進，傳統的教學方式已經不再適合當前的中職籃球教學訓練，因此更需要將籃球運動教學訓練的方式進行創新和改進。

一、中職籃球教學中存在的問題分析

（一）教學觀念落后

雖然新課改已經在當前的教學領域中實施了不短的時間，但是教師在教學的過程中依然還在圍繞著傳統應試教育進行，在這一教育方式下，教師更加重視學生的專業成就和技能，而中職籃球教學具有較高的休閑性，如果受到了應試教育的束縛就會偏離籃球的主要教學目的。而中職籃球教學的教學觀念還是比較落后，教師在教學的過程中并未充分是融入籃球的健身、人格培養以及良好心態培養的教學目的[1]。

（二）教學手段單一

不只是中職籃球教學，現階段很多學校的體育教學都是主要以操場為教學場地，在教學期間以示范和講解作為主要的教學方式，這種教學方式不僅難以起到良好的教學效果，也無法提升學生對籃球的學習興趣。但是中職籃球仍然采用這種教學方式，很少有教師在教學中應用比賽教學法和合作教學法等模式，這也嚴重的影響到了學生的學習效果，難以提升學生的綜合素質。

（三）教學目標和課程設置契合度不高

教學目標是所有課程在教學中必須要設定的一項內容，教學目標的設立可以為教師明確大概的教學方向和大綱等等，并完全發揮出課程教學的效果。但是在中職籃球教學中，大部分教師并未在新課改的要求和基礎上設立更具效果的教學目標，這也導致在教學中的內容可能偏離教學目標，導致當前體育教學的教學效果不是非常理想，也對籃球教學的有效性造成了較大的限制。

（四）教學內容相對枯燥

在中職籃球教學中，教師一般會在根據體育教學的主要要求來開展體育籃球教學，并未將教學內容建立在讓學生全部了解的基礎上，而單一的教學方式也會導致籃球教學的教學內容非常的缺乏趣味性，這也會導致學生對籃球教學喪失學習興趣，影響到最終教學效果[2]。

（五）教學理念缺乏創新性

當前社會經濟在飛速的發展，學生所接觸到的知識面和視野也在不斷的拓展，因此也更加要求教師將教學內容也進行不斷的創新，但是教師并未意識到這一點，依然將自身在教學中處于教學的主體地位，學生在學習的過程中難以將自身的創造力進行有效的發揮，也影響到了課堂教學的有效性。

（六）教學資源短缺嚴重

由于中職院校對體育課堂還是比較缺乏重視度，因此也很少在體育教學中投入較多的資金，體育教師的籃球知識基礎不足，也導致學生在學習過程中并未學習到籃球的正規教學內容。還有部分學校由于對體育內容不重視，導致籃球場地較小，無法供學生進行有效的籃球訓練，對當前的教學效果造成了嚴重影響。

二、中職籃球教學的優化策略

（一）豐富教學內容

中職學生一般對籃球缺乏了解，甚至很多學生對籃球根本沒有接觸過，所以體育教師在教學中需要對當前的教學內容進行完善，對不同學習能力的學生制定更具個性化的教學方案。如果學生剛開始接觸籃球運動，可以先教給學生一些比較基礎和簡單的內容，例如熱身、拍球、運球等，通過這種方式逐漸的將未接觸過籃球學生的身體協調性逐漸提升[3]。如果學生之前接觸過籃球運動，教師可以幫助其進行分組訓練，主要的訓練內容為體前變向、胯下運球、背后運球等等。

（二）積極樹立以人為本教學理念

以人為本是當前體育教學中的主要提倡內容，在教學期間，教師需要對這一教學理念有更加深入的理解，并將以人為本的教學理念在籃球教學實踐中進行充分的融入，將傳統的教學方式進行轉變，并以學生為出發點，充分考慮學生的實際需求，在這一基礎上改善施教方式和內容，同時在技術動作的講解和示范中充分考慮到學生的學習能力和思維特點。

（三）實施個性化教學

個性化教學是以人為本理念實施的重要表達方式，教師需要根據所有學生的不同學習特點和基礎選擇更加有效的教學方法，教學要建立在培養學生的個性化和綜合素質發展的基礎上，不可以束縛到學生的思維能力和主動性，提升學生的自主學習能力，從而將教學質量進行提升。

（四）創新教學方法

教師要不斷的將自己的籃球教學發那個還是進行不斷的創新，比賽法就是非常具有實施效果和意義的一種教學方式，教師通過比賽法的實施可以有效地將課堂氛圍活躍起來，并提升學生對籃球教學的興趣和積極性，大幅度的改善學習的質量以及教學的效果。

（五）注重籃球教師的隊伍建設

在籃球教師的在職期間，學校需要對教師進行系統性的培訓，培訓內容主要為當前的新型教學理念和方法，以及一些關于籃球的知識點等，不斷的改善當前中職籃球教學的教學質量，將整體教學水平進行提升。

（六）重視教學資源建設

中職院校要重視起來籃球教學，在實際的教學中將體育資金投入力度加強，并將籃球場地設施進行完善，并不斷的將教學器材進行更新，從而提升學生對籃球學習的學習熱情。

三、結語

綜上所述，籃球教學作為當前中職教學中非常關鍵的一項教學內容，可以有效的培養學生的身心素質，并實現綜合素質的提升，相關教師需要充分的將“以人為本”的教學理念融入在籃球教學中，提升教學質量。

參考文獻：

[1]吳林.我國職業籃球聯盟評價指標體系構建及治理路徑研究[D].成都體育學院，2019.

[2]陽上昆.中職籃球教學訓練中踝關節的損傷及預防措施[J].當代體育科技，2018，8（36）：49-50.

[3]李程.中職學生籃球運動中腳踝損傷康復方法的調查分析[J].體育世界（學術版），2020（01）：149-150.