高校素描教學問題思考

□朱劭婷 海南工商職業學院

素描教學是高校繪畫藝術專業的基礎課程，其重要性不言而喻，排在高校藝術教育專業課程的前列。但是，實際藝術專業教學中存在對素描教學重視不夠的問題，需要教師提出有效的教學改革措施，創新素描教學方法，進一步完善高校素描教學活動實踐體系。

素描是繪畫藝術的基礎，是學生認識世界的方法。素描可以把抽象的藝術概念形象地表現出來。素描教學要從學生的實際需要出發，合理開展素描實踐活動，采用多元化與創新性的教學方式，不斷豐富素描教學素材，從而優化學生的思想認知，全面提高學生素描綜合能力。

一、高校素描教學的重要性

高校素描教學是高校繪畫藝術專業重要的基礎課程，素描能力是學生思維水平的體現，素描不僅展現了學生的基本藝術素養，還可以增強學生的整體藝術感。教師積極創新素描教學方式，增加素描教學在高校藝術專業課程中所占的比例，提高學生對黑白關系的處理能力，強化學生對基礎構圖認知，以及掌握干性工具使用方法。學生掌握素描知識，能夠更好地表現自己的想法，提高剖析認知能力，發展專業特長，提高繪畫綜合能力。

二、高校素描教學中的主要問題

（一）教學方式過于傳統

當前，教師沒能從學生的個性化學習需要出發，根據學生素描基礎開展差異化教學，教學方法相對落后，教學手段過于單一，導致學生的素描能力不強，不利于學生形成綜合藝術素養，影響了學生專業能力的發展。

（二）學生缺乏學習熱情

有的學生缺乏對素描學習的主動性，對素描教學不感興趣，未能主動投入素描學習實踐，沒有認識到素描學習的重要性。當前，有些學生對素描課不感興趣，加上部分教師仍采用傳統的教學方式，導致學生對枯燥的重復素描練習產生了懈怠心理。有的教師過于重視理論教學，所教學的內容過于抽象，不利于學生充分理解知識，影響了素描教學的整體質量。

（三）課內外的聯系不足

素描是學生的基本功，素描教學必須順應時代發展，構建完善的教學體系。但是，有些教師不重視課內外的聯系，沒有發揮信息化教學手段的重要作用，導致素描教學資源不豐富，不能激發學生的主動學習意識。教師沒能開辟有效的課外互動空間，不能促使學生積極賞析優秀素描作品和反思自我學習表現，影響了素描教學的質量。

三、高校素描教學優化措施

（一）更新素描教學理念

為了突破素描教學難點，提高素描教學有效性，滿足學生個性化需要，教師要創新素描教學模式，豐富課堂教學活動形式，調動學生進行素描學習的主動性，實現差異化、個性化和直觀化教學。首先，教師應全面了解學生需要，樹立以學生為本的意識，根據學生的需要擬定素描教學計劃，增強素描教學的實踐性，滿足學生多種學習需要。其次，素描教學具有實踐性，教師要增強教學活動的直觀性，加強課堂內外的緊密聯系，引入信息化教學方式。最后，新時代的素描教學應優化課程結構，豐富教學內容，開發校本教材，開展創新素描活動。

（二）優化教學活動方式

新時代的素描教學還要優化教學活動方式，突破傳統教學模式的限制，以靈活的方式方法提高素描教學有效性。首先，素描教學應具有探究性，從生活情境出發，基于生活中的典型現象開展素描實踐活動，鼓勵學生基于對生活的仔細觀察進行素描實踐，實現提高學生素描能力的目標。其次，素描教學要提高學生的主觀能動性，開展一系列小組合作學習活動，引導學生圍繞素描作品開展賞析評價活動。最后，素描教學要融入一些趣味性游戲項目，以學生喜聞樂見的方式開展教學，開闊學生學習視野，讓學生從不同的角度觀察，從而全面提高素描教學質量，完善教學活動體系。

（三）培養學生創新意識

為了提高學生的學習熱情，提高學生的創新能力，教師要注重增加實踐課程比例，采用理論、實踐一體的教學方式。首先，教師可以把素描課程教學設置在戶外，組織學生開展豐富的戶外寫生活動，讓學生充分融入大自然。其次，教師可以引導學生欣賞名家繪畫作品，鼓勵學生進行多角度探究。最后，教師可以引導學生進行創作反思，鼓勵學生暢談創作體會，總結素描技巧，實現素描教學升華，提升學生對素描作品的整體認知水平。

當前，素描教學中存在一些問題，如素描教學方式過于傳統、學生缺乏對素描學習的熱情。對此，教師應采用科學合理的教學措施，構建系統的素描教學體系，注重創新教學活動，以獲得全面提高學生素描能力的教學效果。