紅色口述史料資源開發利用研究

程世利/嘉興南湖學院

浙江作為中國革命紅船起航地、改革開放先行地、習近平新時代中國特色社會主義思想重要萌發地，紅色口述史料資源豐富、特色鮮明，且具有重要開發利用價值。在中國共產黨成立100周年、全黨開展黨史學習教育之際，筆者通過實地走訪、檔案史料查閱、文獻歸納、網絡資源梳理等形式，對浙江紅色口述史料開發利用情況進行調研，發現口述史料利用存在困境，對此從抓實隊伍建設、完善聯動機制、打造網絡陣地、樹正開發理念等方面提出相關建議，希望對進一步發揮紅色口述史料價值、賡續浙江紅色血脈有所助益。

1 紅色口述史料資源內容及開發利用價值

1.1 內容

以浙江為例，分析紅色口述史料資源內容及開發利用價值。紅色口述史料一般指自新民主主義革命以來中國共產黨領導全國各族人民進行斗爭和建設的過程中，針對其中的人、事、物由相關人員進行有計劃的采訪整理而形成的文字記錄、影音視頻等。紅色口述史料是按照特定專題、主題或形式整理的。就其專題內容而言，紅色口述史料可分為重要事件類、人物事跡類、歷史沿革類、軍事斗爭類等；就形式而言，可分為實體的日記、手稿、抄本、非正式出版物等，多媒體的視頻、圖形、圖像、音頻、動畫等；就主題敘述內容所處時代，可分為大革命時期、土地革命時期、抗日戰爭時期、解放戰爭時期等。

浙江省革命遺址普查數據顯示，浙江11市擁有多達2443個紅色文化資源點，主要分為重要歷史事件和機構遺址（730個）、重要歷史事件和人物活動紀念地（836個）、重要人物故居（230個）、烈士墓陵園（264個）、紀念設施（383個）等。各市紅色文化資源點均較為豐富，最為集中的城市主要是麗水市（465處）、寧波市（542處）、金華市（256處）、臺州市（252處）和溫州市（239處）等。特殊的歷史地位、豐富的革命資源造就了浙江獨特的革命精神，如“紅船精神”“浙西南革命精神”“大陳島墾荒精神”等；豐富的紅色資源擁有眾多的記錄者、見證者和傳承者，這為紅色口述史料資源的優質、高效開發提供了更多可能。

雖然浙江紅色檔案資源較為豐富，但紅色口述史料資源無論是體量還是成品量都相對較少，就浙江黨史和文獻網登載的口述歷史資料而言，該網站的相關口述歷史資料收集上傳工作始于2014年，收集的口述歷史記錄僅86篇，且大部分口述主體為外省人或黨和國家領導人，本省本地的特色紅色口述史料資源稀缺，而網站上“浙江省紅色在線地圖”載有紅色文化遺產39處、“民主革命時期浙江黨史重大事件”載有重大事件26件，都可征集紅色口述史料資源。

1.2 開發利用價值

一是填補歷史空白。相較于各歷史時期的歷史檔案，浙江紅色口述史料有其特定時間限制，即主要涉及的是新民主主義革命時期，這一時期重大歷史事件發生經過、重要人物生平、重要場所存留歷史等，目前很可能親歷者仍然健在，對這部分紅色口述史料進行搶救性保護和及時開發利用，可以填補已知歷史的諸多空白，為相關歷史增加更具體的內容、為重大歷史事件和重要人物保留更細膩的刻畫[1]。浙江是我黨活動和建立組織較早的省份，如，中共一大在嘉興閉幕、第一個農民協會在蕭山衙前成立、浙江第一個黨組織在1922年9月成立；又如，茅盾、魯迅、邵飄萍、陳望道、郁達夫等紅色名人都是浙江籍。可見，浙江紅色口述史料開發利用的潛能巨大。

二是繁榮文旅產業。紅色口述史料是浙江口頭和非物質文化遺產的有機組成部分之一，對其開展系統的征集和保存工作，豐富其體量，是保存紅色文化遺產特別是紅色非物質文化遺產的重要抓手，更是繁榮文旅產業的重要途徑。以寧波和麗水兩地為例，寧波是大革命和土地革命時期黨活動的重要區域，也是抗戰時期浙東抗日根據地的指揮中心；以麗水為中心形成的浙西南革命精神，是中國共產黨革命精神的重要組成部分。若加強紅色口述史料資源開發利用工作，進一步挖掘地方紅色文化資源，可助力當地紅色文化旅游產業騰飛。

三是提升宣教質量。現存于全國各地檔案館、圖書館、紀念館、紅色文化資源地的各類紅色檔案，大多為呈現方式單一的文書檔案，主要以第三方視角客觀介紹革命歷史或敘述紅色文化遺產。紅色口述史料具有口述主體親身經歷性和時空特殊性、記錄語言口語化、呈現方式多樣化等特性，對其進行收集保管和開發利用，既能優化現有館藏檔案，還能凸顯保管展示單位的特色、提高紅色文化的宣教質量。如嘉興統計了206個紅色資源點、記錄了1130件革命文物，可考慮與紅船精神有機融合、開展專題口述采集并對口述史料進行開發利用，有望吸引更多來訪游客。

四是提升育人成效。習總書記指出：“在全黨開展黨史學習教育是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求。”浙江紅色口述史料為各地市黨史學習教育精品內容的提取、專題課程的打造提供了重要素材，在黨史學習教育中能夠充分發揮地方紅色文化資源的價值，達到“讓身邊人講身邊事，用身邊物育周邊人”的目的，提升黨史學習教育成效。

2 紅色口述史料資源開發利用的困境

2.1 開發利用方式存在偏差

開發利用方式存在偏差突出表現在部分地區和資源點在對紅色口述史料進行開發利用時存在“趨時”“趨利”的現象，被片面的經濟利益所“俘虜”，不重視紅色口述史料資源革命性的內核，將紅色口述史料進行商業性開發，使之物質化、庸俗化甚至娛樂化。還有部分網絡媒體為博取更多關注、吸引更多觀眾注意力，僅靠臆測進行片面解讀甚至虛構紅色史實，使紅色口述史料本來面目遭到嚴重破壞，紅色文化資源真實性、原始性受到極大威脅。

2.2 人員業務素質需要提升

第一，一些紅色檔案資源點的工作人員缺乏對革命歷史文化的深入研究、不具備人文藝術方面的知識積累，不知道以誰為對象做口述訪談，或不明白紅色口述史料征集進來后怎樣開發推廣等，這樣就使得紅色口述史料資源開發利用效率大大降低。第二，紅色口述史料的開發利用不僅需要檔案征集、管理方面的人才，也需要開發利用方面的專門人員，如負責展陳策劃、文創產品開發、專題旅游線路設計等的人員[2]，而實際工作中并沒有引入這方面的專門人員。第三，浙江檔案工作數字化改革的不斷深化，要求紅色口述資源開發利用也要推進數字化改革，如要將原始的文字記錄轉換成數字化成果、利用信息技術更好地展示紅色口述資源，這就對工作人員的信息素養提出更高要求，遺憾的是開發利用工作中信息技術人才較為稀缺。

2.3 史料征集模式缺乏聯動

做好紅色口述史料開發利用的重要基礎，就是做好史料征集工作。需要注意到，紅色口述史料本身并不是孤立的、超脫于時空存在的，而是與特定時空緊密相連的。如與浙江嘉興的紅船精神相關的口述史料，征集不僅僅涉及嘉興一地，也會涉及上海市乃至全國其他相關省市，因此要拓寬征集視野；魯迅先生出生于浙江紹興，但征集與魯迅相關的口述史料不能僅停留在紹興，且征集不能由黨史、檔案部門“單打獨斗”，要實現黨史、圖情檔等多學科、多部門聯動征集。而目前聯動征集存在征集成本較高的問題，這很大程度上是由于檔案征集和開發利用過程中組織協調機制不通暢、經費保障工作不到位造成的。探究可知，這是因為工作中孤立看待紅色檔案征集、開發利用工作，將紅色口述史料看成是紅色口述史料資源點、地方黨史辦、黨委研究室等相關部門的分內之事，沒有形成從地方黨委政府到職能部委辦局再到社會團體等環節的聯動機制，紅色口述史料征集散亂無序的現象比較突出。

3 加強紅色口述史料資源開發利用的方法

3.1 建強人才隊伍，加大教培力度

一方面，要加強對各紅色文化資源點特別是紅色口述史料保存單位工作人員的教育培訓，從革命歷史、人文藝術、展陳策劃、數字應用、多媒體應用、文藝評論等維度充實教育培訓內容，提高從業人員的綜合素養。另一方面，要通過校館校聯合、館校企聯動、館校地聯動，將高職院校圖書檔案學科研人員、研究機構專家學者、文創企業研發人員延聘至各紅色口述史料資源點進行檔案征集輔導、口述史料開發策劃、紅色文化資源利用等工作，建大建強專業人才隊伍。

3.2 健全聯動機制，增加經費投入

一方面，要完善組織協調機制，由地方黨史辦、研究室牽頭，各口述史料資源點主導，以重大革命活動親歷者、重要歷史人物關聯者、重要紅色文化資源點等為抓手，集中開展全省范圍內紅色口述史料資源征集工作。另一方面，應健全相關職能單位聯動機制，由黨史辦、財政局、檔案館、文旅局、政協文史委等相關部門組成紅色口述史料開發利用工作組，專職負責紅色口述史料征集與開發利用工作。尤其重要的是，要進一步暢通紅色口述史料開發利用的經費籌集渠道，如獲得財政專項撥款、通過紅色口述史料在存點自籌、開發文創產品進行銷售、向社會募集等方式，備足工作經費[3]。

3.3 打造網絡陣地，推進數字改革

要借力數字應用和大數據處理技術，通過外包服務、自建網站等方式實現對紅色口述史料進行信息化、數字化錄入，推進數字檔案館建設，并將口述史料征集采訪過程中的原始影音視頻和口述記錄上傳至數字館平臺。這既確保了口述史料的原始性，也通過網絡渠道為紅色口述史料的妥善保存再添一層保障。同時，通過數字化改造，也可豐富口述史料的呈現效果，使得口述史料在開發利用特別是對外展陳過程中不再枯燥無趣，可以更立體更飽滿地呈現在觀眾面前[4]。

3.4 樹正開發理念，補齊文旅鏈條

要進一步樹正紅色口述史料資源可持續開發利用的理念，牢記紅色口述史料資源既是口述史料，也更具有革命歷史文化內涵，身負紅色基因。要從傳承紅色文化基因、加強黨史教育宣傳、充實群眾精神文化生活、推進地方經濟綠色高質量發展等更高維度，推進紅色口述史料的開發利用工作。以紅色口述史料為對象，聚力開發紅色口述史料周邊文創、專題旅游線路、特色思政教育課程等產品，持續補齊紅色口述史料的文旅產業開發鏈條。