弘揚(yáng)貴州人文精神，筑造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“精神高地”

蔡堯 楊潔

（貴州師范大學(xué)求是學(xué)院，貴州 貴陽 550014）

貴州素來有著豐富的自然資源、優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境、濃厚的紅色文化、豐厚的少數(shù)民族特色文化以及深厚的人文底蘊(yùn)。進(jìn)入新時代，貴州人民更是始終牢記，并且深入貫徹落實習(xí)近平總書記在十九大期間對貴州的囑托，“新時代是歷史性新機(jī)遇，貴州在新時代必須要有新作為。”在“大力培育和弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏創(chuàng)新、苦干實干、后發(fā)趕超的精神，守好發(fā)展和生態(tài)兩條底線，創(chuàng)新發(fā)展思路，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，決戰(zhàn)脫貧攻堅，決勝同步小康，續(xù)寫新時代貴州發(fā)展新篇章，開創(chuàng)百姓富、生態(tài)美的多彩貴州新未來”的目標(biāo)上集中力量、穩(wěn)步向前。近年來，貴州通過大膽實踐，取得可喜成就，成為中國脫貧攻堅的“省級樣板”。

時任貴州省委書記孫志剛曾強(qiáng)調(diào)，要堅決守住發(fā)展和生態(tài)兩條底線，堅持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展，以新發(fā)展理念為指導(dǎo)，以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，深入實施千企引進(jìn)、千企改造工程，加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，加快新舊動能轉(zhuǎn)換，不斷提高發(fā)展的質(zhì)量和效益。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為貴州發(fā)展的助推器始終發(fā)揮著重要作用，貴州省政府印發(fā)《關(guān)于推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打造“雙創(chuàng)”升級版的實施意見》，提出從推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，培育高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體布局，構(gòu)筑“雙創(chuàng)”發(fā)展高地，發(fā)揮帶動就業(yè)、支撐創(chuàng)新作用，切實打通政策落實“最后一公里”等九個方面，推動全省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，打造“雙創(chuàng)”升級版。

2021 年春節(jié)前夕，習(xí)近平總書記再次親臨貴州考察并強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新發(fā)展是構(gòu)建新發(fā)展格局的必然選擇。要著眼于形成新發(fā)展格局，推動大數(shù)據(jù)和實體經(jīng)濟(jì)深度融合，培育壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，加快發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，為貴州發(fā)展指明了新方向，注入了新動力。

實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，助力貴州后發(fā)趕超的首要前提是貴州“雙創(chuàng)”必須扎根貴州大地，符合貴州特色，大學(xué)生作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要群體，因此，面向的大學(xué)生開展獨(dú)具貴州特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已然成為重要的時代課題。“天人合一、知行合一”的貴州人文精神有著特殊的底蘊(yùn)和深遠(yuǎn)的影響，更是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育關(guān)鍵的引領(lǐng)要素之一。

一、主動適應(yīng)時代發(fā)展大變局，做到“知行合一”，是探索“雙創(chuàng)”發(fā)展的首要前提

（一）推行自我革命，做到“知行合一”

面對當(dāng)前復(fù)雜的國情和世情，在新時代“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大背景下，以“凈化、完善、革新、提高”為主題的“自我革命”更是每一位創(chuàng)業(yè)者不能喪失的重要精神和必須長期推行的實踐工程。[1]大學(xué)生作為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的新生力量，探索嘗試創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的首要前提是對于自我的革命，確保自身成為與時俱進(jìn)，符合社會發(fā)展需要的人才。一是要以明確創(chuàng)業(yè)初心為前提開展“自我凈化”。處于全面建成小康第一個百年奮斗目標(biāo)實現(xiàn)的歷史交匯期，人們的物質(zhì)需求得到極大滿足，大學(xué)生也不例外，對于美好生活的向往朝著多層次、全方位演變，但是受網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的影響，部分大學(xué)生存在不安于現(xiàn)狀，不滿足于普通工作，企圖通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)，賺取更為豐厚的利益，甚至暴富等一系列不切實際的幻想。對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點和落腳點缺乏客觀清新的認(rèn)識。基于此，需要牢記青年一代的使命，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的初心，不斷“自我凈化”。二是要以創(chuàng)業(yè)對自身的要求為目標(biāo)進(jìn)行“自我完善”。明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向，同時認(rèn)清創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對于大學(xué)生綜合能力的硬性要求，從而在準(zhǔn)備階段不斷提升，完善自我，充分準(zhǔn)備。三是要在不斷探索中進(jìn)行“自我革新”。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對于涉世未深、經(jīng)驗不足的大學(xué)生而言并非易事，甚至是在創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備階段都需要反復(fù)思考、分析研判，在這個過程中，需要不斷開展自我斗爭，最終才能走上一條有現(xiàn)實可能性的創(chuàng)業(yè)道路。四是要以“知行合一”的目標(biāo)進(jìn)行“自我提高”。實現(xiàn)理論與實踐的統(tǒng)一。理論來源于實踐，還必須走向?qū)嶋H運(yùn)用。要主動運(yùn)用科學(xué)的方法來指導(dǎo)實踐。明確創(chuàng)業(yè)方向后，要盡可能以社會實踐的形式，提前進(jìn)入該領(lǐng)域，并且從事具體的實踐活動，平時所學(xué)理論知識運(yùn)用到實踐中，豐富自己的體驗，更好提高個人專業(yè)本領(lǐng)和綜合素養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)理論教育，夯實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

一是在政治理論方面，要教育引導(dǎo)大學(xué)生對馬克思主義和黨的路線方針政策學(xué)懂、弄通、做實，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向性和合法性。二是在專業(yè)知識方面，建立符合專業(yè)內(nèi)涵的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。構(gòu)建以 OBE 理念（以成果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心）為指導(dǎo)思想。[2]高校要引導(dǎo)大學(xué)生結(jié)合自身專業(yè)特色和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，打牢基礎(chǔ)，合理運(yùn)用，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可行性和實效性。三是在地方特色方面，要將貴州省情和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程結(jié)合講學(xué)，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)符合貴州形勢，具有貴州特色，服務(wù)貴州發(fā)展。

（三）鼓勵實踐探索，追求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實效

一是組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)市場調(diào)研。高校應(yīng)組織學(xué)生結(jié)合貴州特色、學(xué)生專業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向等實際，立足貴州，開展市場調(diào)研，進(jìn)行分析研究，掌握市場形勢，了解市場需要，形成調(diào)研報告，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研判提供依據(jù)。同時，相關(guān)部門要收集整理大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“金點子”，組織業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行評議，充分挖掘較好的創(chuàng)新點，搭建平臺，通過項目立項、基地建設(shè)的方式，創(chuàng)造條件，幫助大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。二是加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持力度。打造符合貴州發(fā)展，不同專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事活動，鼓勵大學(xué)生通過參與模擬項目開發(fā)訓(xùn)練，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合能力的提高，以活動為平臺，鼓勵大學(xué)生積極參與，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)吸引力，增強(qiáng)信心。加大大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策扶持力度，具體圍繞財政政策、金融政策、文化政策等方面展開，提升驅(qū)動力，激發(fā)內(nèi)生動力，解決后顧之憂。三是加強(qiáng)校企合作，拓展和創(chuàng)業(yè)資源。貴州高校要根據(jù)自身專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案等因素，與貴州乃至省外相關(guān)企業(yè)達(dá)成校企合作，既為地方乃至全國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展輸送人才，貢獻(xiàn)人力，又為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件，實現(xiàn)雙贏共贏。

二、牢固樹立人與自然統(tǒng)一的意識，做到“天人合一”，是推動“雙創(chuàng)”可持續(xù)發(fā)展的必要條件

（一）正確處理人與自然的關(guān)系問題

“天人合一”作為貴州人文精神的關(guān)鍵要素之一，正是人與自然關(guān)系的合理詮釋。在其引領(lǐng)下，貴州大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)始終注重加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，堅持綠色發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

（二）踐行“綠水青山就是金山銀山”生態(tài)保護(hù)理念

地方和高校應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中樹立生態(tài)保護(hù)意識，充分挖掘?qū)ι鷳B(tài)文明建設(shè)起引領(lǐng)作用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。例如立足貴州實際，圍繞鄉(xiāng)村振興，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，確保生態(tài)文明和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)互促互進(jìn)，協(xié)同發(fā)展。

（三）充分發(fā)揮貴州特色優(yōu)勢

一是充分發(fā)揮貴州地域優(yōu)勢。貴州有著得天獨(dú)厚的地域優(yōu)勢。世界最大射電望遠(yuǎn)鏡“天眼”落地貴州，大數(shù)據(jù)事業(yè)也在貴州蓬勃發(fā)展，影響世界。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要與貴州地域優(yōu)勢有力結(jié)合，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與特色發(fā)展雙贏共贏的良好態(tài)勢。二是合理利用貴州紅色文化資源。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民進(jìn)行偉大斗爭歷程中，在貴州進(jìn)行過多次戰(zhàn)役和發(fā)生過眾多革命事跡，如著名的遵義會議偉大轉(zhuǎn)折等等，留給貴州偉大的革命精神財富，鑄就了豐厚的紅色文化底蘊(yùn)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可依托貴州紅色文化資源，發(fā)揚(yáng)紅色文化。三是弘揚(yáng)少數(shù)民族特色文化。貴州擁有豐富又神秘的少數(shù)民族特色文化，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)眾多，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可充分利用少數(shù)民族文化優(yōu)勢，找準(zhǔn)契合點和創(chuàng)新點，少數(shù)民族文化融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展，相互帶動，和諧發(fā)展。

“天人合一，知行合一”的貴州人文精神，對于當(dāng)前貴州發(fā)展背景下的高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有著重要引領(lǐng)作用，值得進(jìn)一步研究和探索。