張福延林業(yè)教育思想及學科貢獻探賾

方彥蘅

（南京林業(yè)大學 江蘇，南京 210037）

1 張福延教學生涯回顧

1891 年，張福延出生于云南省劍川縣城西門張家沖，字海秋，常以字行。出身貧寒，幼年喪父，自幼知艱識苦。1908年，張福延考入云南麗江府中學堂，1911年轉(zhuǎn)入云南省大理省立第二模范中學堂（今大理一中）學習。1913年，張福延考取云南留日預備班，同年冬公派赴日本留學，在東京高等預備學校學習日文。1915年，考取東京帝國大學農(nóng)學部林科，1918年學成歸國。回國后，張福延即開始了他的教師生涯，先后在南京、北京、江西、云南等多所大學的森林系執(zhí)教，直至1962年退休。其44年的教學生涯，可以大致分為三個階段：

1.1 南北奔波（1918-1928年）：亂世中覓一處安寧

張福延的第一份教職是1918年受聘于江蘇省立第一農(nóng)業(yè)學校任林科教員。當時，他就開設(shè)了森林經(jīng)理學、林產(chǎn)制造等課程，編寫《森林經(jīng)理學》《森林計算學》教材和《林產(chǎn)制造學講義》，是率先把西方測樹學和森林經(jīng)理學知識引入我國的學者。1922 年春，張福延北上任國立北京農(nóng)業(yè)專門學校林學科教授，期間因直奉戰(zhàn)爭，學校停課。次年春，返回江蘇省立第一農(nóng)業(yè)學校任教，8 月再次赴國立北京農(nóng)業(yè)專門學校教書，兼任農(nóng)商部農(nóng)林傳習所教員。因國內(nèi)時局混亂，為尋一處安寧的教書育人之地，張福延不辭勞苦、南北奔波。1922 年末，江浙戰(zhàn)爭爆發(fā)，張福延再次轉(zhuǎn)任江西省立農(nóng)業(yè)專科學校林科教員。1925年，任江西省立農(nóng)業(yè)專科學校教授、林科主任。1927 年，任江西中山大學林科主任。八一南昌起義以后，江西中山大學停辦。為了生計，張福延在西岸權(quán)運總局謀得一份會計的工作，后任副總稽查，至1928年6月。

1.2 中大十年（1928-1939年）：教學與科研的黃金期

1928 年9 月，張福延被中央大學農(nóng)學院院長鄒樹文聘為森林系教授兼技師，至此開始他在南京的十年執(zhí)教生涯。張福延在中央大學開設(shè)測樹學、森林經(jīng)理學，編寫《森林經(jīng)理學講義》，他認為：中國古代森林經(jīng)理學之綱領(lǐng)亦早已發(fā)其大凡，此森林經(jīng)理學所謂“保續(xù)的收額預算法”是也，表明中國古代已闡明森林經(jīng)理學要領(lǐng)，這是森林經(jīng)理學的精蘊，能較為科學地對樹木及森林進行測量，經(jīng)國內(nèi)學者們的努力逐步形成測樹學與森林經(jīng)理學。1930年，國立中央大學將科恢復為系，張福延任農(nóng)學院教授兼森林系主任及副院長至1939 年。在寧期間，他主持規(guī)劃了南京幕府山、烏龍山森林學系實習林場，和蘇甲薰編寫《南京要塞林之設(shè)計》、《幕府、烏龍二林場經(jīng)營計劃》等。

1.3 服務(wù)桑梓（1939-1962年）：開拓云南高等林業(yè)教育

張福延教學生涯最后也是最長的一個階段是在其家鄉(xiāng)云南度過的。1938年7月，云南大學經(jīng)教育部批準，由省立改為國立，并增設(shè)農(nóng)學院。時任云南大學校長熊慶來多次函請張福延回滇籌辦。只因當時中央大學內(nèi)遷重慶不久，張福延以教務(wù)在身婉辭謝聘。1939年7月，張福延辭去在中央大學森林系的教職，返回家鄉(xiāng)云南，幫助籌建國立云南大學農(nóng)學院森林系。8月1日，云南大學農(nóng)學院宣布成立。張福延任云南大學農(nóng)學院森林學系主任，至1943年8月。云南大學森林系是我國成立較早的森林系之一，是云南林業(yè)高等教育的開端。

張福延在云南大學期間先后擔任森林系主任，云南大學總務(wù)長、訓導長，云南大學農(nóng)學院院長，云南大學代理校長等職，被認為是“云南高等林業(yè)教育的創(chuàng)始人”。1958 年，云南大學農(nóng)學院農(nóng)學系與林學系從云南大學分出成立昆明農(nóng)林學院。張福延繼續(xù)任昆明農(nóng)林學院教授，直至1962年退休。

2 張福延林業(yè)教育思想

張福延在長期的林業(yè)教育實踐中，借鑒國內(nèi)外成功的辦學經(jīng)驗，逐步形成了“林業(yè)教育與林業(yè)建設(shè)合作”“教育與生產(chǎn)相結(jié)合”“教學質(zhì)量的提高關(guān)鍵在師資”等林業(yè)教育思想。

2.1 重視實踐，主張林業(yè)教育應(yīng)與林業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合

張福延一貫主張理論與實踐并重的教學原則，十分重視實驗室和實習場地的設(shè)置。在中央大學森林系執(zhí)教期間，他主持規(guī)劃了南京幕府山、烏龍山森林學系實習林場。在云南大學森林系執(zhí)教期間，他在校內(nèi)教學區(qū)設(shè)圖書館、樹木標本室、林產(chǎn)制造試驗室等，還專門給學生安排了實習場地。1939 年，在昆明北門外五福寺建立實驗農(nóng)場，面積50畝。1940年，在呈貢農(nóng)學院新址建立農(nóng)場、苗圃、桑園、果園的綜合性實驗場，面積260余畝。另有距昆明30km的廠口林場一處。

為幫助森林系學生多參與社會實踐，張福延經(jīng)常組織師生到校外參加教學生產(chǎn)實習。如昆明西山、呈貢呼馬山、祿豐村林場、安寧草鋪、滇西的姚安、大姚、賓川、大理等地進行分科或綜合野外實習與調(diào)研，以培養(yǎng)學生實際工作能力。為使學校教育與社會生產(chǎn)建設(shè)結(jié)合，在張福延的牽頭下，1939 年云南大學農(nóng)學院與云南省資源委員會合作，在昆明大板橋鎮(zhèn)利用玉米桿釀酒、建立酒精原料農(nóng)場。1940 年，為個舊錫業(yè)公司進行礦山造林規(guī)劃設(shè)計，為航空研究所調(diào)查航空用材。1946年，云南省建設(shè)廳所屬農(nóng)事機構(gòu)改組，調(diào)整成立省農(nóng)林改進所，與云南大學農(nóng)學院合作，由農(nóng)學院教授兼任該所主要職務(wù)。張福延兼任總顧問，秦仁昌兼任所長。此外，他還利用假期，組織鄭萬鈞、徐永椿等專家學者為云南的一些縣編寫縣志中有關(guān)農(nóng)林部分的內(nèi)容。

2.2 關(guān)愛后輩，提出教學質(zhì)量的提高關(guān)鍵在師資

1939年7 月，張福延與湯惠蓀協(xié)同籌劃，積極開展籌建云南大學農(nóng)學院工作。建院之初，設(shè)農(nóng)藝、森林兩系，湯惠蓀兼農(nóng)藝系主任，張福延任森林系主任。是時，張福延正當盛年，從教二十余載，積累了豐富的辦學經(jīng)驗。他認為：辦學首重教學質(zhì)量，而教學質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在師資。當時的云南大學農(nóng)學院，從基礎(chǔ)課開始，即由名師授課。據(jù)《風雨憶當年：昆明市政協(xié)文史資料集粹·中·文教篇》何弘德等人撰寫的《云南高等林業(yè)教育的創(chuàng)始人張海秋》一文回憶，“楚圖南教國文，嚴楚江教植物學，崔芝蘭教動物學，張漢良教無機化學，朱德祥教高等數(shù)學，王烈教英文，張福延教農(nóng)學概論。”這些名師都是當時各個領(lǐng)域杰出的專家學者。

1943 年春，湯惠蓀離職他就，張福延繼任農(nóng)學院院長。他不遺余力地奔走選聘學有專長的知名教授、學者來院授課。在他邀請的“專家名錄”里：有一部分來自中央大學農(nóng)學院森林系，是他的“前同事”們，如：聘中央大學農(nóng)學院森林系教授鄭萬鈞教樹木學、森林地理學及木材組織學；中央大學農(nóng)學院森林系副教授陳植教造林學。還有一部分專家來自當時的西南聯(lián)合大學。1937年起，北京大學、清華大學、南開大學等知名學府為躲避戰(zhàn)火，陸續(xù)西遷至昆明成立西南聯(lián)合大學。因地緣優(yōu)勢，張福延邀請了不少西南聯(lián)大的知名學者來學院授課。如：西南聯(lián)合大學地學系教授馮景蘭教地質(zhì)學；西南聯(lián)合大學農(nóng)業(yè)研究所湯佩松教植物生理學；西南聯(lián)合大學地質(zhì)地理氣象系教授李憲之教氣象學；留德歸國教授王世中教有機化學及肥料學等。1941 年以后，云南大學農(nóng)學院森林系增聘汪子瑞、李達才、林風儀、蔣惠蓀等教授任教。1945年又聘北平靜生生物調(diào)查所研究員兼標本室主任秦仁昌教造林學、樹木學，并兼森林系主任。一時間，云南大學農(nóng)學院人才濟濟，教師陣容壯大，為后期云南高等林業(yè)教育的發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。

3 張福延學術(shù)成就概略

張福延是在我國林業(yè)科學教育處于幾乎空白的年代從日本學成歸國開展教學的。當時國內(nèi)關(guān)于林業(yè)的教材非常匱乏，為此他親自動手編寫了11部教材及專著，對中國高等林業(yè)教育的有關(guān)課程體系建設(shè)和科學研究發(fā)揮了奠基作用。

張福延編寫的教材中不少都是林業(yè)科學拓荒性的教材。他在1920 年編撰的《森林數(shù)學》一書，成為當時農(nóng)業(yè)學校林科的主要參考書之一；他編撰的《測樹學講義》，體系完整，材料詳實，僅測樹高一項就介紹了20多種中西方法；他編撰的《森林經(jīng)理學講義》，基本原理全面，施業(yè)案技術(shù)具體，內(nèi)容豐富，還創(chuàng)造性的運用了西方的科學方法研究中國的森林經(jīng)營管理方面的問題，如在江西廬山調(diào)查馬尾松的生長情況，研究材積連年生長與平均生長的差異；他編寫的《林產(chǎn)制造學》講義，是中國近代較早的一本較完整的林產(chǎn)制造學教材；他編著的《中國森林史略》是我國森林史方面較早的一部專著。同時，張福延還發(fā)表和編寫了10多篇論文和文章。

張福延先生為我國高等林業(yè)教育事業(yè)辛勤耕耘近半個世紀，培育了許多高級林業(yè)科學、教育和建設(shè)人才。作為中國林業(yè)事業(yè)的先驅(qū)者、著名教育家，其學術(shù)思想與教育思想為當前生態(tài)文明建設(shè)提供了思想資源。