STEAM教育理念在我國小學數學教科書中的滲透

摘要：在很多發達國家人才培養戰略之中，STEAM教育理念得到了充分應用，與實際課堂教學的融合度較深，為創新型、應用型人才培養創造了良好條件?，F階段，我國小學數學教學也在積極探索STEAM教育理念的融入方式，不僅為課程改革創造了有利條件，同時還是新課標修訂中的主要內容之一。本文從實際課堂教學視角出發，對STEAM教育理念滲透小學數學教科書的注意事項進行總結，并根據具體情況，論述了STEAM教育理念在我國小學數學教科書中滲透策略。

關鍵詞：STEAM教育理念;小學數學;教學方法

一、STEAM教育理念滲透小學數學教科書的注意事項

首先，應以真實情境問題解決為基礎。在小學數學課程教學之中，問題解決是教科書中不可缺少的重要內容。一般在教科書文本分析中，常見的有兩種角度，其中一個是根據知識領域內容進行，另一個是根據教科書體例開展，如正文、練習題等等，其中，效果更好的是體例設計。其次，在教學過程中，教師要提升對學生綜合實踐情況的關注度。STEAM教育理念在應用時，旨在將顯示世界和教學工作聯系在一起，以問題教學為主，引導學生自主學習，并學會應用其他學科知識解決數學問題。從小學數學教學內容角度來說，“綜合與實踐”是重要內容之一，學生們可以通過參與各種學習活動，強化自身解決問題的能力，這也是學生數學能力成長必不可少的環節。再次，注重學生創新意識培養。創新即未來，與STEAM教育理念相同的是，小學數學教育同樣強調學生創新能力提升。在《義務教育教學課程標準》中，明確表示創新是學生發展的重要因素之一，并提出創新就是發現問題和解決問題的基礎因素。通過小學數學學習，學生可以掌握一些新的問題解決策略，懂得一個問題具備多種解決手段，從而獲得創新能力[1]。

二、STEAM教育理念在我國小學數學教科書中滲透策略

（一）將STEAM教育理念與課堂教學方法相結合

教學方法與最終課堂教學質量情況存在直接關系，想要將STEAM教育理念特點呈現出來，應做到與教學方式的完美融合，維護教學過程的完整性。首先，在實際STEAM教育理念影響下，教師教學中要多應用生活化語言，以通俗易懂為主，保證各項教學活動能夠順利實施下去。教師在講授知識時，同樣也可以選擇利用STEAM教育理念，體現日常生活中的數學知識，這不僅能夠保證數學學習的趣味性，還能加深學生對數學知識的印象。其次，在展示STEAM教育理念時，教師可以將數學教學活動與游戲內容結合在一起?？偟膩碚f，學習過程往往是學生積累生活經驗的過程，為了提升學習效果，教師可以將游戲活動作為學習的載體，保證活動教學法中流露出STEAM教育理念，提升教學活動質量。最后，開展互動教學，激發學生學習熱情。例如，在長方形和正方形學習中，教師可以為學生準備一些長方形或者正方形藝術品，方便學生了解長方形和正方形特點，還能鍛煉其審美能力和探索精神。

（二）注重教學方法的綜合應用

由于小學階段涉及到很多實踐活動內容，不同內容會消耗不同學時，在STEAM教育理念作用下，教師教學工作不必局限在課堂上，可根據實踐活動內容，對教學時間進行靈活安排，通過“微課”“長課”等手段，做到對教學內容的全方位展示。例如，在“確定起跑線”學習時，該部分內容可以分成兩節課進行。在“長課”之中，主要進行教學工作，教師可以帶領學生們走進操場，進行測量和思考，之后回到教室，組織學生分組討論。除了課堂上，教師也可以引導學生在課后或者課外進行學習?；蛘呓⒁恢苄〗M學習計劃，看操場中的跑道劃分情況，以及不同跑到的區別所在，降低設計誤差。最后，以小組“微報告”形式，匯報給教師，由教師完善其中不足之處[2]。

（三）結合相關技術開展教學

數學學科具備很強的應用性特點，通過一些圖形、運算符號等應用，將人類活動空間與數學知識聯系在一起，如自然科學、社會科學等等。除此之外，現實生活中，人們會應用到很多生產工具，這其中也隱藏很多數學知識。例如，在“圓”學習上，為了讓學生對“圓”有一個全方位理解，教師可以選擇生活中常見的圓形來講解，如車輪形狀、各種球類、飲料瓶蓋等。在弧形和扇形講解上，教師可以選擇向學生提出問題：“天氣預報人員是如何確定臺風影響面積的？”有的同學會說：“他們可以確定臺風半徑，如果在半徑內的弧狀面積就是臺風影響的面積?！蓖ㄟ^具體技術應用，讓學生理解數學與很多生產工作相關，自然會提升學習興趣。

結論：STEAM教育理念在小學數學教學中的作用十分明顯，不僅能夠為教師提供新的教學方法，還能激發學生學習興趣，重新認識數學知識。更為重要的是，在STEAM教育理念幫助下，小學數學教學變得更加生活化、自主化，鍛煉學生的動手能力，是學生全面發展的基礎。

參考文獻

[1]徐燕.STEAM教育理念在小學數學“綜合與實踐”課堂教學中的應用[J].教育觀察，2020，9（47）：116-118.

[2]趙翠格.如何在小學數學教學中貫徹素質教育理念[J].中國教育技術裝備，2019（05）：94-95.

李李 蘇州外國語學校昆山校區