關于在體育游戲中培養幼兒身體協調能力的策略研究

李小琴

摘要：在幼兒園的一日活動中，體育游戲類活動一直占據著十分重要的地位，其中的球類游戲更是深受幼兒歡迎，除了趣味娛樂性，這些體育運動還能鍛煉幼兒的身體靈活性，以及手眼、手腳協調能力和身體的平衡性，從而全方位促進幼兒身體協調能力的發展。基于此，本文結合具體事例簡要論述了在體育游戲中有效培養幼兒身體協調能力的具體策略。

關鍵詞：體育游戲;幼兒;身體協調能力;策略研究

引言

幼兒在幼兒園成長和發展的階段可以說是經歷智力、體育、德育，以及美育等諸多方面提升的黃金時期，在這一培育基礎階段，尤其值得關注的是體育運動，因為它會對個人的身心發育產生至關重要的深遠影響。而幼兒體育的教育教學目標中，提升幼兒的身體協調能力又是其中的關鍵。在實際的教育工作中，筆者發現，部分幼兒會由于膽怯、焦慮等原因，造成身體僵硬、四肢不協調，為此，創新和完善體育運動項目，讓幼兒在和諧愉悅的氛圍中提升身體協調性勢在必行[1]。

一、營造各種生動有趣的游戲場景

在球類體育游戲中，教師通常在幼兒剛接觸和熟悉球時，并未提出固定的游戲規則和要求，而是給予幼兒自由發現的空間，探索皮球的各種玩法，這樣容易形成一個輕松愉悅的氛圍，有助于調動幼兒的身體運動機能。然而，接下來如果讓幼兒在簡單的模仿與反復練習中學習球類運動規則，則會導致幼兒喪失積極性。這時，便需要加入游戲的模式，要知道幼兒具有身性好動，且熱愛一切游戲的特點。正因為幼兒會對游戲中的情節和角色，乃至動作都更加感興趣，因此，教師可以針對這一特點，并結合球類的玩法，創設我們嘗試將玩球目標融入到游戲情節中，設計了內容豐富、形式多樣的游戲內容，通過創設有趣的游戲環節，調動幼兒的參與性和主動性[2]。譬如：在“打怪獸”的體育游戲中，可以設計鍛煉幼兒近距離投球打中“怪獸”的環節，訓練幼兒手臂的力量，增強幼兒的身體協調能力;還可以設計“土撥鼠進洞”的游戲，指導幼兒將球滾入指定的地洞中，從而充分發展幼兒手腕部位的力量和手眼之間的配合協調能力。與此同時，教師還可以在體育游戲中采用競賽模式，提升幼兒在競技比賽中的球類控制能力。通過這些內容豐富，形式有趣的體育游戲，能夠讓幼兒在和諧愉快的活動中探索滾球、拋球、接球、投球、踢球等一系列基本的動作，充分鍛煉了幼兒的身體協調能力，并且因此積累了大量的球類運動經驗，能有效煥發幼兒對于體育運動的參與熱情。

二、在體育游戲中融入音樂

教師可以在體育游戲中巧妙地融入音樂，并在音樂中增強幼兒參與游戲的快樂感受。幼兒對于音樂節奏的感知運動能力也是提升幼兒身體協調能力的重要促進因素，音樂中鮮明的節奏可有效促進幼兒身體四肢協調能力的發展。因此，教師可以在體育游戲中嘗試增加一些節奏感較快，活潑鮮明的背景音樂，譬如，在引導幼兒進行球類體育游戲時，可以挑選一些歡快的音樂，讓幼兒在球類游戲中還能跟隨著動感節拍有節奏地練習單手拍、雙手輪拍、邊走邊拍等花樣不同的玩法，而且當加入音樂后，能夠增強幼兒的手眼與球、音樂之間的協調性，有助于訓練幼兒對于音樂節奏的感知、從而帶動肌體的協調配合。

三、營造自由和諧的游戲氛圍

筆者發現在體育游戲項目中，部分幼兒往往會因為膽怯、自卑等心理因素，造成身體動作僵硬，或是不敢邁出嘗試的步伐等，并由此引發其他幼兒的嘲笑，使得本來就不協調的動作也變得更為糟糕，從而不利于幼兒建立自信，影響了自身身體協調能力的開發。為此，幼兒教師應該利用自己的慧眼尋找每一名幼兒身上的閃光處，幫助他們樹立信心，從而正面而客觀地認識自己的能力。在體育游戲活動中，一旦幼兒出現了做不好的情況時，教師應該耐心而親切地鼓勵孩子，消除縈繞在幼兒腦海中的“我不行”的念頭。在教師恰當而巧妙的幫扶策略中，產生積極向上的效應，從而有效開發幼兒的身體協調能力。另外，教師應該結合具體情況，給予幼兒最及時的肯定和贊揚，可能只是一個贊許的笑容，亦或是一個自然而然的擁抱、或是激勵的言語。譬如，當一個身體協調性較差的孩子正在戰戰兢兢地跨越“獨木橋"，此時，教師應使用溫暖而輕柔的語言不斷為他加油鼓氣，這樣幼兒也會逐漸地放松下來。若是集中地簡評，那么還能借助集體的力量，使用更多贊揚和鼓勵的語言表達，如此一來，幼兒參與游戲活動的動力會更充足，積極性也會更高，并且還會在持續高漲的氛圍中，提高自己的身體協調性。總的來說，教師的表揚與指導都應恰當，應視實際情況來明確和匹配方法。教師只有在體育游戲中，充分關注每一名幼兒的情況，正視個體差異的存在，才能為幼兒們創造一個更加自由放松的環境，從而對其心理產生積極影響，增強幼兒的自信心，使其能夠更加主動地投身到活動項目之中，逐漸克服自己的心理障礙，成功推進幼兒身體協調能力的發展。

結束語

綜上所述，在幼兒健康成長的過程中，其中，身體協調能力的好壞能夠對幼兒日后的身心健康發育發揮極其重要的作用。然而，由于幼兒身體協調能力的培養并不能在很短的時間內看到效果，因而必須得到來自教師的正確指導和幫助。為此，幼兒教師應該繼續嘗試在體育游戲中創新和探索，優化和完善教育教學手段，實現提升幼兒的身體協調能力的目的。

參考文獻：

[1]蔡曉冰，丁曉明.如何在體育運動中發展幼兒靈敏和協調能力 [J]. 中國學校體育 ，2020.（2）：58-59

[2]林延芬.幼兒精細動作的培養策略[J].福建教育，2014，（42）：41-42.