高中歷史選擇題解題方法

◇安徽省廣德市第三中學 程光順

1．弄清題型，明白題干結構

高中歷史選擇題的命題方式很多，題型多樣。整體來看，高中歷史選擇題可以分為文字材料型、圖片型、數(shù)據(jù)圖表型等類型。不同類型的試題，解題技巧是不同的。文字材料型選擇題的解題關鍵是看(看材料)、審(審題目)、找(找答案)。圖片型選擇題的解題方法是：仔細閱讀圖片，認真解析，弄清題目要求。

【例1】1929年發(fā)生的經(jīng)濟危機給資本主義世界帶來了沉重的打擊，而且很快在資本主義世界引起連鎖反應。形成世界性資本主義經(jīng)濟危機，主要是因為

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A．美國掌握了世界經(jīng)濟霸權

B．生產(chǎn)社會化和生產(chǎn)資料私人占有之間有矛盾

C．經(jīng)濟危機具有世界性

D．資本主義世界市場形成

解析：這是一道因果關系類選擇題。此類選擇題的特點是“著眼于歷史現(xiàn)象或事件的背景、結果、影響”，考查同學們對基礎知識的掌握情況。解答此類選擇題需要運用歷史基本原理明確原因及其影響。結合教材可知資本主義經(jīng)濟危機發(fā)生的根本原因是資本主義基本矛盾,但能引起世界性連鎖反應，是因為世界市場的形成，所以綜合判斷可知正確答案為D。

2．認真審題，反復推敲

歷史選擇題考查同學們的概括、分析和歸納能力。審題是解題的第一步。同學們要認真審題，仔細推敲題干，弄清主干和條件限定語，從題干中提取有用信息尤其是隱性信息，明確解題的要求、范圍。

【例2】美國學者本尼迪克特說，他們迫切要求在世界上贏得地位和尊重，他們看到大國是依靠軍事實力贏得尊重的，于是力求和這些國家并立。由于資源缺乏，技術落后，他們不能不采用比古代暴君希律王更加毒辣的手段。對上述材料理解正確的是

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A.“他們”指的是歐美列強等國家

B.“大國是依靠軍事實力贏得尊重的”中的“大國”指的是二戰(zhàn)后的美國

C.“這些國家”主要是中國等亞洲國家

D.“更加毒辣的手段”指的是南京大屠殺等

解析：此題需要同學們對題目進行認真分析，可利用排除法解題。通過“他們看到大國是依靠軍事實力贏得尊重的，于是力求和這些國家并立”，可得出信息：“他們”想要和西方列強齊頭并進，所以，“他們”不是歐美列強，“這些國家”是指歐美列強，可以排除A、C兩個選項?？寇娛聦嵙A得尊重的大國不是指二戰(zhàn)后美國，排除B選項?！百Y源缺乏，技術落后”揭示了這個國家的現(xiàn)狀，結合所學知識可知是日本，D選項正確。

3．明確考查方向，找到正確選項

高中歷史選擇題針對性強，在以知識點考查為主的選擇題中尤為明顯。遇到這類題時，同學們需要從材料背景去分析題干要求和指向，聯(lián)系教材知識與相關史學理論，從宏觀角度整體思考，明確選項與題干的關系，排除干擾項、錯誤項，尋找正確的答案。

【例3】1947年，美國國務卿馬歇爾提出援助歐洲復興計劃，并且督促歐洲方面擬定一項聯(lián)合性質(zhì)的計劃，要求此項計劃即便不能得到全部歐洲國家同意。也需要征得部分國家同意。馬歇爾計劃體現(xiàn)出來的美國對歐政策

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A.促進歐洲的一體化進程

B.促成美歐平等伙伴關系

C.導致歐洲出現(xiàn)對峙情況

D.成為德國分裂的根本原因

解析：此題主要考查同學們對馬歇爾計劃的相關知識內(nèi)容。根據(jù)材料中的“擬定一項聯(lián)合性質(zhì)的計劃”可以得出馬歇爾計劃的實施，可以促進歐洲的聯(lián)合，故A選項正確，C選項錯誤。二戰(zhàn)后，美國企圖利用馬歇爾計劃進一步控制歐洲，故不可能與歐洲構建平等的伙伴關系，排除B選項。馬歇爾計劃體現(xiàn)出來的美國對歐政策不是德國分裂的根本原因，排除D選項。