論高中美術高考教學策略方法

韓小強

（青海省西寧藝術實驗中學，青海 西寧 810000）

在高中藝術教育課程之中，高中美術作為兼具藝術性和實用性的課程之一，也因其獨特的藝術和文學感染力，受到越來越多學生的喜愛和關注。從高中美術的教學目標來看，高中美術重點教學方面在于培養(yǎng)高中生的基礎美術和基礎藝術審美，對于學生美感和審美能力的增強有著巨大的改善和提升作用。另一方面，美術在文化教育方面也有著十分重要的推動作用。所以，在高中教育階段加強美術課程與文化課程的結合探索，對于教育實踐來說是十分必要的。

一、高中美術教學的重要性以及教學實踐分析

高中階段，是學生綜合能力養(yǎng)成的重要階段，也是學生健全的世界觀、人生觀以及價值觀形成階段，在此過程中學生對于事物的認知和基礎的審美和價值取向等都對于學生的成長和綜合素養(yǎng)的提升有著重要的影響。所以，高中美術課程開展的意義就是，培養(yǎng)和引導學生樹立正確的認知觀念和審美價值取向。而在高中美術教育實踐中，美術教學卻沒有達到既有的教學目標，尤其是在美術高考中，也有很多的學生也面臨著許多問題，究其原因，大部分還是在日常的美術教學實踐中，教師沒有給予學生足夠的指導和必要的指引。首先，在教學實踐過程中，教師對于美術課程的重視程度不夠，教師對于該課程的指導和教學并沒有達到既定的要求，而是將高中美術課程作為文化課程的補充以及調節(jié)文化課程的教學工具，并沒有意識到高中美術教學的重要性，進而忽視了美術藝術教育以及文化教育的重要性。同時，對于學生來說，自身方面的重視程度也不足，對于課程學習的積極性和自主性也不高，大多數(shù)學生也是一時興趣，缺乏長期的堅持和理解，從而導致了高中美術教學的目標的缺失。其次，教師在教學方式和教學模式的選擇方面也不能滿足學生的需求，雖然對于高中美術來說是一項實踐性極強的應用類課程，但是在這其中的理論教學部分也是十分重要的一環(huán)。美術理論課程，一方面對于提升美術實踐有著極其重要的指導作用，同時也能夠增強學生美術欣賞書平和鑒賞能力。兩一方面，美術教學中還包含著，大量的美學以及審美理論教學，對于提升高中生的美學意識和審美也有著重要的推動作用。

二、高中美術高考教學策略方法

（一）加強專業(yè)隊伍建設，提升高中美術專業(yè)教學能力

對于高中美術教學實踐來說，豐富而又專業(yè)的教師隊伍建設是保障高中美術課程開展的重要實踐基礎。只有專業(yè)的教師才能夠給予學生更加專業(yè)的指導和引導，對于提升學生美學和美感建設，促進學生的全面發(fā)展具有重要的推動作用。 所以，在高中美術教學實踐過程中，對于教師的選擇需要從教學目標和課程標準和考量，學校和教師要給予學生更多的選擇空間。例如，在湘教版高中美術“什么是美術作品教學實踐中”，首先在理論教學部分，教師需要讓學生理解和掌握關于美術作品的具體概念和定義。其次，在實踐應用教學中，教師需要讓學生應用理論教學解決實際問題的能力。

（二）制定符合實際的教學目標，給予學生針對性的指導

在高中美術教學實踐中，專業(yè)的教學目標和教學計劃是十分重要和必要的。因為，對于高中美術來說，相比于文化課程的學習，學生可以自由支配的時間和機會是比較少的，同時學生的學習精力也是十分的有限，所以，在教學實踐過程中，教師需要為學生制定專業(yè)性高，可行性強的學習目標和學習計劃。讓學生能夠在有限的時間內，得到最快速，最高效的練習以及專業(yè)的指導。例如，在湘教版高中美術“禮儀與教化”教學實踐中，教師可以在教學前，對于禮儀和教化相關的知識點的區(qū)別系統(tǒng)的對比和綜合，幫助學生能夠更加快速掌握兩者之間的異同點和區(qū)別，同時教師還可以通過具體的實際例子來幫助學生加深理解，提升教學效率。

（三）加強美術專業(yè)設備的引進和管理，強化美術生的管理和專業(yè)指導

在高中美術教學實踐中，基礎的課程所需要的教學設備以及教學工具是基礎的教學配置，學校相關管理部門和工作人員也要注意對于包括畫室以及專業(yè)的繪畫教材和繪畫工具的管理和引進，以確保美術教學能夠順利地開展，為美術生的學習和實踐提供良好的物質基礎保障。同時，教師也應該與時俱進，在教學過程中教師需要保持著一顆隨時學習和強化自身的意識，以確保跟得上最新，最近的考試要求，給予學生專業(yè)的指導，全面提升學生的適應能力。例如，在湘教版高中美術“變幻的自然萬象”教學實踐中，教師可以讓學生根據(jù)自己的興趣和愛好，選擇自己喜歡的具體物象，然后指導學生進行實際的繪畫訓練，教師還應該鼓勵學生敢于想象和突破，提升自己的美術審美。

三、結束語

綜上所述，高中美術教學不僅是藝術教育的需求，同時也是文化教育的需求。對于專業(yè)的美術考生來說，專業(yè)的教師和專業(yè)的教學設備一定是必不可少的。同時，還需要學生和教師之間相互配合，才能確保學生得到更加理想的成績。