如何滲透小學生尊師重教的思想

陳瓊梅

【摘要】尊師重教是中華民族的傳統美德。一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。國家興亡，系于教育，教育興亡，系于教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。個人的成長和成才，離不開教師的培養;社會的點滴進步飽含著老師的辛勞和奉獻。授業解惑，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。教師興教育人，粉筆耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。

【關鍵詞】小學生? ?尊師重教? ?具體措施

【正文】尊敬老師是一個民族文明的標志，是提高國民素質的關鍵，是經濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本，而尊師與重教必然互為因果、相輔相承，共同構成科教興國戰略的基本底蘊：尊師重教方可奠基未來同學們。當今社會那種對教師打心底油然而生的尊敬和尊重還有嗎？那份純潔無瑕的教師和學生及家長的感情還在嗎？家長眼中的教師還大公無私嗎？學生眼中的教師還耐心細致嗎？這些年，教師的形象大打折扣，對教師的尊敬還有多少人是發自內心？當今社會不能不說重視教育。但這重視似乎有些畸形，家長把孩子的賭注都壓在教育上，為教育錦上添花的多，雪中送炭的少。為孩子不惜代價地盲目擇校，為孩子不顧一切地過高期望，這就是我們需要的對教育的重視嗎？為了讓更多的孩子明白：為什么要尊師重教？怎樣才能做到尊師重教，我就做了以下工作;

一、滲透尊師重教思想，樹立教師形象

我國有許多尊師重教的故事：《程門立雪》《張良拜師》等所謂是數不勝數，我國的思想家、教育家，沒一個是不重視尊師重教這門傳統禮儀美德的。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：您是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。目前為什么那么多的學生都不懂得尊師重教呢？譬如：老師進教室時，全班沒有一個人會和老師打一聲招呼，說一聲：老師，教師節快樂！同學們遇見老師不主動問好;上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室;課上搗亂紀律，說閑話;課后不完成作業等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應該引起我們的足夠重視與反思嗎？于是我利用班會課開展了“感恩教師主題班會”，在班會上我告訴孩子： 從幼兒園開始，我們在老師的教導下讀書、寫字，學文化、學技能、學做事、學做人、學自強，學習真善美，摒棄假惡丑，是老師教我們講文明、講禮貌、講誠信，是老師規范我們的行為，使我們形成良好的習慣，老師是平凡的，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，這個字面上平淡無奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。老師，是促進人類文明和進步的工程師，是國家社會興旺發達的設計者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家！我要求學生課后查找有關尊師重教的故事，評比講尊師重教的故事，還進行了尊師重教星評比，通過活動，讓全體同學感受到老師的辛勤付出，從而更體貼老師，尊重老師;通過活動，讓學生在了解的基礎上明確怎樣做才是尊師，大力表揚同學們尊師的行為，從而激發同學們對老師的熱愛之情。

二、尊師重教，從小事抓起

有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動，不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中，所以我在我們班里制定了“師生公約”，公約里規定：學生見了老師一定要敬禮問好，跟老師說話要眼睛看著老師，老師說話時要認真聽，老師跟別人說話時或者老師批評同學時不可以在旁邊插話，等老師說完再講;老師上門家訪時要打招呼、讓座和端茶，并主動和老師說話;不可以給老師起綽號;上課要認真聽，積極思考老師提出的問題，不可以跟同學說話、搞小動作或者開小差;按時按質完成作業，因為老師是認認真真地批改作業的，所以同學們也要認認真真地做作業;同學們要配合老師做好班里的工作，這樣一來同學們在行動上真正做到尊師重教。

【結束語】

祖國的未來離不開老師，教師的使命就是培養新時代建設祖國的接班人。每一位執信附小的老師，正用愛心去托起明天的太陽！當今社會千變萬化，形勢日新月異，面對新時代的要求，老師們，讓我們牢記總書記的囑托，以更飽滿的精神、齊心協力，開拓創新，扎實進取，在教育這片沃土上開拓更廣闊的天地。