“雙減”背景下體育學科的使命

鄭少鶯

【摘要】隨著社會的不斷發展，傳統的教學模式已經不適用現代社會的發展，需要對傳統的教學模式進行改革創新。目前而言，我國教育正在由傳統的應試教育向素質教育進行轉變，保證學生的健康成長和全面發展。在傳統的應試教育理念中，教學模式往往是傳統的灌輸式的教學模式，無法突顯學生的個性，教學活動也只是注重結果，忽視了學習的過程。本文以實際教學為背景，闡述在“雙減”背景下體育學科的使命，供大家參考借鑒。

【關鍵詞】新教改;體育教學;發展前景

前言：

隨著我國教學體制改革的逐漸深入，圍繞著初中體育教學也發生了巨大的變化，從傳統的教授學生體育知識，轉變為培養學生的核心素養和綜合能力，促進學生的健康成長和全面發展。在學生和家長的認知里，認為體育教學的作用僅僅是為了提高學生的身體素質，忽視了體育教學對學生心理健康的作用，更忽視了體育精神的傳遞，隨著體育學習的不斷深入，學生的品性也會得到顯著的提升，提高學生的抗挫能力，進而保證學生的身心健康，實現學生健康成長全面發展的目標。

一、體育教學的有效性及意義表現

（一）有助于人才的培養

通過調查我們發現，很多學生的身體素質都不達標，不僅影響到學生的健康成長，更影響到了學生的正常學習。隨著社會的不斷發展，生活節奏的逐漸加速，人們各種亞健康的癥狀也逐漸突顯出來。要想改變這種情況，就需要重視學生的體育學習，要為學生樹立終身體育的意識，增強學生的身體素質，引導學生掌握體育精神，只有這樣，才能實現人才的健康成長。

（二）有助于構建高校特色教育理論體系

隨著我國教學體制改革的不斷深入，也為教育注入了新的活力，各種特色教育得到了充分的發展。最近幾年，體育教學思想對于整個教學領域得到了充分的發展，基于此，為了更好地適應社會的發展，傳統的體育教育也需要進行轉變，要逐漸從灌輸式的教學方法轉變為互動式教學方法，充分發揮學生的個性，突顯特色教育的體系，以此來推動教育世界的發展。

（三）對體育教學模式也是一個創新的過程

對于我國的教學體育改革而言，不同階段有著不同的特點，發展的目標也不相同。教師要深入領會新教改的精神，圍繞教學方法展開創新活動，積極采用情境教學方法，競賽法、游戲化的教學方法等，提高學生的積極性和主動性，保證學生的學習效率和學習質量，促進學生的健康成長和全面發展。

（四）有助于塑造學生的創新能力和實踐能力

在初中體育教學過程中，教師要充分發揮學生作為教學主體的作用，有意識地培養學生的創新意識和創新能力，與此同時，教師還需要根據學生的身體情況制定考核的標準，充分挖掘學生的學習潛力，調動學生的積極性和主動性，保證學生的學習效率和學習質量，提高學生的核心素養和綜合能力。

二、新教改視野下體育教學的發展前景

（一）體育教學的宣傳作用將進一步凸顯

對于初中體育教學而言，在未來發展的過程中，一定要注意體育教學的宣傳工作，目前而言，隨著互聯網信息技術的發展，多媒體信息技術在初中體育教學中已經得到了廣泛的運用和普及，不僅豐富了教學模式，還有效地向學生傳遞了體育思想，對培養學生樹立終身體育意識有著重要的作用。在對體育宣傳和推廣的過程中，需要多采取多元化的宣傳方式，例如，學校可以開展體育競賽，組織學生召開體育講座，或者是通過視頻教學等方式來向學生宣傳體育教學的作用，以此來調動學生的積極性和主動性，鼓勵學生發揮自己的個性，讓學生充分利用課余時間參與體育鍛煉，以此來提高學生身體素質，促進學生的健康成長和全面發展。

（二）體育教學將呈現多樣化的精品課程

對于初中體育教學而言，教師要不斷地豐富教學內容，采取多樣化的教學手段，以此來激發學生的學習興趣，調動學生的積極性和主動性，讓學生在體育活動過程中感受到體育的魅力，領會體育精神。需要教師注意的是，在初中體育教學過程中，教師要引導學生掌握1—2項熟練的項目，對熟練的項目要有深入的認知和理解。例如，教師可以引導學生掌握籃球或者是跳繩，并充分利用課余時間進行鍛煉，進而養成良好的運動習慣，并讓學生在體育運動過程中取得良好的成績，促進學生的核心素養和綜合能力。

（三）在實踐教學中培養學生養成體育鍛煉的習慣

在初中體育教學過程中，教師不僅要教授學生體育技能，還要引導學生掌握體育精神，引導學生的心理健康，為學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，進而提高學生良好的品德素養。例如，教師要鼓勵學生積極參與慢跑，在慢跑的過程中掌握堅持的意義，以此來實現體育思想的傳遞，同時也能夠提高學生的身體素養，有效地保證了學生學習效率和學習質量。

（四）構建教學評價，提高學生對體育運動的積極性

教學評價是教學體系中重要的組成部分，通過實際教學，我們發現，科學合理的教學評價能夠調動了學生的積極性和主動性，能夠讓學生意識到自身存在的不足，進而有針對性地進行改善，進而提高學生的學習效率和學習質量。在“雙減”的背景下，教師還需要注重學生的個性發展和心理健康發展，保證學生的教學質量，進而保證學生的學習效率和學習質量。

結語：

總而言之，隨著教學體制改革的不斷深入，圍繞初中體育教學也發生了重大的變化，教師要以培養學生的核心素養為首要的教學目標，傳遞體育精神，引導學生樹立良好的運動習慣，進而提高學生的學習效率和學習質量，促進學生的健康成長和全面發展。

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