習近平總書記關于高校教師思想政治工作的重要論述

常小美

（安徽大學工會，合肥 230039）

高校承擔著培養社會主義建設者和接班人的重任，高校教師是教育行為的主要實施者，教育者先受教育，高校教師的思想政治工作應當做在學生思想政治工作之前。只有做好高校教師思想政治工作，才能真正解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。習近平總書記高度重視高校教師思想政治工作，多次提出提高高校教師素養，加強教師隊伍建設的要求，形成了習近平高校教師思想政治工作重要論述。這一重要論述是立足于中國高校實際而產生的，是馬克思主義中國化的產物，是馬克思主義思想政治理論的繼承和發展。

一、習近平總書記關于高校教師思想政治工作必要性的論述

高校教師是高校人才培養的主要依靠力量，他們的素質狀況決定了高等教育的辦學水平和辦學方向。

（一）高校教師的素質決定高等教育發展水平

2014年9月9日，在第30個教師節來臨之際，習近平總書記同北京師范大學師生代表座談，對高校教師基本素質提了要求：要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心［1］。可見，高校教師需擁有以下三方面素養。

1.政治素養

習近平總書記指出：“我國高等教育肩負著培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人的重大任務，必須堅持正確政治方向。”［2］高校教師的政治素養決定和影響了高校學生的政治思想狀況。高校教師應自覺提高政治站位，做黨的政策、綱領、路線的擁護者，做先進文化的傳播者，確保高校社會主義的辦學方向。

2.專業素養

習近平總書記指出：“國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。”［1］高校教師是科學知識的傳播者。好老師不僅要擁有堅定的理想信念、明確的政治方向，還必須擁有智慧，既應當擁有廣博的知識，具備極高的專業素養，還應擁有良好的語言表達和較高的教學能力。好老師能夠懷著無私的精神把畢生所學傳授給學生，既可授之以魚，也能授之以漁。

3.人格素養

教師被譽為人類靈魂的工程師，教師的一言一行都深刻影響著學生。擁有高尚人格的老師更容易教授出品德高尚的學生。習近平總書記指出：“老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。”［1］擁有高尚品格的老師能自覺遵守道德準則和社會規范，能在教學過程中把中華民族的傳統美德和社會主義核心價值觀教授給學生，也能勇敢面對金錢、名利等外在因素的誘惑，永葆初心，堅持誠信、純真、善良的本色，引導和幫助學生在大是大非面前把握住正確的方向，完成立德樹人的根本任務。

（二）高校教師思想政治狀況決定高校辦學方向

高校教師思想政治工作是高校思想政治工作的重要組成部分，它既關乎高校和諧穩定，又決定了高校人才培養的方向。高校教師是學生思想政治工作的主要承擔者。習近平總書記指出：“教師思想政治狀況具有很強的示范性。要堅持教育者先受教育，讓教師更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任。”［3］教師是傳道授業解惑者，是學生人生路上的引路人和指明燈，做好高校教師思想政治工作，高校才能擔當起培養合格的社會主義接班人的重任。

學高為師、身正為范，高校教師是一份讓人尊敬和羨慕的職業，他們擁有較高的收入及社會地位，社會對高校教師素質持有較高期望。高校應當嚴把人才關，精選政治素質過硬、專業知識扎實、道德品質高尚的人加入高校教師隊伍。高校教師也應與時俱進，不斷歷練自己，爭做“四有好老師”。

二、習近平總書記關于高校教師思想政治工作內容的論述

高校教師思想政治工作涉及內容廣泛，除去提高教師專業素養外，還應做好以下工作。

（一）強化意識形態引領

黨的十九屆四中全會通過的《中共中央關于堅持和完善中國特色社會主義制度推進國家治理體系和治理能力現代化若干重大問題的決定》指出：“加強和改進學校思想政治教育，建立全員、全程、全方位育人體制機制。落實意識形態工作責任制。”［4］高校應高度重視教師意識形態工作，加強意識形態領域重大風險防范，積極落實意識形態工作責任制。掌握政策動向，及時了解各級黨委、政府在意識形態領域的工作要求。加強組織領導，成立意識形態工作領導小組，加強對高校教師意識形態工作的指導。全面學習貫徹黨的十九大及十九屆歷次全會精神，鼓勵教職工讀原著、學原文、悟原理，加強理論武裝，提高政治站位。以推動“不忘初心、牢記使命”主題教育常態化制度化為契機，加強教師思想政治工作，幫助他們樹立健康、積極的心理狀態，鞏固馬克思主義在高校意識形態領域的指導地位。

（二）加強理想信念教育

理想信念是指引人們前進的燈塔，堅定的理想信念是高校教師甘于清貧，數十年如一日，耐心教學、潛心專研、默默奉獻的源動力。黨和國家一直把理想信念教育作為重點工作來抓。黨的十九屆四中全會指出：“堅持共同的理想信念、價值理念、道德觀念，弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，促進全體人民在思想上精神上緊緊團結在一起的顯著優勢。”［4］習近平總書記十分重視高校學生的理想信念教育，在2018年9月10日全國教育大會上指出：“要在堅定理想信念上下功夫，教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起民族復興的時代重任。”［5］高校教師是學生理想信念教育的主要實施者，只有確保高校教師擁有堅定的理想信念，才能為學生提供正確指引。首先，加強馬克思主義理論學習。加強理論學習，用科學理論武裝頭腦，提高教職工的理論水平。其次，加強紅色教育。通過緬懷革命先烈、重溫入黨誓詞、典型案例教育等方式幫助教職工牢記高校教師的初心和使命。再次，把堅定的理想信念教育和高校工作實踐相結合。倡導高校教師把共產主義的遠大理想和中國社會實踐及高校工作實際相結合，秉持吃苦在前、享樂在后的原則，在大是大非面前，保持清醒的頭腦，堅持教書育人，恪守學術誠信，自覺抵制享樂主義和不正之風的侵蝕，做一個有文化、有情操、有夢想的道德高尚之人。

（三）師德師風建設

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”（《論語·子路》）教師是學生的行為標桿，他們的一言一行都深刻影響著學生的行為選擇，高校歷來都把師德師風建設擺在突出重要的位置。師德師風指教師的職業道德和行為作風，師德師風的好壞決定了高校發展水平及人才培養的方向。習近平總書記歷來高度重視師德師風建設，他認為：“評價教師隊伍素質的第一標準應該是師德師風。”［3］師德師風涉及內容廣泛，它們蘊含在學校管理之中，言傳身教之中，教書育人之中，學術研究之中。高校重視師德師風建設，應把師德師風建設納入黨政工作的重要議事日程，建立師德師風建設長效機制。把師德師風建設和學校的整體發展規劃結合起來，同教學、科研、管理工作結合起來，把師德師風擺在突出重要的位置，在干部選拔、評獎評優、職稱評定等工作中，提高師德師風比重，師德師風不達標者實施“一票否決”。加強師德師風優秀典型引領，評選表彰師德師風先進個人，在高校形成遵紀守法、愛崗敬業、教書育人、關愛學生的良好校園氛圍。引導教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有好老師”。

（四）中華優秀傳統文化教育

中華優秀傳統文化是我們寶貴的精神財富，它包括傳統文化、道德觀念、情感認同等，是中華民族的“根”和“魂”，是中國人民不懈奮斗、實現中華民族偉大復興中國夢的源動力。加強中華優秀傳統文化教育是高校教師思想政治工作的重要組成部分，也是實現“四個自信”的根本要求。習近平總書記殷殷囑咐：“我們是中華兒女，要了解中華民族歷史，秉承中華文化基因，有民族自豪感和文化自信心”[3]。高校應通過多種途徑加強高校教師中華優秀傳統文化教育。首先，利用教師培訓和繼續教育之機，增加傳統文化教育。在教師會議、培訓、繼續教育中，增加傳統文化內容，對廣大教師進行傳統文化教育。其次，利用教工活動，進行傳統文化的教育。通過組織教職工書畫、書寫、主題演講等活動，進行傳統文化的宣傳與教育。再次，通過選樹優秀典型，弘揚傳統文化。通過宣傳勞模精神、工匠精神，激勵教職工熱愛勞動，樹立用雙手創造幸福的信心和決心。通過最美家庭評選等活動，弘揚尊老愛幼的傳統美德。多措并舉，打造學校、家庭、社會一體化的傳統文化教育氛圍，引導教職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（五）踐行社會主義核心價值觀

習近平總書記指出：“要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。”［2］社會主義核心價值觀是社會主義文化的精髓，為人們提供了基本行為規范及道德準則。在高校校園中，在教師之間弘揚社會主義核心價值觀既是構建和諧校園的根本途徑，也是加強高校教師思想政治建設的重要內容。需做好以下工作。首先，通過多種途徑弘揚社會主義核心價值觀。把弘揚社會主義核心價值觀融入校園文化建設之中，打造健康、積極、向上的校園文化氛圍。其次，踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀內容豐富，高校只有將其融入教師工作實踐之中，才能承擔起培養祖國需要的社會主義建設者和接班人的重任。

三、習近平總書記關于高校教師思想政治工作遵循原則的論述

高校是培養人才的地方，高校教師思想政治狀況直接影響和決定了學生的思想政治狀況。高校加強教師思想政治教育，需要遵循以下原則，才能遵守規律、順應潮流，起到事半功倍的效果。

（一）堅持黨的領導

黨的領導是中國特色社會主義最大的政治優勢，也是中國高校辦學必須堅持的首要原則。習近平總書記指出：“辦好我國高等教育，必須堅持黨的領導，牢牢掌握黨對高校工作的領導權，使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地。黨委要保證高校正確辦學方向，掌握高校思想政治工作主導權。”［2］“培養什么人，怎樣培養人，為誰培養人”是高校人才培養面臨的根本問題，高校教師的思想政治狀況決定了高校辦學及人才培養方向。高校應通過多種途徑加強黨的建設，鞏固黨的領導地位。首先，加強黨的思想建設。通過加強理想信念教育，強化責任擔當，團結凝聚廣大教職工堅定不移跟黨走。其次，加強黨的政治建設。政治性是黨的本質屬性，政治建設是黨的基礎建設。高校要始終把黨的政治建設擺在首位，加強政治思想和政治理論學習，讓廣大教師自覺和黨中央保持高度一致，充分領悟黨的教育理念，并將其貫徹在人才培養之中，確保人才培養方向。再次，加強作風建設。要加強高校黨建工作，就必須嚴明政治紀律，堅持全面從嚴治黨，堅決抵制黨內腐敗現象和不正之風，營造風清氣正的良好校園環境。

（二）遵循教育規律

高校教師思想政治工作需遵循思想政治工作的規律，遵循教育規律，要掌握適當的工作方法，順勢而為，達到潤物細無聲的效果。習近平總書記指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。”［2］首先，應遵循思想政治工作規律。高校教師思想政治工作是思想政治工作的重要組成部分，必須遵循思想政治工作的一般規律。思想政治工作根本上是做人的工作，必須堅持以人為本的原則，根據高校教師的職業狀況及個性特點，把思想政治工作融合在高校各項工作之中。其次，應遵循高校教育規律。高校教師思想政治工作關系到高校人才培養方向。只有遵循高校教育規律，才能落實立德樹人的根本任務。

（三）重視人才工作

高校思想政治工作的好壞，很大程度上取決于思想政治工作隊伍的人員素質情況。高校應通過多項措施重視思想政治工作相關人才的選拔及培養。首先，提高教師地位。努力在全社會弘揚尊師重教的社會氛圍，吸引人才加入高校教師隊伍。其次，嚴把用人關。習近平總書記強調：“要精心培養和組織一支會做思想政治工作的政工隊伍，把思想政治工作做在日常、做到個人。”［5］為更好貫徹黨的指導思想，高校應選拔政治素質過硬，思想狀況穩定、吃苦耐勞、耐心細致的人加入政工隊伍，確保思想政治工作保持明確的政治方向。再次，穩定政工隊伍。習近平總書記指出：“長期以來，高校思想政治工作隊伍兢兢業業、甘于奉獻、奮發有為，為高等教育事業發展作出了重要貢獻。”［2］高校應在職稱評定、職務晉升等方面為政工隊伍提供保障，確保政工隊伍的穩定，將有能力、有耐心、適合思政工作的人穩定在政工崗位上，充分發揮他們的聰明才智，為高校思想政治工作貢獻力量。

思想政治工作是一切工作的生命線，是高校各項工作的生命線。習近平總書記關于高校教師思想政治工作的重要論述，明確了高校思想政治工作的內容及應遵循的原則，具有重大的思想內涵和實踐意義。高校必須堅持黨的領導，用馬列主義思想武裝全黨，以習近平高校思想政治工作重要論述精神為指導，遵循教育規律，重視人才工作，努力提高教師思想政治素質，確保高校堅持社會主義辦學方向。