大學生人格特質、自我效能感與網絡成癮研究

高燕 王聰

（西南交通大學 四川·成都 611756）

隨著互聯網與智能手機的快速發展，網絡跨越了時空的界限，極大改變了人們的工作、生活和休閑娛樂方式，大大提升了人們的工作和生活效率，促進了社會經濟發展，成為我們不可或缺的部分。與此同時，網絡與智能手機的廣泛使用也帶來了一些新的問題。大學生作為中國網民的重要組成群體，也受到了互聯網的消極影響，突出表現為大學生網絡成癮現象。大學生過度使用互聯網，影響了其正常的學習和生活，對大學生的身心健康造成了嚴重損害，部分大學生因網絡成癮影響學業，多門課程掛科而導致學分預警，甚至休學、退學。已有調查和研究表明，目前我國大學生網絡成癮現象較為普遍，大學生網絡成癮率15.8%[1]，網絡成癮的發生率處在較高水平。

1 研究方法

梳理已有研究成果后發現，與大學生網絡成癮的相關因素很多，常見的有人格特質、自我概念、人際疏離感、自尊與自我效能感等[2][3][4]。本研究將探討人格特質與網絡成癮的相關關系，并檢驗自我效能感在二者之間的中介作用。

1.1 研究對象

本研究以高校大學生為研究對象，采用線上線下相結合方式共發放問卷538份，回收有效問卷417份，其中男性207份，女性210份；大一114份，大二97份，大三97份，大四109份。被試覆蓋大一到大四各個年級，性別和年級人數均衡。

1.2 研究工具

本研究采用了由臺灣大學陳淑惠編制，白羽、樊富珉修訂的中文網絡成癮量表(CIAS—R)；由王孟成和戴曉陽編制的中國大五人格問卷簡式版；由Schwarzer等人編制、王才康翻譯修訂的一般自我效能感量表(GSES)中文版。

采用統計軟件SPSS21.0及Process插件對問卷數據進行描述統計、相關分析、單因素方差分析、分層回歸分析、bootstrap中介效應檢驗，了解大學生網絡成癮現狀，分析網絡成癮在性別、年級上的差異以及人格特質、一般自我效能感、網絡成癮三者的關系。

2 研究結果

2.1 大學生網絡成癮的差異性統計結果

對大學生網絡成癮及各維度在性別、年級兩個因子上做單因素方差分析。結果顯示，大學生網絡成癮總分在性別上不存在顯著差異；網絡成癮癥狀中的網絡成癮耐受性、強迫性上網及網絡成癮戒斷反應在性別上不存在顯著差異；網絡成癮中的時間管理問題在性別上不存在顯著差異，人際與健康問題在性別上存在顯著差異（F=3.984，P=0.047），男生的人際與健康問題分數高于女生。

大學生網絡成癮在年級上存在顯著差異。網絡成癮總分在年級上存在顯著差異（F=3.135，P=0.025），大一年級、大二年級網絡成癮總分均大于大三年級。網絡成癮癥狀中的網絡成癮耐受性在年級上存在顯著差異（F=5.776，P=0.001），大一、大二、大四年級耐受性分數均大于大三年級；強迫性上網及網絡成癮戒斷反應在年級上不存在顯著差異。網絡成癮問題中的時間管理問題在年級上不存在顯著差異，但人際與健康問題在年級上存在顯著差異（F=2.644，P=0.049），大一年級、大二年級人際與健康問題分數均大于大三年級。

2.2 人格特質、自我效能感與網絡成癮的相關分析

對人格特質各維度、自我效能感、網絡成癮三個變量進行Pearson相關分析，發現人格特質各維度、自我效能感與網絡成癮兩兩之間均顯著相關。

表1：大學生網絡成癮在年級上的差異（N=417）

表2：人格特質、自我效能感、網絡成癮的相關矩陣

2.3 自我效能感在人格特質與網絡成癮之間的中介效應檢驗

對自我效能感在人格特質的宜人性、開放性、外向性與網絡成癮之間的中介效應進行bootstrap檢驗，樣本量選擇5000，置信區間選擇95%水平。檢驗結果如表3所示：

表3：自我效能感在人格特質與網絡成癮之間的中介效應

自我效能感的間接效應在人格特質的宜人性、開放性、外向性維度和網絡成癮之間的Bootstrap置信區間上下限均不包含0，中介效應顯著。

3 結論

通過以上數據統計與分析，本研究得出以下結論：

（1）大學生網絡成癮存在性別、年級上的差異。在網絡成癮問題中的人際及健康問題維度，男性大學生的人際及健康問題比女性大學生更嚴重；大一、大二年級，尤其是大二年級學生的網絡成癮比大三、大四年級更嚴重。

（2）人格特質中的神經質與網絡成癮呈顯著正相關，能正向預測網絡成癮；嚴謹性、宜人性、開放性、外向性與網絡成癮均呈顯著負相關，能負向預測網絡成癮。

（3）自我效能感在外向性和網絡成癮之間起完全中介作用，在宜人性、開放性和網絡成癮之間起部分中介作用。宜人性、開放性可直接預測網絡成癮，也可以通過自我效能感間接預測網絡成癮；外向性通過自我效能感間接預測網絡成癮。