社會主義核心價值觀有效融入小學教學的途徑和方法

李克

（河北省邢臺市臨城縣郝莊學區，河北 臨城 054301）

一、關于社會主義核心價值觀基本內涵概述

社會主義核心價值觀雖然是近些年來才提出來的觀念，但是其中的內容卻始終是我國社會發展過程中各層面主流的價值觀念，對于一切社會行為具有支配性的作用，我國推進中國特色社會主義建設期間，社會主義核心價值觀屬于最為核心的精神內涵，也是對于社會主義制度本質層面最為深刻地體現。黨的十八大開始，踐行社會主義核心價值觀被樹立為當前時代國家發展的重要戰略。黨和國家領導人在多個場合都提出民眾要努力踐行社會主義核心價值觀的內容。社會主義核心價值觀在個人層面要求人們愛國、敬業、誠信和友善；在社會層面要求人們要注重倡導自由、公正、誠信和法治；在國家層面則在富強、文明、和諧和民主四個方面提出了要求。

二、社會主義核心價值觀融入小學教學中的意義

素質教育不斷創新的過程中，越來越多的教師開始探討如何在當前背景之下如何做一名合格的教師，通過不斷創新教學方法提升學生綜合素養和健全人格。在當前教育改革事業不斷深化的背景之下，小學教師在課堂教學期間不僅要對學生們本節課教學知識進行傳授，還要在教學內容之中滲透一些情感態度和價值觀念。在對課堂教學效果進行評價期間所考核的內容不再局限于教學目標是否達成，還要重視對學生們價值觀、人生觀和世界觀的培養與塑造。除此，還要在教學點滴之中向學生們傳播一些價值與信念的追求。學生只有對法治和道德方面的思想建設給予充分重視之后，才能成為當今社會需求的具備道德和法治素養的建設者。

三、社會主義核心價值觀融入小學教學中的方法

（一）重視修身立德，培養學生道德水平

在各級院校辦學方面，立德樹人始終是一項核心的宗旨，在教學工作開展期間，這一宗旨也成了教育教學工作重要的動力。教師需要對社會主義核心價值觀的內涵與意義有深刻的認識，并且始終堅持在日常以自己為踐行社會主義核心價值觀的主體，以自己作為學生健康成長的良好榜樣。人們常常將學生與教師之間的關系比喻成樹葉與參天大樹，認為教師需要具備比學生淵博的知識，并且所具備的綜合素質要可以對學生們可以起到榜樣作用。如果學生們是一滴水，那么要求教師具備貯存一池水的能力。教師只有對自我修養進行不斷提升，才能更好地對學生們的社會主義核心價值觀加以培養。而且，也只有儲備足夠的知識之后，才能傳遞給學生們更多的知識。

（二）依托課堂教學，為學生科學滲透知識

教書和育人之間的關系本就是相輔相成的，在三維目標之中所提及的價值觀和情感態度目標。就要求各學科教師在實際教學期間需要對學生們進行價值觀方面的教育。各個學科教師一定要將自身的德育責任落實到位，并且還要充分結合各個學科的特點，將現有教材內容和社會主義核心價值觀充分融合起來。另外，在課堂教學之中落實社會主義核心價值觀還要對教學方式予以靈活設計，設計出多姿多彩的內容。雖然，在當前的課程表中并沒有直接寫入社會主義核心價值觀內容，而且教師也無法在課堂上像思政教師一樣去反復讓學生們進行驗證。但是，各學科教師還是要在潛移默化中滲透一些關于社會主義核心價值觀方面的內容。任何學科的成功教師都要講傳道、授業、解惑的職責做好。如果學生們在課堂上敢于對教師講授內容提出質疑，也就說明他們對于各類事物產生了一些獨屬于自己思維中的見解，而這些獨到的見解也正是為他們提供創造源泉所在。基于這一情況，教師需要對學生們大膽質疑和大膽思考的習慣予以培養。同時，教師也要注意，在學生們大膽設想的同時也要適當滲透一些思想品德方面的教育，使學生們明白在他們身邊時刻都存在核心價值觀方面的內容。

（三）豐富教學方式，彰顯教學主題

小學生階段學生的年齡特點決定他們認知水平有所欠缺，所以要求教師要把以人為本原則貫徹到實際教學過程之中，在課堂教學的點滴之中，融入社會主義核心價值觀中各方面的精髓。首先，需要對這門課程進行良好構建，其次，需要在校本課程之中納入有關優秀傳統文化和傳統美德等方面的內容，使學生可以在日常不斷學習期間，對于社會主義核心價值觀的內涵有所感受。再次，需要對有利于提升教學效率的主題活動加以組織。學校可以以重大節日作為組織活動的契機，盡可能多組織一些多樣化的主題活動，針對主題教育活動內容予以豐富。小學階段的學生腦海中常常會出現一些想象，教師根據學生這一特點要盡可能使用一些較為生動的語言，將學生們一點點帶到預設的教學情境之中。由此能使學生們的思維快速運轉起來，一旦能夠帶領學生打開自身的想象空間，也能夠自覺在不斷學習的過程中印證和探索自己的想法是否合理。如果學生帶著自己的想象去學習，教師再從旁加以有效引導，往往可以讓教學之中潛移默化滲透關于社會主義核心價值觀的內容，而且滲透的效果往往也比較理想。教師應用這樣的方法開展教學工作，在提升學生德育水平方面往往能夠發揮出極佳的效果。

（四）以文化引領，營造良好課堂教學氛圍

需要在日常注重對校園文化成果加以創建，并且始終堅持高質量校園文化建設原則，對于載體予以積極創新，努力將校園特色文化打造成獨特的文化品牌，促進校園文化品質的提升，最終提升校園文化氛圍之中社會主義核心價值觀方面的內容。另外，需要鼓勵學生們多參與一些具有寓教于樂效果的教學活動，通過如此使學生的行為之中彰顯出更多社會主義核心價值觀方面的內容，教師需要注意對學生們的行為予以適度的引導和鼓勵。比如，教師為了對學生們樂于助人精神進行培養，可以組織學生共同參與到“愛心屋”主題活動之中，也可以鼓勵學生們參與一些與社會勞動相關的活動。可以嘗試開展“校園助人為樂小標兵”活動，通過這樣能夠更好地培養學生們社會主義核心價值觀。

四、結束語

人民群眾對于社會主義核心價值觀的踐行情況，直接影響到我們國家的健康穩定發展，也是我國社會主義先進文化長久以來積淀的精髓和核心內容。社會主義核心價值觀有效融入小學教學之中十分必要，需要廣大教師給予重視。