新課標背景下中職體育教學面臨的問題與改進對策

蘆巖

（天水市衛(wèi)生學校,甘肅 天水 741000）

中職體育課開設的目的不僅僅是向學生傳授體育技能，更注重培養(yǎng)學生的體育綜合素養(yǎng)，引導學生建立終身鍛煉的意識，以期促進學生身心的全面發(fā)展。伴隨著新課標的不斷深化，中職體育教學面臨著不少新變革與新挑戰(zhàn)。為此，體育教師必須充分結合當前中職體育教學存在的問題，積極優(yōu)化教學策略，提高體育教學的有效性。

一、新課標背景下中職體育教學面臨的主要問題

（一）重視度不足

中職院校不同于普通學校，學生從這里畢業(yè)就要走上工作崗位。因此，學生更關注自己的專業(yè)課，增強自身的專業(yè)技能，以期提高個人的就業(yè)競爭力。大多數學生對體育課興趣不大，體育觀念淡薄。在就業(yè)導向下，學校也更注重向學生灌輸專業(yè)知識與技能，也導致中職體育教學得不到重視[1]。就中職體育教師而言，大部分教師注重相關體育理論與運動技能的教學，而對學生終身體育觀念的培養(yǎng)卻不夠重視，在一定程度上制約了學生的全面發(fā)展。

（二）教學方式單一

任何課程的教學效果都主要受到教學手段與方式的影響。長期以來中職體育教學課采用的是傳統(tǒng)教學模式，由教師主導，向學生講解體育知識，教師示范后由學生練習。這種方式單調、枯燥，難以引起學生的興趣。在教學過程中師生間極少互動，也影響到學生學習體育的積極性。

（三）中職體育教師的業(yè)務素養(yǎng)有待提高

新課標對中職體育教學提出了新要求與新標準，要求體育教師與時俱進，轉變自己的教學理念，優(yōu)化自己的教學手段，為學生創(chuàng)設高效、愉悅的體育課堂。要達到這一目標，要求體育教師具備較好的專業(yè)素養(yǎng)。然而，從實際來看不少中職體育教師知識結構老化，跟不上時代發(fā)展的需要。此外，中職院校也極少為體育教師提供學習培訓的機會，導致教師的知識體系得不到及時更新，從而使得體育教師隊伍的綜合素養(yǎng)不高。

二、新課標背景下提高中職體育教學有效性的對策

（一）轉變觀念，重視中職體育課

要想實現(xiàn)新課標對中職體育課的目標要求，必須轉變觀念，高度重視這門課程。首先，中職院校要充分認識到體育教學對促進中職生德智體美勞全面發(fā)展的重要意義，對學生今后邁入社會參加就業(yè)的重要價值，從制度建立、硬件設施、體育器材等環(huán)節(jié)做好保障工作。其次，體育教師要明白開展體育教學是為了培養(yǎng)學生的終身體育意識，幫助他們促進身心的健康發(fā)展，成為身體好、素質強、能力強的復合型技能人才[2]。為此，在日常教學中要積極探索如何更好地激發(fā)學生學習體育的熱情，并適時運用具體的案例向學生介紹體育運動的價值所在，從而引起學生的重視。

（二）增強創(chuàng)新意識，實現(xiàn)教學方式多元化

興趣是最好的老師，為了培養(yǎng)學生的體育參與意識，體育教師應增強創(chuàng)新意識，運用先進的教學理念去優(yōu)化教學機制。比如，在教學中可合理運用多媒體等信息技術展示相關體育項目的動作要領、注意事項以及一些競賽片段，激起學生的好奇心與求知欲。同時，體育教師可圍繞教學需要采用小組合作探究、團隊競賽等教學方式，讓體育課堂不再那么枯燥、沉悶[3]。比如，可運用體育游戲教學策略，教師提前制定相關游戲規(guī)則，并做好安全保護措施，在上課時組織學生玩耍，從游戲中去感知體育運動的魅力，學會相關運動技能。

（三）重視中職體育教師師資隊伍建設，提高教學質量

中職院校要注重培養(yǎng)一支專業(yè)理論強、綜合素質好的體育師資隊伍，方能滿足新課標下的中職體育教學要求。為此，要根據學校自身實際制定一套體育教師培養(yǎng)制度。通過邀請專家、骨干教師擔任講師，為體育教師授課，傳授先進的體育教學理念與教學方法，不斷更新體育教師的知識結構體系。同時，注重培養(yǎng)體育教師的職業(yè)道德素養(yǎng)與信息技術素養(yǎng)，使其能夠在教學中將技能教育與德育教育相結合，合理運用先進的信息技術優(yōu)化體育課堂，更好地適應新時期中職體育教學的需要[4]。此外，中職院校要出臺一套切實可行、科學合理的體育教師管理制度，采用有效的激勵措施激發(fā)廣大體育教師的工作熱情，使其能夠積極投入到教學工作中，加強自我學習，不斷提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。

三、結語

綜上所述，中職體育教學作為中職教育中的重要構成部分，在中職教育中占有獨特的地位。不僅影響到中職生的身心健康發(fā)展，也關系到學生今后的職業(yè)發(fā)展。為此，各中職院校必須高度重視體育工作，圍繞新課標的要求并結合當前中職體育教學存在的問題及成因，探討解決對策，盡快克服傳統(tǒng)體育教學的不足，提高中職體育教學的有效性。