特殊時(shí)期高校學(xué)生干部思想政治教育途徑探究

趙萌

（天津商業(yè)大學(xué)，天津市 300134）

2020年以來(lái)，我國(guó)各行各業(yè)都遇到了前所未有的挑戰(zhàn)，這是一個(gè)特殊的時(shí)期。在高校中，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等諸多方面都受到了很大影響：教學(xué)改為線上授課，企業(yè)招聘改為空中宣講，每日統(tǒng)計(jì)健康信息。為適應(yīng)現(xiàn)實(shí)情況并保證各方面工作順利進(jìn)行，教職工不僅要采取積極措施還要培養(yǎng)一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，對(duì)班級(jí)進(jìn)行有序組織，這使得學(xué)生干部的作用越發(fā)凸顯。總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。這為高校培養(yǎng)人才指明了方向。如何帶領(lǐng)學(xué)生干部組織好班級(jí)工作，最關(guān)鍵的是學(xué)生干部的思想政治教育能否取得良好效果。只有提升學(xué)生干部隊(duì)伍的整體思想政治水平才能提升大學(xué)生的整體素質(zhì)。

一、高校學(xué)生干部存在的問(wèn)題

高校學(xué)生干部是高校大學(xué)生中的優(yōu)秀代表，他們肩負(fù)著班級(jí)管理、榜樣擔(dān)當(dāng)、協(xié)助老師等各類角色，在教學(xué)與生活中承擔(dān)著重要的職責(zé)，是大學(xué)生思想政治教育的重要培養(yǎng)對(duì)象，這支隊(duì)伍的思想政治水平會(huì)直接影響大學(xué)生的整體發(fā)展。社會(huì)快速發(fā)展，多種價(jià)值觀和思想不斷沖擊大學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)知，高校學(xué)生干部也表現(xiàn)出了諸多問(wèn)題。

（一）政治理論水平不高

作為學(xué)生組織的管理者，學(xué)生干部要具備較強(qiáng)的政治素養(yǎng)，但是有相當(dāng)一部分學(xué)生干部對(duì)“四史”了解不夠深入，缺乏完整的政治理論體系，某些學(xué)生干部甚至思政課程考試不及格。這無(wú)疑反映出對(duì)高校學(xué)生干部進(jìn)行思想政治教育的緊迫性。

政治思想教育區(qū)別于其他課程，有其自身特點(diǎn)，最重要的就是理論結(jié)合實(shí)踐，從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去。然而僅僅進(jìn)行理論教育，學(xué)生的理解往往不夠深入，對(duì)內(nèi)容的體會(huì)也停留在表面。目前，高校對(duì)學(xué)生的思想政治教育主要基于思政課程及思政類講座、有限的教育基地參觀學(xué)習(xí)等方式，其教育效果不明顯。學(xué)生干部在這些教育過(guò)程中并不能顯著提升政治理論水平，加上學(xué)生干部在之前的成長(zhǎng)過(guò)程中過(guò)多的進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，對(duì)于老師講授的哲學(xué)道理往往理解不透徹，對(duì)政治理論沒(méi)有較為完整的理解，這就使得學(xué)生干部在處理學(xué)生工作時(shí)，大多基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)政治站位較低，思上與方法有明顯缺陷。

（二）功利思想較重

我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，大量新鮮事物涌現(xiàn)，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，每天都帶來(lái)大量信息，其中包含各種各樣價(jià)值觀，這些價(jià)值觀時(shí)刻影響著在校大學(xué)生。不少學(xué)生干部受到社會(huì)上負(fù)面信息的引導(dǎo)，表現(xiàn)出功利化的思想，他們雖然積極競(jìng)選班干部，但初衷是在學(xué)校的各類活動(dòng)中獲取榮譽(yù)，在入黨時(shí)增加幾率等。在與班干部的談心談話中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生想成為班干部的另一個(gè)重要原因是和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師及其他班干部建立聯(lián)系，取得信任，建立一個(gè)服務(wù)自己的“關(guān)系網(wǎng)”，甚至還有一些班干部存在“拉幫結(jié)派”的思想，在日常工作中不能做到公平、公正、公開(kāi)。這些完全是功利化的思想，會(huì)嚴(yán)重侵蝕學(xué)生干部的信仰，甚至?xí)龑?dǎo)學(xué)生向“官僚主義”、“享樂(lè)主義”方向發(fā)展，同時(shí)會(huì)在班級(jí)中產(chǎn)生不良影響。

（三）工作能力不足

高校學(xué)生干部大多是在進(jìn)入大學(xué)后經(jīng)過(guò)競(jìng)選直接上任，對(duì)學(xué)生干部身份的理解不夠透徹，對(duì)工作管理缺乏經(jīng)驗(yàn)，不少學(xué)生干部在工作中表現(xiàn)不如人意，例如在特殊時(shí)期要統(tǒng)計(jì)班級(jí)學(xué)生的健康與出行情況，有些班干部走形式、走過(guò)場(chǎng)，明明沒(méi)有統(tǒng)計(jì)，卻直接報(bào)送一切正常；在幫扶貧困生、學(xué)困生時(shí)，有些班干部?jī)H僅是過(guò)問(wèn)一下，提醒一下，不能將心比心的去理解對(duì)方，從而失去了幫扶的意義。通過(guò)訪談，學(xué)生干部普遍反映除了面對(duì)工作產(chǎn)生畏難情緒外，最重要的原因就是不知如何開(kāi)展工作，缺乏創(chuàng)造性的方法與必勝的信心，這是班干部能力不足的重要體現(xiàn)，也是我們的培養(yǎng)目標(biāo)。另外，一些學(xué)生干部不注重個(gè)人組織能力的提升，認(rèn)為高校學(xué)生干部與高中時(shí)一樣，主要是成績(jī)優(yōu)秀，同時(shí)幫老師完成一些簡(jiǎn)單任務(wù)，而忽略了大學(xué)生管理本是一種學(xué)生自我管理的模式，需要學(xué)生干部在管理過(guò)程中不斷改正自我，不斷提升個(gè)人綜合素質(zhì)，不能對(duì)自身能力欠缺的地方忽視不管。提升高校學(xué)生干部的綜合能力需要老師和學(xué)生共同努力，而且需要持續(xù)改進(jìn)。

二、思想政治教育途徑探究

學(xué)生干部存在的政治理論水平不高、功利思想較強(qiáng)、工作能力不足等問(wèn)題，表面上看是由于生活閱歷較少，外界影響較大，責(zé)任心不強(qiáng)等客觀原因，其本質(zhì)是思想意識(shí)問(wèn)題，如果一個(gè)人沒(méi)有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，那么面對(duì)新事物、工作和挑戰(zhàn)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)上述種種問(wèn)題，所以解決問(wèn)題的第一步就是加強(qiáng)高校學(xué)生干部的思想政治教育，這也是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。做好高校學(xué)生干部的思想政治工作要采用正確的方法，思想政治教育途徑的研究顯得尤為重要，本文探討了三種教育途徑。

（一）以日常工作為平臺(tái)，抓住每一次思想政治教育的機(jī)會(huì)

高校思想政治教育工作不能僅僅依靠思政課與思政類講座等第一課堂，還要將思政教育融入日常實(shí)踐活動(dòng)。在特殊時(shí)期，高校要更重視在日常工作中對(duì)學(xué)生干部的思想教育工作，將每一次活動(dòng)當(dāng)作一次平臺(tái)，在日常工作中引入思想政治觀點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生干部正確思考。在特殊時(shí)期，多數(shù)學(xué)校會(huì)依靠學(xué)生干部收集本班同學(xué)的健康情況每日按時(shí)上報(bào)，學(xué)校可以用“90后”、“00后”的先進(jìn)模范人物與故事作為榜樣，激勵(lì)學(xué)生干部要有大局觀念，苦難面前勇挑重?fù)?dān)，明確自己的職責(zé)，堅(jiān)守自己的崗位。當(dāng)學(xué)生干部起到模范帶頭作用，就可以引導(dǎo)廣大學(xué)生用正確的方法看待問(wèn)題、思考問(wèn)題。在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)時(shí)，通過(guò)教育學(xué)生干部，獎(jiǎng)的是什么，優(yōu)秀在哪里，為什么要幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，從而先統(tǒng)一學(xué)生干部對(duì)這些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，再指導(dǎo)學(xué)生干部在公平、公正、公開(kāi)的原則下，組織學(xué)生積極參與評(píng)選，從而選出實(shí)至名歸的學(xué)生。這樣既教會(huì)了學(xué)生干部堅(jiān)持正確的觀點(diǎn)，以高度的責(zé)任感完成使命，也讓學(xué)生們懂得只有努力才能得到榮譽(yù)，從而達(dá)到思想政治教育的目的。高校教師要非常重視與學(xué)生干部每一次的接觸機(jī)會(huì)，關(guān)注學(xué)生干部的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑，以身作則，每時(shí)每刻都要做好學(xué)生干部的思想政治工作。

（二）結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)分類進(jìn)行思想政治教育

在教學(xué)中，學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)方案清晰體現(xiàn)了不同教學(xué)年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，那么思想政治教育也是如此，不同年級(jí)要有不同的思政教育重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生干部因年級(jí)特點(diǎn)施教才能取得好的效果。大一學(xué)生干部的重要任務(wù)就是角色轉(zhuǎn)換，在這個(gè)階段如何“系好人生中第一粒扣子”是思政工作的重點(diǎn)，要為新生干部樹(shù)立榜樣，灌輸正確觀念，同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，教導(dǎo)學(xué)生干部以何種態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)、生活、工作，以保證教育效果。大二大三是思想政治教育的黃金時(shí)期，可通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、日常班級(jí)管理活動(dòng)不斷融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀等，在實(shí)踐中幫助學(xué)生干部在思想上快速成長(zhǎng)。大四學(xué)生干部，面臨畢業(yè)，面對(duì)人生的十字路口，要教育他們樹(shù)立崇高的就業(yè)觀，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，積極鼓勵(lì)學(xué)生到祖國(guó)需要的地方去建功立業(yè)。在特殊時(shí)期，高校更要對(duì)所有年級(jí)學(xué)生干部灌輸奉獻(xiàn)、勇敢、敬業(yè)等高尚情操，為我們的國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

（三）創(chuàng)新思想政治教育的方式方法

對(duì)學(xué)生干部的思想政治教育需大膽采用新策略，不斷創(chuàng)新方式方法。首先擺脫孤立的思政教育模式，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)探索成體系的教育思路，使所有的思政教育前后連貫，循序漸進(jìn)。其次要完善學(xué)生干部的培訓(xùn)方式，可以根據(jù)特殊時(shí)期發(fā)生的感人事跡組織學(xué)生干部定期集中學(xué)習(xí)、進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，幫助學(xué)生自己思想上的問(wèn)題，設(shè)定目標(biāo)，不斷提升自己的思想水平。再次，利用好網(wǎng)絡(luò)媒介，打造思想政治教育的宣傳陣地，發(fā)揮自媒體的優(yōu)勢(shì)，利用好微信公眾號(hào)、微博、抖音等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師學(xué)生集思廣益，拍攝詼諧幽默的正面教育視頻潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。最后，可以建立一套完善的考核機(jī)制，量化考核，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行思政多維度測(cè)評(píng)，使測(cè)評(píng)中暫時(shí)落后的學(xué)生干部看到差距，督促其努力追趕，以此達(dá)到教育目的。教育方式方法的創(chuàng)新方式有很多，時(shí)代在進(jìn)步，不斷開(kāi)拓新的方式方法是一條必要途徑。

三、總結(jié)

總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。”面對(duì)特殊時(shí)期的困難，培養(yǎng)一支具有較高思想政治水平的學(xué)生干部隊(duì)伍不但可以有力地配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，還能發(fā)揮模范帶頭作用，引領(lǐng)高校大學(xué)生在特殊時(shí)期找準(zhǔn)人生目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)祖國(guó)建設(shè)積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生干部存在的問(wèn)題，高校必須有清晰的認(rèn)識(shí)，看到問(wèn)題的本質(zhì)原因，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的思想政治教育，不斷探索新的方式方法，從而促進(jìn)高校學(xué)生干部的健康成長(zhǎng)，為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)思想過(guò)硬的優(yōu)秀人才。