高校青年教師黨員發展工作的研究

孫妍妍

（天津財經大學，天津 300222）

高校教師是執行黨的教育方針、保持黨的教育事業持續發展的中流砥柱，擔負著培養社會主義現代化事業合格建設者與可靠接班人的重任。青年教師掌握著最前沿的科學文化知識,是教育教學事業發展的新生力量。在高校黨員群體中，青年教師黨員屬于高知群體，在一定程度上可以說是未來高等教育的切實希望所在。持續將優秀青年教師充實到黨的隊伍中來,將有利于增強高校各級黨組織的生機活力,進一步完善黨員結構。加強高校教師黨員隊伍建設，及時將優秀青年教師吸收入黨，壯大黨的隊伍，是高校各級黨組織一項十分緊迫的任務。

一、高校青年教師黨員發展工作的重要性

大學的進步、辦學質量的提升，從終極層面看實際上就是在職教師團隊的整體素質問題，而教師黨員的具體素質及在未來的提升情況，是制約高校在職人員整體素質的最為關鍵的因素，是影響大學辦學質量的重要因子。青年教師是教師隊伍的生力軍，決定著教育的未來和發展方向，及時將青年教師吸收入黨，使他們從思想上、政治上、行動上自覺運用馬克思主義的立場觀點去影響他人，能夠增強黨在廣大師生中的凝聚力，帶動更多的教師、學生向黨組織靠攏。因此，加大力度發展教師黨員，特別是優秀的青年教師黨員，充分發揮他們的重要作用，必將為經濟建設和社會發展提供人才儲備與智力支持，為祖國的高等教育事業提供強有力的保障。

二、高校青年教師黨員發展工作中存在的問題及原因探究

（一）加入黨組織的熱情不高、動機不純

目前來講，高校對青年教師在教學及科研等方面的重視程度有了明顯提高。科研成果數量、課題經費總額等指標直接決定了教師的職業發展前景、職稱晉升空間以及收入水平的高低。隨著經濟社會的發展和貧富差距的加大，人們的價值觀日益呈現出多元化傾向。一部分老師只追求物質上的富足，高度重視可量化的業務指標，把主要精力有限集中于業務方面，政治參與熱情不高，留給提升政治素養的時間和精力非常有限。還有一部分青年教師受到多元思想的影響出現政治信仰搖擺不定、職業方向不清晰、三觀不正等問題，致使他們的入黨動機不純，很難形成應有的信念，缺乏靠近黨組織、積極申請入黨的動力。

（二）基層組織發展黨員的主動性有待加強

其二是組織層面的因素，部分高校的基層黨支部組織生活隨意，遠遠沒有發揮出政治核心的作用。個別黨支部的負責人兼職過多，精力分散，對黨組織的管理及發展往往漫不經心，力度非常有限，嚴重制約了教師入黨工作的發展。此外，高校的教師崗位具有一定的特殊性，對專業教師的管理整體上較為寬松，教師們由于有教學安排，不需要朝九晚五的坐班，人員分布較為分散，因此在客觀上與黨組織的聯系不夠緊密，如果黨支部沒有針對性地開展一些工作，缺乏主動培養的意識，就會使得后期的培養工作陷于被動。

（三）黨員發展工作中的培養機制落實不夠

黨員發展工作中，基層黨組織作為入黨申請人直接培養單位，能夠真實全面地了解申請人日常生活、工作和學習等方面的表現，理應擁有對申請人最為客觀公正的評價，并據此明確不同階段培養的著力點和重心。但從目前的實踐來看，基層黨組織對于各項培養機制的落實還有明顯不足，主要體現在兩方面：一是黨支部班子對黨員培養機制認識不到位，缺少長期規劃，前期調研不充分，培養計劃制定較為隨意；二是培養環節的形式與內容都較為單一，影響培養質量和培養效果。

三、強化高校青年教師黨員發展工作的對策建議

（一）努力提升高校青年教師的思想政治素質

加強高校青年教師黨員發展工作，一方面要強化教師的思想政治素養，組織舉辦各種政治理論學習活動，持續提升高校教師的政治理論水準，在理論層面提升對黨性的認知，形成提升黨性自覺。同時，還應該同步開展靈活多樣的各種實踐活動，比如，立足于學校內部的獨特優勢，建設黨性教育實踐基地，依托此類基地舉辦形式多樣的主題教育活動；依托當地的歷史文化資源，舉辦各種紅色教育活動，瞻仰革命先輩的遺跡，傾聽革命先烈可歌可泣的往事，推動高校教師切實在內心層面接受黨的優良傳統教育。另一方面，要做好深入細致的思想政治工作，采取多種形式開展宣傳，提高黨外師生員工對黨的認識，吸引他們積極向黨組織靠攏。注重加強對青年教師的啟發、教育和引導工作，圍繞黨的基本知識和理論、入黨動機、入黨基本程序等開展入黨啟蒙教育宣講。對于基本素質好，工作及現實表現突出，尚未提出入黨申請的青年教師，黨組織要及時主動安排人員與他們談話，做好引領工作引導，幫助他們逐步提高思想認識和政治覺悟，激發他們的入黨愿望。

（二）全面加強高校教師黨支部建設

對于高校青年教師黨員而言，教師黨支部是他們成長的主要平臺，也是他們推進教科事業的堅強陣地，作用至關重要。因此可以說，強化高校黨支部建設是高效推進高校青年教師黨員發展工作、推動黨員培育發展的關鍵所在。對此，重點應該從兩個方面著手，其一應該強化提升教師黨支部設置的規范化標準化程度，在嚴格規范黨內政治生活、優化組織設置、健全制度機制、規范工作流程、加強條件保障等方面，發揮基層黨組織的示范引領作用。其二是應該強化對支部內成員的管理工作，特別需要強化對青年教師黨員的管理工作。教師黨支部要嚴格執行“三會一課”、主題黨日活動等制度，利用靈活多樣、高效適用、極具價值的教育管理方式，定期舉行馬列主義等相關內容的學習活動，不僅應該加強學習黨的經典理論著作，還應該強化對黨最新的方針政策及相關決議文件精神的及時學習。要立足于黨支部的具體情況，提升黨群的工作積極性，特別是青年教師黨員的創造性，打造團結一致推動各方面工作進展、確保教學科研等方面工作全面出色完成的良好局面。

（三）落實好黨員發展工作中的培養機制

加強在青年教師中發展黨員要落實好相關培養機制，貫徹發展黨員工作總體要求。第一，要嚴把黨員發展質量關，嚴格執行《中國共產黨發展黨員工作細則》，按照“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”的總要求，堅持把政治標準放在首位。第二，要重視在優秀青年教師中發展黨員工作，有針對性地制定培養教育措施，積極探索建立把青年教師培養成政治素養高、業務能力強的優秀黨員教師的雙重培養機制，對于優秀的青年教師要主動幫助教育引導，條件成熟的及時確定為黨組織發展對象。第三，要建立更有針對性的發展計劃和培養考察計劃，要把培養環節的計劃落到實處，落實好“入黨培養聯系人、介紹人制度”“培養教育定期匯報制度”等制度要求，在發展過程中安排專人聯系，定期與他們談心談話、溝通交流，及時把符合黨員條件的優秀青年教師吸收入黨。

四、結束語

總而言之，做好高校青年教師黨員發展工作，是高校黨組織擔負的歷史重任，同時還是為黨的事業提供高水準接班人的關鍵保障。高等院校可以通過提升高校青教師的思想政治素質、全面加強教師黨支部建設、落實好黨員發展工作中的培養機制等途徑，提升青年教師黨員發展工作質量，努力培養和打造一支符合黨的事業發展要求的教師黨員隊伍。