2021年高考語文模擬試題（一）

姜有榮

本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。

一、現代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

網絡時代，為了吸引大眾眼球，為了讓人們在鋪天蓋地的信息中抓取最有興趣的東西，各種網絡平臺、新媒體技術都推出了快速視聽的內容。

倍速“追劇”，已是時下很多年輕人的文化娛樂和休閑生活方式。倍速能夠改變播放的速率。一部1小時的劇，在開2.0倍速的情況下，30分鐘就可以看完；擴展到一部劇，用20集的時長就能看完40集的電視劇，縮短了很多觀劇時間。而比起跳著放，倍速播放并不會遺漏重要的情節。

網上有一個關于“倍速”的調查，參與者近八成為上班族，超六成為90后。在選擇倍速模式觀看內容的類別中，音樂娛樂內容以68.2%居榜首，而歷史人文類與知識技能類內容也占到了45.5%……還有一些視頻網站和微信公眾號推出了“5分鐘看一部電影”“5分鐘讀完一本名著”等，把倍速帶入經典閱讀之中。諸如《一本書讀通中外經典》《世界經典名著快讀》《一分鐘讀懂×××》……這些指導閱讀的圖書，基本以速成、倍速為主。這些圖書大多是對名著經典的作家生平、寫作背景、情節梗概、人物角色作簡明扼要的梳理，偶爾會加上編者個人的評價。這些圖書透露出一種截然不同的閱讀理念：教讀者在短時間內掌握名著的精華，從而不用再去啃原著這塊“硬骨頭”。

有學者認為，倍速閱讀的流行，說明“速食”閱讀的后經典時代已經到來，“過去的時代慢，所以是沉浸式閱讀。后經典時代其實是在孕育一個新的審美快感，要看到迅速閱讀的美學體驗和這個時代相呼應”。但我們都知道，書籍所記錄的文字是抽象的符號，它要求閱讀者在閱讀的同時要思考，否則就不能理解文字的意義……所以，倍速閱讀的流行，不能證明閱讀的深度不再重要，也不能說明閱讀需要去精神化。倍速閱讀的弊端不僅在于這種閱讀方式擠占了深閱讀的時間，使我們無法形成理性化、系統的知識體系，更重要的是，這種閱讀方式忽視了對深刻思想的領悟和品味。

我們現在處在這樣一個“速度”時代。對欣賞的事物，或精神對象，我們似乎已經沒有了心靈的品味，沒有靈魂的交流，沒有精神的對話，一切以實用、消費為原則，快速見效、帶來功利，一切要服務于這種追求速度的快樂，追求速度、追求流行，成了我們文化生活乃至精神生活的重要依據。

今天，信息的洪流奔涌而至，我們更容易將智慧與知識、知識與信息混淆起來，更傾向于用經濟學的方式來解決人生的問題，用娛樂的方式、技術的方式來對待文化的問題、精神的問題，物質力量、技術力量和精神力量同時也會長久地糾纏在一起，難解難分，彼此對立，又互相滲透，構成我們內在的思想緊張。所以，在這個文化“倍速”，甚至精神生活也“倍速”的時代，我們應該有放慢腳步回望從前的勇氣，有回望心靈的能力，讓我們的文化“慢下來”，讓我們的精神“慢下來”。如此，我們才能真正領略到文化和精神的美、真、深的品質。

（摘編自袁躍興《“倍速”時代，文化要“慢下來”》）

1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.時下生活的速度快，信息量大，所以人們的閱讀方式必須跟上時代的腳步，向“速食”轉型。

B.經典時代的沉浸式閱讀能讓人領悟和品味深刻思想，并且形成理性化、系統的知識體系。

C.在互聯網時代，音樂娛樂內容比歷史人文類與知識技能類內容更加適合采用倍速模式觀看。

D.文化和精神具有美、真、深的品質，它需要人們采用深度閱讀的方式去感知、感受和感悟。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）

A.文章幾次舉例，目的是論證人們在網絡時代用娛樂、技術方式對待文化、精神問題的弊端。

B.文章基于對文字抽象特征的分析，作出了倍速閱讀擠占深閱讀的時間、忽視深刻思想的論斷。

C.文章在論證結構上，先擺出事實，再分析利弊，最后聯系時代背景，提出解決問題的辦法。

D.文章既關注到信息奔涌，又主張文化、精神應“慢下來”，顯示出作者客觀而辯證的態度。

3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.把倍速帶入經典閱讀中，只求速成、倍速而不去讀原著，是忽視思考的殺雞取卵之舉。

B.時代的“速度化”，使快速見效、帶來功利成為了人們文化乃至精神生活的重要依據。

C.有學者從“孕育著新的審美快感”的角度認同“速食”閱讀，體現了與時俱進的自覺。

D.倍速時代應該有放慢腳步回望從前和心靈的勇氣和能力，這體現了感性與理性的統一。

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

材料一

2020年7月23日，“天問一號”探測器踏上前往火星的飛行旅程，跨越4.75億公里后成功進行“太空剎車”，進而環繞火星飛行。近2億公里外火星上空的這一抹“中國紅”，讓世界見證了中國的綜合國力。

“太空剎車”只有一次機會，“天問一號”的順利抵達，既考驗了中國航天人的技術能力，也體現了在高風險下敢于創新的志氣。經歷飛出地球、駐留太空和探測月球等一系列承前啟后的技術積累，為火星乃至深空探測打下了技術基礎；因應新問題、新挑戰而不斷創新思路、創新技術，則為實現航天技術、空間科學等領域的創新突破開辟了新路徑。

由“天問一號”來看科技創新，從“嫦娥五號”月球取樣歸來，到中國空間站建設成功首飛……一個個振奮人心的突破，記錄著中國科技的不斷進步。這些都說明，只要保持創新的決心和勇氣，矢志走一條中國特色自主創新道路，就能掌握關鍵領域核心技術，用科技的自立自強支撐中國的高質量發展。

（摘編自余建斌《天問一號激揚創新豪情》，《人民日報》2021年2月12日）

材料二

據俄羅斯衛星社報道，中國航天科技集團說，“天問一號”火星探測器24日完成第三次制動，成功進入火星停泊軌道。

該集團說，該探測器將在停泊軌道上運行約3個月，開展科學探測，并計劃在5月至6月之間著陸火星。

報道介紹，“天問一號”已在軌飛行215天，距離地球2.12億千米。

報道稱，中國的火星探測任務包括一枚軌道飛行器和一輛火星車，將在著陸后在火星表面進行探測工作。如果一切按計劃進行，首批結果將在2021年內傳回地球。

報道指出，“天問一號”是中國首次獨立的火星探測任務。

（摘編自《外媒：“天問一號”進入火星停泊軌道》，《參考消息》2021年2月25日）

材料三

成功被火星捕獲并完成“繞、著、巡”的第一步后，天問一號還有多項新任務———既要對火星開展多維度探測，更要為下一步著陸火星做好準備。

探測器經過幾次軌道的調整，就是為了讓天問一號“考察”之前選中的著陸點。天問一號的探測器由環繞器和著陸巡視器兩部分組成。為了給火星車和著陸平臺“打前站”，環繞器將用攜帶的中分和高分相機、磁強計、礦物光譜分析儀等設備對火星開展多維度探測，包括對預定著陸區進行詳細的地形、地貌探測，對著陸區附近大幅寬、大面積的區域進行沙塵暴探測，為火星探測任務第二步的“著”提供預報，并擇機實施火星著陸。

著陸巡視器在火星表面軟著陸成功后，火星車將在科學任務軌道上進行探測，最終將形成火星全球圖。火星車配備了能避開障礙、實施前行實時探測的全景相機，識別礦物質成分的多光譜相機。同時，火星車還裝有4個“翅膀”———太陽能電池板。除此之外，火星車還配有探測雷達、磁場探測儀和氣象測量儀，可以對火星進行全方位探測。裝在火星車上的次表層探測雷達將對火星地表以下10米甚至100米深度的火星內部結構進行“透視”，探測巡視區表面土壤厚度、冰層結構，獲取火星地表和次表層超寬帶全極化回波數據，并探測巡視區次表層結構，獲取次表層地質結構數據。

由于地火遠距離數據傳輸的時延，要求火星車必須具有很高的自主能力。同時，火星光照強度小，再加上火星大氣對陽光的削減作用，火星車能源供給比月球車更為困難———這些因素都使得火星探測任務更具難度和復雜性。

（摘編自劉峣《天問一號：為登上火星做好準備》，《人民日報海外版》2021年2月25日）

4.下列對“火星車”相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.火星車在著陸巡視器成功軟著陸后，將在科學任務軌道上進行探測，其探測結果最終將形成火星全球圖，首批結果有望在年內傳回地球。

B.火星車配備先進，功能強大，全景相機能避開障礙，實施前行實時探測，而多光譜相機以及礦物光譜分析儀等設備則能識別礦物質成分。

C.火星車盡管裝有四個“翅膀”形太陽能電池板，但由于火星光照強度小，加之火星大氣對陽光有削減作用，其能源供給仍面臨很大困難。

D.火星車配有探測雷達，它可以在火星表面對地表以下10米甚至100米深度的火星內部結構進行探測，獲取火星地表和次表層的相關數據。

5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.“天問一號”探測堅持一次實現“繞、著、巡”三步走的戰略，太空剎車，進而環繞火星飛行，幾個關鍵環節的成功讓火星探測有了堅實的基礎。

B.盡管“太空剎車”只有一次機會，但是中國航天人憑借著敢于創新的志氣和自主創新的能力，使“天問一號”在跨越億萬公里后成功被火星捕獲。

C.由于星地距離遠達2.12億千米，地面無法對衛星制動過程進行監控，近火制動的難度加大，這對于環繞器的自主導航與控制提出了極高的要求。

D.中國首次獨立進行的“天問一號”火星探測還面臨著超遠距離通信延時等諸多難題，需要航天人激揚創新豪情，通過一系列技術創新加以破解。

6.我國攻克火星探測的難關具有哪些條件？請結合材料簡要分析。（6分）

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7～9題。

梅癡

薛培政

沒人知道長嶺爺為何經年畫梅，常常一畫就是半天，一幅接著一幅地畫。聽老輩的人說，鐘情于梅花的長嶺爺，早年曾在隊伍上打過日本鬼子。復員回鄉后，鄉鄰們就發現他脾性古怪，看上去有些瘋癲，且尤喜梅花，常常在村南梅嶺上一呆就是半天，鄉鄰們便猜想他可能在戰場上被炮彈震殘了大腦，落下了這般癥候。因他極少與人來往，加之父母早逝，又無兄弟姐妹操心，婚事也就耽擱下來。過了花甲之年，仍孑然一身，便入了“五保”。

入了“五保”的長嶺爺生活無憂了，便開始練習畫梅，也許是性格使然，這一畫便不可收拾，且終日畫梅不輟，畫過的草圖或墨稿摞了又摞，堆滿了斗室。懂行的人看過他畫的梅花后，稱其畫作雖算不得上乘，但下筆不俗，他筆下的梅樹枝干堅硬，蒼勁有力；錯落的梅枝，虬曲靈動，肆意狂放；尤其是那幅殘梅，雖主干斷裂，枝條殘缺，卻傲然挺立，顯現出堅毅的風格和不屈的靈魂，透出一股拙樸撼人的力量。

有人要收藏他的畫作，任憑人家出價不菲好說歹說，他卻死活不肯出手。每逢畫累了的時候，他便泡上一壺閑茶，邊自斟自飲，邊摩挲著畫作端詳自賞：“唉，都是有靈性的生命啊，咋能說賣就賣呢！”隨之拈起那幅剛畫成的黃梅輕輕嗅了起來，就覺得屋子里溢滿了清香。頓時，沉寂的思緒，又像長了翅膀一樣飛揚起來。

那是70多年前的一個冬日，發了瘋的日軍向國民革命軍守備的某高地發起一輪又一輪的猛烈攻擊，戰斗已經打了三天三夜，雙方仍處于膠著狀態。

戰斗間隙，坐在戰壕里的士兵長嶺，疲憊的身子斜靠在壕邊的土墻上。由于陣地上已斷糧斷水，焦渴的他用舌頭舔了舔干裂的嘴唇，下意識地環視四周，眼前一亮：戰壕邊那株被炮火摧殘的臘梅，剩下的半截枝干依然挺立，僅存的幾朵梅花仍綻放著絢麗。見此情景，他那被炮火浸淫的麻木已久的心靈萌動了。

“多么堅強的生命啊———”他頓時忘卻了疲憊，呼地起身走向那株臘梅。也許求生的欲望太強烈了，他貪婪地將鼻子湊近梅朵嗅了又嗅，那股幽幽的清香，沖淡了連日刺鼻的硝煙。從此，這株殘梅便走進了這個頻臨死亡的士兵心房。

落日凄艷，如血的殘陽染紅了西邊天際。日軍更加猛烈的攻擊又開始了，眼見著身邊的弟兄一個個倒下，再望著將被蠶食殆盡的陣地和竄上陣地的鬼子，他奮力甩出最后一顆手榴彈后，又望了一眼那株殘梅，便縱身跳下了背面的懸崖。

所幸被懸崖下一棵柿樹掛住，他幸免于難。

直到新中國成立，在外打了多年仗的長嶺爺，才背著一個黃布包裹回到了闊別的家鄉。從此，他喜歡上了家鄉的梅嶺，梅花就成了心頭揮之不去的情結。

每到隆冬，一簇簇梅花在凜冽的寒風中破蕊怒放之時，長嶺爺就會喜不自禁地出現在梅叢中，反復欣賞著那朵朵傲雪斗霜的梅花，也許受其倔強不屈的生命氣息浸染，恍惚中，戰壕邊那株殘梅又浮現在眼前。

從此，他愛梅愛得如癡如醉，尤為欽佩梅花那傲寒不屈的風骨。往后的日子里，宣紙上那些造型獨特、古樸典雅、花色多樣、形態各異的梅花，便成了他終日的精神寄托。

日出復日落，花開復花謝，抗擊倭寇的槍炮聲早已遠去，一幅幅畫作消融著歲月的悠長。也許是上了年紀容易懷舊的緣故，長嶺爺在作畫之余，經常不時地念起戰壕邊那株殘梅：“唉，那可是俺打鬼子的見證啊，俺那會可是拼了性命保家衛國的，若能在有生之年，政府承認俺打過鬼子，俺就心滿意足了。”每每此時，凝眸墻上懸掛的那幅殘梅，老人的目光里流露出渴望與期盼。

癸巳年初秋，長嶺爺終于盼來了國家民政部將國民黨抗戰老兵納入社會保障范圍的喜訊。聽說可與八路軍、新四軍等抗日老戰士享受同等待遇時，他埋藏已久的心結終于解開了，不由得喜極而泣：“我現在啥也不圖，只要國家給我發枚功勛章，我就死而無憾了！”

不久，長嶺爺就變賣了所有的畫作，并將獲得的酬金全部捐給了希望工程。兩年后，村里建起了一座希望小學，取名為“梅嶺小學”。

7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說中的抗戰老兵長嶺將抵御外侮視為義不容辭的責任，所以他在內心深處把國家認可其奮勇殺敵、保家衛國的功勛章看得比納入社會保障范圍更為重要。

B.小說對戰地如血殘陽的描寫，既高度凝練，給人以凄艷恢宏的厚重感，又注入豐富意蘊，烘托了戰爭的血腥慘烈，寓示了人物以身許國、九死一生的命運。

C.小說運用插敘手法，將炮火連天的戰爭場面與和平安寧的生活畫卷有機地交織在一起，謳歌了不畏強暴、血戰到底的抗戰精神，表達了永保和平的美好心愿。

D.小說濃墨重彩地刻畫了“梅”這一重要意象，主人公畫筆下的梅不僅是其眼中之梅，而且是其心中之梅，他與梅已經融為一體，梅品即人品，人品即梅品。

8.小說中的長嶺有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）

9.柯靈說：“關節處一著棋活，妙手成春。”本小說中的“戰地殘梅”正是這“一著棋”。請據此簡要說明本小說的情節安排及其效果。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

（節選自《宋史·李伯玉傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.召試館職/歷詆貴戚大臣/直聲暴起/改校書郎/奏言/臺評迎合上意/論罷三人忠邪/不辨/乞同罷/帝不允/監察御史陳垓連劾罷之/

B.召試館/職歷詆貴戚大臣/直聲暴起/改校書郎/奏言/臺評迎合上意/論罷三人忠邪/不辨/乞同罷/帝不允/監察御史陳垓連劾罷之/

C.召試館職/歷詆貴戚大臣/直聲暴起/改校書郎/奏言/臺評迎合上意/論罷三人/忠邪不辨/乞同罷/帝不允/監察御史陳垓連劾罷之/

D.召試館/職歷詆貴戚大臣/直聲暴起/改校書郎/奏言/臺評迎合上意/論罷三人/忠邪不辨/乞同罷/帝不允/監察御史陳垓連劾罷之/

11.下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.諱，指對君主、尊長輩的名字避開不直稱；犯理宗潛諱則指冒犯宋理宗不為人知的名諱。

B.太學，即國學，是古代官辦的大學，宋代兼置國子、太學，為傳授歷代經典的最高學府。

C.經筵，指帝王為研讀經史而設的御前講席，宋代講官以翰林學士或其他官員充任或兼任。

D.尚，為執掌之意，尚書即掌管天子文書，由于理事日繁，后分部掌管，各部長官為尚書。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.李伯玉恪盡職守，不計個人得失。無論貴戚還是大臣，他都按律行事，直言指責，雖然后來遭到陳垓、何夢然、黃萬石等人的告發、彈劾，但他在所不惜。

B.李伯玉忠心可鑒，臨危而受君命。在賈似道獨攬朝政大權之際，皇帝把他請進臥室交心密談，準備讓他參與朝政，以扭轉時局，但因他不久病逝而未能實現。

C.李伯玉仗義執言，敢于指摘時弊。他認為童子科考試只重視對奇異童子的選拔，這樣做既不利于人才的培養，也不能促進風氣習俗的淳厚，請求將之廢除。

D.李伯玉不避權勢，氣節風骨遠揚。權臣賈似道議事時揚言百官升遷都仰仗其提拔，但他堅稱自己靠的是真才實學，因剛正不阿，被朝野譽為“銅山鐵壁”。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）引故事彈臺臣蕭隸來，遷著作郎。帝怒，降兩官罷敘。（5分）

（2）既退，即治歸。以顯文閣待制知隆興府，右正言黃萬石論罷。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。

宛陵①送李明府②罷任歸江州③

來鵠④

菊花村晚雁來天，共把離觴向水邊。

官滿便尋垂釣侶，家貧已用賣琴錢。

浪生湓浦⑤千層雪，云起爐峰⑥一炷煙。

倘見吾鄉舊知己，為言憔悴過年年。

【注】①宛陵：古縣名，治所在今安徽宣州市。②明府：對縣令的尊稱。③江州：今江西九江。④來鵠：家貧，工詩，隱居山澤，舉進士，屢試落第。⑤湓浦：湓水，今名龍開河，流經九江，北入長江。⑥爐峰：指廬山香爐峰。

14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）

A.詩人與友人都有著高潔品行，所以在友人任滿還鄉后結伴到秋水邊把酒賞菊。

B.頸聯用比喻的手法來寫江浪洶涌雪白、廬山煙云籠罩的景象，如幽深的畫境。

C.尾聯由實寫轉入虛寫，以請友人向老鄉故舊帶話口吻表露詩人安貧樂道心跡。

D.這首詩描述了詩人生活困頓愁苦和友人生計難以維系，給人以渾厚沉雄之感。

15.請簡要概括本詩所表達的思想感情。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《荀子·勸學》中“，”兩句，以雕刻器物作比，從正面強調了學習必須持之以恒、用心專一的道理。

（2）在《阿房宮賦》中，杜牧指出愛民與長治久安息息相關，“，”兩句提醒唐統治者不要重蹈亡秦的覆轍，意味深長。

（3）陸游《游山西村》中“，”兩句，渲染出豐收之年農村一片寧靜、歡悅的氣象，表達了詩人對農村淳樸民風的贊賞。

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成17～19題。

農耕民族推崇的自然經濟，手工業隨之發達。幾千年來，中華民族面朝黃土耕作，利用工暇之時制作生活工作所需，凡用具、工具、農具、家具以及衣帽鞋襪都自己動手制作，久而久之，手工成為了手藝。較之工業文明，手工業文明更能寄托人類的情感。人們將生活和工作的必需化解，成為一條條有效的途徑，打開幸福之門。（）。中國手藝的積累大都以實物訴說。中華文明碩果累累，仰韶的彩陶、良渚的玉器、先秦的青銅、漢代的漆器、唐之金銀、宋之陶瓷，元明清，中國古人的手藝不經意間將生活藝術化，讓后人仰而視之，。而勞作之中，工具成為幫手，讓手工業趨于便利，然后得以長足發展。中國傳統手工業在生活與工作兩大領域：生活上，中國人越來越精致，越來越將手工藝術化；工作上，工具的發明及使用成就了幾千年的中華燦爛文明。手藝具有思想，思想能放出光芒。對中國人來說，手藝是古代中國的命根子，我們曾長久地攥著這命根子，讓民族長壽至今。

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（3分）

A.自食其力 目不暇接 肅然起敬 各顯神通

B.自食其力 不勝枚舉 誠惶誠恐 大顯身手

C.自給自足 不勝枚舉 肅然起敬 大顯身手

D.自給自足 目不暇接 誠惶誠恐 各顯神通

18.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（3分）

A.人們用思想和雙手在生活中提高質量，在工作中提高效率，編制生活景象，制造工作便利

B.人們用思想和雙手制造工作便利，在工作中提高效率，同時，編制生活景象，在生活中提高質量

C.人們用思想和雙手制造生活便利，在生活中提高質量，同時，編制工作景象，在工作中提高效率

D.人們用思想和雙手編制生活景象，制造工作便利，在生活中提高質量，在工作中提高效率

19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）

A.人們將生活和工作的必需化解，成為一條條有效的途徑，打開幸福之門。

B.人們將生活和工作的必需化解，使之成為一條條有效的途徑，通向幸福之門。

C.人們將生活和工作的必需化解，使之成為一條條有效的途徑，打開幸福之門。

D.人們將生活和工作的必需化解，成為一條條有效的途徑，通向幸福之門。

20.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，語句簡潔流暢，不超過75個字。（5分）

目前，中國已經并正在無償向69個有急需的發展中國家提供疫苗援助，同時向43個國家出口疫苗。中國加入了世衛組織“新冠肺炎疫苗實施計劃”，承諾首批提供1000萬劑疫苗，明確用于發展中國家急需。《今日埃及人報》報道說，阿中疫苗合作將有效地增強阿拉伯國家的抗疫能力。馬來西亞《南洋商報》刊文稱，中國正在力所能及的范圍內將“疫苗作為全球公共產品”落到實處，把疫苗提供給更多發展中國家的民眾。英國《金融時報》報道稱，中國疫苗“在全球舞臺發揮關鍵作用”。

21.下面是“共和國勛章”的圖形，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85個字。（6分）

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

1921年，中國共產黨第一次全國代表大會在浙江嘉興南湖的一條游船上勝利閉幕。這條小船因而獲得了一個永載中國革命史冊的名字———紅船，而中國共產黨建黨偉業所蘊含的偉大革命精神，也被稱之為“紅船精神”。“依水行舟，忠誠為民”成為貫穿中國革命和建設全過程的一條紅線，也是“紅船精神”的本質所在。一代代共產黨人在其征途上砥礪前行，推動著中國從“站起來”“富起來”走向“強起來”。學史沉思，可以知來路；悟史力行，可以開新局。

校團委響應團中央的號召，組織全校學生學習黨史，并舉行“追尋·銘記·傳承”的主題征文活動。請結合上述材料寫一篇文章，說說你的感受與思考。

要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。