孩子，我想我也許應該這樣愛你

曾葦

曾經，一個美國的孩子寫了這樣一封信給自己的父母：我的手很小，無論做什么事，請不要要求我十全十美。我的腳很短，請慢些走，以便我能跟得上您。我的眼睛不像您那樣見過世面，請讓我自己慢慢觀察一切事物，并希望您不要過多地對我加以限制。家務事是繁多的，而我的童年是短暫的，請花些時間給我講一點世界上的奇聞，不要只把我當成取樂的玩具。我的感情是脆弱的，請對我的反應敏感些，不要整天責罵不休。對待我應像對待您自己一樣……

是呀，他們還只是孩子，而我們卻總是習慣用成人的標準來要求他們，希望他們完成作業的速度再快些，不賴床，不貪玩，主動學習，主動做家務，自覺性強，做事有毅力……在希望和催促聲中，父母著急，孩子委屈。這還是父母的愛嗎？或者可以說這是愛的枷鎖！我們都曾經是孩子，也都有一顆隱藏著的童心，但現實中的種種讓我們失去了童心，又找不到開啟孩子童心的鑰匙。于是背著生活和工作的重負，我們苛責著孩子，誤讀著童心，還打著這一切都是為你好的旗號。

愛不該是這樣的，面對著女兒流淚的臉，受挫的我不斷地反思。因為愛，我們夫妻倆傾注了無限的時間和心血來陪伴和等待她成長，她的變化也豐富了我們的生活，帶來了一個又一個的驚喜，她是那個我們身邊不斷成長著的我們的孩子，也是那個有著自己的喜好，自己的優點，自己的不足的別人，有些事可以完成得很好，有些事是怎么努力也效果不佳，就像社會中的我們一樣。因為總是用父母的角度解讀，我們經常誤讀著女兒的世界，所以大家都不快樂了，甚至戰爭不斷。一旦矛盾的風暴過去，靜下心來，自己又總是后悔自己太沖動，不夠冷靜理智，并且把焦慮傳遞給了女兒，帶著女兒一起把問題擴大化了。無數次的沖突，無數次的兩敗俱傷后，我終于明白我也許應該這樣愛你：

• 保持一顆平常心，拋開“神童”情結

每個孩子都有自己的優點，也有自己的缺陷，培養孩子成人比成才更重要。日常學習時，力爭督促女兒養成良好的學習習慣，凡事都盡力而為，重視分數但又不唯分數論，關注孩子的身心健康教育，情感教育，社會道德和意志品質等非智力因素的教育。能坦然接受考試的失誤，有耐心地和她一起分析試卷上的錯題，做錯題積累，陪伴她順其自然地成長;也能接受孩子身上的缺點和能力的不足，并引導她一起勇敢面對。

• 做一個狠心的媽媽，讓孩子經歷她該經歷的磨難

孩子幼小時，因為憐愛，總是千方百計地想為孩子遮風擋雨，以為這是對孩子最大的關心和愛護，殊不知，這樣等于在孩子成長的道路上挖了一個溫柔的陷阱，掉進陷阱里的孩子由于被剝奪了去面對失敗和挫折的機會，不會犯錯誤同時也不懂得如何去面對和改正錯誤，自然也得不到經驗和教訓，因而永遠不會學到過硬的自救和糾錯的本領。但失敗和挫折又是人生的必修課，它能折磨人，更能考驗人、教育人、鍛煉人，使人學到許多終生有益的東西，所以對孩子的過度保護，只會使孩子心理承受能力越來越差，人格畸形發展，以至于讓他們成為沒有了自我奮斗的意識，喪失獨立生活的能力，在社會上無法正常立足的巨嬰。父母之愛子，則要為之計深遠。

三、精心做媽媽，為女兒樹立良好的榜樣

家庭是孩子性格著色的第一個染缸，家人就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子通過觀察和模仿父母的一言一行去學會生活，有時父母不經意的一筆，往往會出現意想不到的效果：或是大寫意的潑墨畫，或是污染了整張白紙。所以為人父母言傳身教尤為重要。自己不揮霍浪費，也要求孩子艱苦樸素、勤儉節約;自己帶頭閱讀，認真做事，也要求孩子學習做事認真仔細;自己主動跟上社會的節奏，隨時保持一顆愛學習、愿進取的心，努力尋找自己生活的平衡點，在繁瑣的家事和忙碌的工作中，有規律、從容地生活，力爭以一棵頂天立地的樹的姿態去撼動另一棵還在成長和選擇的樹。

四、多傾聽孩子的心聲，盡量重視與孩子相處的質量

因為工作的原因，女兒常會獨自一人在家，自己處理吃飯，上學和完成作業的事情，愧疚之余，我努力找尋妥善的解決辦法。沒辦法增加陪伴女兒的時間，就關注和女兒相處時的質量。于是，預先調整好情緒，安排好內容，以便能專心地在特定時段與女兒談心、溝通、玩耍，這樣做，遠勝于時間雖多卻漫不經心的親子互動。盡可能事先和女兒一起做好有效率的時間規劃，以免陷入無頭蒼蠅般的瞎忙中，余生很長，我們得學著從容應對！

愛無止境，前路遙遙。家庭教育是一項復雜的系統工程，三言兩語是不足以周全表達的，愛的方式也應該是多種多樣且不斷完善的，作為媽媽我知道我的有些觀念和想法還需不斷地改進，格局和眼界還待提升，卻也愿意在不可復制的生命行程中寫下此文，以之自勉。

雖是第一次做媽媽，但我真的想做個好媽媽！