多媒體技術(shù)在高職體育教學(xué)中的實踐探究

摘要：在科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟發(fā)展的過程中專業(yè)性技術(shù)人才發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，在這樣的情況下高職院校得到了越來越廣泛的重視。在高職院校教學(xué)的過程中體育是一門非常重要的學(xué)科，其與學(xué)生強健體魄的養(yǎng)成以及整體進(jìn)步有著密切的關(guān)系，有助于學(xué)生終身體育觀念的培養(yǎng)。而在實際的高職體育教學(xué)中其效率低下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性均較低，為了更好的實現(xiàn)教學(xué)，構(gòu)建高效體育課堂就需要將多媒體技術(shù)這一先進(jìn)的輔助教學(xué)手段應(yīng)用于教學(xué)的過程中，促進(jìn)學(xué)生更好學(xué)習(xí)與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);高職院校;體育教學(xué);實踐

引言：

在時代高速發(fā)展的大背景下，高職院校的教學(xué)方式、方法與理念均發(fā)生著一定的變化，尤其是科技信息時代多媒體技術(shù)作為一種輔助教學(xué)手段在高職院校的教學(xué)過程中有著較為廣泛的應(yīng)用，其可以讓學(xué)生對體育知識產(chǎn)生興趣，實現(xiàn)一些技術(shù)重點與難點的講解，改善了高職體育課堂教學(xué)的效果，提高了高職院校體育課堂的教學(xué)效率。下面本文就從多媒體技術(shù)在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢出發(fā)，對多媒體技術(shù)在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行淺析。

一、多媒體技術(shù)在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢

在高職體育教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用有助于營造良好的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)動靜結(jié)合的課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其保持一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時多媒體技術(shù)的視頻、圖片、聲音等功能也刺激著學(xué)生的肛管，增強了學(xué)生的理解，有助于教學(xué)內(nèi)容的更好掌握。在此基礎(chǔ)上，多媒體技術(shù)也細(xì)化了教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新了教學(xué)的思路與模式，有助于高效高職體育課堂的構(gòu)建。

二、多媒體技術(shù)在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在高職院校體育教學(xué)中為了成績合格而學(xué)習(xí)的學(xué)生不在少數(shù)，他們?nèi)鄙袤w育學(xué)習(xí)的欲望與興趣，知識機械性的配合老師，以達(dá)到期末考試中的一個“合格”。而多媒體技術(shù)的運用可以通過聲音、圖像和視頻的交替作用來達(dá)到刺激學(xué)生肛管的作用，引導(dǎo)學(xué)生去探索和創(chuàng)造，在這樣新穎的教學(xué)模式下高職院校學(xué)生的注意力更為集中，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲，保證課堂教學(xué)效率。

例如，“廣播體操”是高職體育教學(xué)的重點內(nèi)容，教師在講解時一味的示范并不能讓學(xué)生積極的參與學(xué)習(xí)。教師授課前可以先運用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放一下廣播體操的規(guī)范化視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中感受到廣播體操的節(jié)奏感與青春活力，讓其在感官上認(rèn)知和認(rèn)同這一教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，在這樣的情況下學(xué)生可以更好的參與到課堂學(xué)習(xí)過程中，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

（二）運用多媒體技術(shù)實現(xiàn)技術(shù)動作分解

在高職體育教學(xué)的過程中有很多技術(shù)性動作，在實施這樣教學(xué)內(nèi)容教學(xué)的過程中如果教師只是自己去示范和講解學(xué)生可能會感覺到特別無聊和枯燥，再加上并不是每一位體育教師均可以很規(guī)范的做好相關(guān)技術(shù)性動作的示范，沒有辦法讓學(xué)生掌握動作的根本特點，而多媒體技術(shù)則可以將一些專業(yè)人士的規(guī)范性動作進(jìn)行放大與分解，突出技術(shù)動作的細(xì)節(jié)，進(jìn)而幫助學(xué)生更好的去理解和掌握教學(xué)內(nèi)容[1]。

例如，高職體育教師講解“排球發(fā)球技術(shù)訓(xùn)練”這一教學(xué)內(nèi)容時就可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)中國女排“正面下手發(fā)球”與“正面上手發(fā)球”的視頻，在課上通過多媒體進(jìn)行播放，在這一過程中應(yīng)該通過慢放與擴大的功能來實現(xiàn)相關(guān)動作的分解，將相關(guān)的技術(shù)動作要點以一個更加形象、生動的方式展示出來，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性，讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)到規(guī)范性的排球發(fā)球技術(shù)，降低教學(xué)的難度。

（三）利用多媒體技術(shù)強化學(xué)生體育意識

高職院校的體育教學(xué)不僅僅以讓學(xué)生鍛煉身體為基本目的，同時其也注重學(xué)生體育意識的形成與終身體育觀念。傳統(tǒng)的高職體育加血并不能達(dá)到強化學(xué)生體育意識的作用，學(xué)生只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而多媒體技術(shù)的運用可以通過音頻與視頻資料的播放讓學(xué)生認(rèn)知到體育的重要性，形成正確的體育意識與終身體育的思想觀念[2]。

例如，高職體育教師在雨雪天不能室外授課時就可以組織學(xué)生到教師觀看一些與運動精神和體育思想、意識相關(guān)的視頻，可以是女排在不利局勢下面對體能等均更勝一籌的歐美運動員以堅韌、不輕言放棄精神實現(xiàn)大逆轉(zhuǎn)的視頻，讓學(xué)生在感受比賽的驚心動魄治愈感受永不言棄的體育精神。教室可以通過這樣視頻的播放來傳播體育文化，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，讓學(xué)生在更加生動的情境中更好的理解體育對健全人格、強健體魄的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。

結(jié)語：

總而言之，多媒體技術(shù)是一種先進(jìn)的教學(xué)手段，其在現(xiàn)代教育教學(xué)過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在實施高職院校體育教學(xué)的過程中多媒體技術(shù)也有著越來越廣泛的應(yīng)用，其應(yīng)用的作用與優(yōu)勢是傳統(tǒng)教學(xué)方法與模式無法比擬的，可以激發(fā)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣與積極性，實現(xiàn)了一些技術(shù)動作的分解，降低了學(xué)習(xí)的難度，同時也有助于學(xué)生體育觀念與意識的形成，優(yōu)化了整個教學(xué)過程，顯著了改善了高職體育教學(xué)效果，為學(xué)生體育素養(yǎng)與終身體育觀念的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張覓.多媒體技術(shù)在高職體育教學(xué)中的實踐探究[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報（中旬刊）.2020（11）：154.

[2]韓雪嶺.多媒體技術(shù)在高職高專院校體育教學(xué)中的研究[J].文體用品與科技.2019（01）：325.

作者簡介：陳金義，男，1979年7月出生，福建廈門人，本科學(xué)歷，講師，主要研究方向：體育教育學(xué)。