高校思想政治教育社團化機制構建對策研究

伍月 姚夢

摘要：高校學生依據興趣愛好組建大學生社團，通過自主開展活動營造良好的校園氛圍，同時也對大學生綜合素質發展而言起到一定影響。由此可見，我們能夠發現社團活動開展在高校人才培養過程中扮演重要作用，是高校思想政治教育的重要載體。本文闡述高校社團與大學生思想政治教育的可行性，分析高校思想政治教育社團化機制構建存在的問題，探究高校思想政治教育社團化機制構建對策。

關鍵詞：高校;思想政治教育;社團化;機制

引言

社團活動是大學生較為受歡迎的活動，高校以思想政治教育社團的形式，確保高校社團文化活動的高品質與高質量，有效增強大學生思想政治教育的實效性，加強高校社團隊伍的建設，進而發揮高校社團思想政治教育的主體作用。

1高校社團與大學生思想政治教育結合的可行性

1.1工作理念相同

高校思想政治教育堅持以人為本，積極調動一些因素，打破教師傳統教學模式，發揮學生主體性作用，讓學生主動參與到課堂教學之中，并且提高自我分析問題、解決問題的能力高校社團文化則是在社團文化快速發展的過程中極力推動社團成員自身的發展，在確保社團整體利益不受損害的同時，盡可能的實現學生個人利益。二者工作著眼于人的需要，最大限度發揮人的主觀能共性，從價值理念來說二者工作理念是相通的。

1.2工作目標相近

大學生思想政治教育旨在利用馬克思主義理論和社會主義理論武裝學生的頭腦，提升大學生的思想政治素養，推動大學生的全面發展，確保高校思想政治教育工作的正確方向，最終達到高校培育社會主義事業建設者的目的。高校社團文化作為高校育人工作的一部分，能夠幫助學生在社團活動中產生認同感，提升大學生思想境界，幫助大學生樹立正確的三觀，學生在參與社團文化活動時能夠提升自我協作能力以及組織應變能力，提高社會實踐質量及效果，大大增強大學生社會責任感。二者工作以重視人的發展作為邏輯起點，強調人際關系的協調，培養大學生的綜合能力，推動大學生的全面發展[1]。

1.3工作方向一致

從意識形態范疇來看，高校社團文化以及大學生思想政治教育都是以堅持社會主義建設為方向，以為人民服務為宗旨，為提升大學生素質教育，始終服務于大學生的全面發展。我們能夠從大學生對文化領域的需求看出，高校社團能夠很好的迎合這一點，高校社團文化工作與大學生思想政治教育工作方向是完全一致的，思想政治教育作為高校社團文化的延續與發展，從根本上保證高校社團文化建設方向。

2高校思想政治教育社團化機制構建存在的問題

2.1社團管理方式相對松散

高校社團存在自發性、民主性以及動態性特點，雖然有利于發揮學生的內在潛能，卻也因自身特點容易出現社團管理較為松散的情況。因此，建立嚴格的規章制度條例，加強對社團內部成員的管理是高校思想政治教育社團機制化持續有效運作的基礎。我們從現實角度來看，發現大多高校思想政治教育社團化后，其規章制度形同虛設，社團成員不僅沒有收到各項紀律的有效約束，社團成員過于散漫，導致社團內部出現辦事效率低下且管理無序的情況出現，最終發展為社團成員活動參與意識淡薄且態度是非消極的現象，不利于社團的可持續發展。另外，還有一部分大學生思想政治教育社團掛靠單位，這樣對社團成員的監督力度小，社團從恒源消極懈怠，導致社團作用效率低下，成為高校思想政治教育社團化機制建設的首要問題。

2.2社團銜接機制不夠健全

高校社團每年都要進行人員選舉以及納新活動，社團成員以及干部流動速度以及更換頻率較快，再加上高校思想政治教育社團內部出現成員銜接以及干部傳承流程并不夠完善，導致社團成員比例嚴重失衡，社團干部主要是從二年級、三年級學生中選取，而大學生進入到大三階段后就開始忙于考研以及就業準備，很少參與社團活動當中，許多干部僅僅只擔任一年就需要卸任職務。由此可見，大學生思想政治教育社團成員很少考慮社團所存在的價值，并未對社團發展進行規劃。同時，由于社團干部頻繁更換，社團內部并未對社團干部進行梯度培養規劃，忽略對后進成員的培養，導致社團短期內運作不靈活，影響社團的長遠發展。

2.3社團活動基礎條件設施不完善

高校社團活動經費來源往往來自于三個方面：高校行政撥款、會費收入以及社會贊助等，高校行政撥款一般集中在一些規模較大且具有代表性的社團活動中。高校思想政治教育社團活動開展數量較小且規模不大，鮮少受到學生的關注，很難在此類經費方面得到過多幫助。由于社團活動經費并不充足，許多高校社團管理組織會規定社團向成員收取小額會費充以活動經費，并以此作為約束大學生定期參與社團活動，為高校社團活動開展提供最基本的保障。由于高校思想政治教育社團成員比一些大型社團要少，僅僅依靠會費很難維持一年的活動經費。社會贊助作為高校思想政治教育社團活動開展最主要的經費來源，能夠得到資金補助往往需要根據高校社團的性質以及社團成員的活動能力而定。高校思想政治教育社團往往在這點上就很難得到部分商家的青睞，所獲社會贊助的可能性較小且贊助的金額往往都不是很多。社團活動經費限制社團活動開展的規模以及活動開展次數等，嚴重限制高校思想政治教育社團的建設與發展，再加上高校社團活動開展場地十分有限，能夠為學生提供固定的活動開展場所較少，社團基本保障不充分，不利于社團管理及活動的開展，從而限制高校思想政治教育社團功能發揮及擴大[2]。

3高校思想政治教育社團化機制構建對策

3.1加強社團內部成員管理

社團活動有序開展離不開嚴格的管理制度，明確的管理制度能夠使活動開展更為規范，同時起到凈化社團內部的作用。目前大部分高校思想政治教育社團管理及評價機制不夠規范，甚至還有部分社團僅憑自己的主觀想法進行管理和評價工作。

第一，建立科學的評價機制。高校社團活動開展的意義并非依賴于期末總結性評價，還要適當加上階段性考核，綜合評價社團成員活動參與情況。例如，社團可以制定簽到表，對每次參與活動的人數進行登記，對承擔不同任務的學生進行詳細登記，并將這些記錄體現在期末測評當中。對每一位參與社團活動的成員進行相應記錄，考評優秀的成員給予一定獎勵，并且在期末測評中適當進行加分。

第二，加強思想政治教育與社團活動的有效結合。高校思想政治教育社團開展活動時，必須組織社團成員切實學習馬克思主義知識，在不違背社團正常發展規律的前提下，和院校特色文化相結合，堅持社會主義現代化發展特點穩走每一步。

第三，健全社團成員監督制度。高校思想政治教育社團需要對社團活動開展進行適當監督，一方面需要在社團審核中加入監督制度，確保社團設立與高校育人目標相一致，另一方面需要對社團資金來源及支出進行監督，保證社團各項資金及收入都能夠用到社團發展過程中。現代網絡信息技術發展極快，高校要用好網絡監督，利用微信公眾號及微博平臺等對社團進行監督。

3.2建立健全有效銜接機制

社團學生干部作為高校思想政治教育社團活動開展的中堅力量，也是高校思想政治教育社團發展的重要助力，社團學生干部理論素養及綜合素質的高低會影響活動開展力量。因此，高校思想政治教育社團必須重視對學生干部的選拔及培養。

其一，高校思想政治教育社團必須培養社團學生干部理論學習能力以及創新精神，提升社團學生干部領導能力以及管理能力。校團委以開展培訓班的形式，讓社團學生干部充分了解高校思想政治教育社團學生干部的實際工作需要，并且制定具有針對性的課程體系，提升社團學生干部組織活動、處理社團事務的能力，幫助社團學生干部領導社團成員朝著更好的方向發展。

其二，針對社團成員及學生干部流動性強的特點，制定社團后備干部培訓工作，認真做還幫帶工作，讓后備干部盡早適應社團工作，加快后備干部盡早適應高校思想政治教育社團可持續發展需要[3]。

其三，高校思想政治教育社團必須完善社團成員建檔工作，對社團學生成員以及社團干部在團期間做參與的活動進行記錄，考核社團學生干部的工作業績，并將其納入優秀學生干部評選之中。這樣能夠完整地記錄高校思想政治教育社團工作開展情況，同時也能夠激勵學生干部參與社團管理工作的熱情。

其四，高校思想政治教育社團學生干部應當不斷激勵自己，利用馬克思主義最新理論成果武裝自我頭腦，帶領社團成員加強對思想政治教育的認識，提升自我理論知識水平、管理水平以及組織能力。

其五，高校思想政治教育社團必須定期對社團學生干部工作進行考核，要求社團學生干部對自我工作能力以及工作質量進行檢視，幫助社團學生干部分析考核結果，彌補社團學生干部在社團管理中的不足之處，將社團以及成員引入到良性發展的軌道之中。

3.3完善高校社團活動基礎條件建設

高校社團活動基礎條件作為高校思想政治教育社團建設的重要條件，能夠為高校思想政治教育社團活動開展保駕護航。高校社團活動開展需要擁有健全的管理制度以及強有力的核心人才以外，還必須擁有足夠的資金支持。因此，高校必須拓展高校思想政治教育社團建設資金來源渠道。第一，高校必須輸逐步增加對高校思想政治教育社團活動開展的幫扶力度，將其納入到學校整體規劃當中，給予學生社團文化活動開展足夠的經費;第二，高校思想政治教育社團需要適時適當增加會費比例，加大會費使用透明度，對資金的使用規劃詳細列出來，為后期社團學生干部交接起到一定規劃;第三，高校思想政治教育社團可以通過舉辦義賣活動的方式籌集足夠資金舉辦活動，將物品賣給真正需要的人的同時，也能夠為社團活動開展籌集足夠的資金。除去資金支出以外，高校也必須加強高校思想政治教育社團場地設備的支持，盡可能地為高校思想政治教育社團活動開展提供場所以及活動開展場地，確保社團常規活動能夠正常開展。

為吸引更多的學生加入高校思想政治教育社團，并且參與到社會活動當中，高校思想政治教育社團需要創造學生有效參與條件氛圍。第一，設置社團活動月，每一個社團的活動月都可以根據時事熱點設立一個明確的主體，各種類型活動都可以按照這個主題開展。在活動月開展時，學校可以在宣傳欄張貼宣傳信息以及活動海報等，加大校內宣傳力度，為大學生參與社團活動提供充足的條件和氛圍;第二，營造良好的社團文化氛圍，在外部環境的選擇方面，都需要注重設施以及擺設不能過于奢華，必須符合學生的身份以及地位;在內部環境營造方面，可以設置一些對學生思想政治學習有著一定幫助的活動，吸引更多的學生參與到社團活動當中。社團可以利用重大紀念日開展大學生思想政治教育活動。例如，高校思想政治教育社團可以通過長征勝利，讓學生擁擠長征精神，將長征精神內化為自身素質，轉化為振興祖國、奉獻社會的實際行動。學生在高校思想政治教育社團活動開展過程中，潛移默化地接受思想政治教育知識，并且根據社團主題活動了解到國際國內的時事熱點新聞，營造積極向上的社團氛圍[4]。

結語

綜上所述，高校思想政治教育社團在思想政治教育工作中起到先導性作用，同時也是思想政治教育工作開展的重要推動者。高校思想政治教育社團化有利于引導大學生樹立正確的政治方向，實現高校育人目標，有利于大學生綜合素養的提升以及健康人格的塑造。完善高校思想政治教育社團化機制構建是一項長期的系統工程，需要高校、團委以及馬克思主義學院的支持，從管理制度、人員培養以及活動開展等層面進行創新，還需要優秀的思想政治教師的引導以及眾多社團成員的共同努力，進而實現科學健康的高校思想政治教育機構。

參考文獻

[1]馬利勇，崔美玉. 思想政治教育社團化機制探析[J]. 延邊黨校學報，2021，37（05）：71-75.

[2]胡元林. 高校資助型社團建設的現實考量與路徑探索[J]. 當代青年研究，2019（02）：116-122.

[3]魏圓圓. 高校思想政治理論課與青年馬克思主義社團協同育人關系研究[J]. 黑龍江高教研究，2020，38（11）：126-131.

[4]鄧碩. 高校學生社團思想政治教育功能的實現途徑[J]. 學校黨建與思想教育，2019（20）：68-70.

第一作者簡介：伍月（1993年05月），女，漢族，江西省南昌市人，碩士研究生，職稱：助教，研究方向：思想政治教育。

第二作者簡介：姚夢（1993年08月），女，漢族，江西省南昌市人，碩士研究生，職稱：助教，研究方向：思想政治教育。