高校輔導員如何有效開展思想政治教育

照日格圖

摘要：高校輔導員思政工作的實效性會受到多重因素的影響。在實際工作過程中，高校輔導員需要深刻認識到自身的角色定位，不斷學習，提高自身的思想政治水平，樹立以學生為本的思政工作理念，并持續創新工作方法和優化思政工作環境，以此為基礎提高高校思政工作的實效性。

關鍵詞：高校輔導員;思想政治教育;有效開展策略

一、高校輔導員在開展思政教育中的責任

1、規范學生行為

高校輔導員在實施思想政治教育時，合理規范學生行為，保障學生具有更高思想道德素養是其教育工作的重要組成高校輔導員在與學生日常交流時，需要對其教育體制進行科學完善，同時還需要有效結合教育方法，對學生道德意識水平和行為規范意識進行系統的培養。

2、強化愛國教育

在我國現階段，高等院校在實施思想政治教育，愛國教育是其非常重要的一項內容，具有極為豐富的覆蓋面，同時具有深刻的內涵與豐富的內容，如果想要對學生進行愛國主義教育的全面普及，提升整體教育效果，輔導員需要對學生進行愛國主義熱情的有效激發，并對學生理性愛國進行科學引導。其次，教師還需要強化學生集體主義思想，使學生對國家利益具有更高的認識。最后，需要對學生進行憂患意識的科學樹立，使學生對偉大的中國夢具有更為充分的認識。

3、推進學生發展

一般情況下，大學生具有較高的能力水平和知識基礎，同時，學生思想層次也相對較高，但是學生普遍缺乏社會經驗，在日常生活和學習中，輔導員需要隊形進行有效的引導和幫助，針對該種情況，輔導員需要高度重視思想政治工作，應與學生進行有效的交流，確保能夠全面了解學生生活實際和學習情況，并對其進行有效的指引和幫助，尤其需要引導學生和其他教師進行有效的溝通交流，并在就業發展和考研深造等方面給予學生充分的支持，針對該種情況，可以實現學生基本能力的有效形成，并對其未來發展進行科學引導，保障學生全面發展。

二、高校輔導員思政教育的有效開展策略

1、提高自身素養

輔導員在組織、開展思政工作的過程中，需要深刻認識到實效性因素對于思政工作的影響力，并在準確把握自身職業定位的基礎上，堅守道德導師高地，主動參與、干預學生的思想政治教育，保證思政工作的質量。

首先，在輔導員的日常工作過程中，要擺正思政工作在工作體系中的核心地位，將其視為日常工作的核心組成部分，要主動發現學生群體中的思想問題，把握學生思想主流，依據當下主流思想理念給予學生適當的引導和干預。

其次，思政工作需要從社會實際角度出發，融合先進的教育理念和教育方式，側重于培養學生的價值觀、人生觀和世界觀，在思想層面給予學生正確的引導，切實提高學生的思想政治覺悟和道德素養，為學生個體的全面發展奠定良好的基礎條件。再次，為保證思政工作的實效性，輔導員還應當主動提高自身的專業素養水平，其不僅需要了解教育學和心理學的相關理論知識，要能夠將理論知識與工作實際相互融合，從教育和心理兩個角度對思政工作的開展進行深入研究和分析，以保證所采取的教育措施吻合學生的實際情況和實際需求。

最后，輔導員還應當具有良好的溝通能力和協調能力，要主動構建良好的師生關系，拉近與學生之間的距離，提高學生的信任度，以此來保證思政工作的實效性。

2、堅持以生為本

想要達到提高思政工作實效性的目的，就必須要求高校輔導員可以充分調動學生參與思政工作的積極性，將學生視為思政工作的參與主體。為實現這一目標，輔導員在工作實踐中需要始終堅持以學生為本的基本工作理念，將思政教育理念與學生的實際需求相互融合，要處處體現人文關懷以及人性化管理措施，降低學生對于思政教育的抵觸心理，鼓勵學生主動容納、接受思政教育，且需要確保思政工作的具體內容可以滿足學生個體的思想需求。這就要求輔導員在實際工作中要尊重學生的自主意識，認可學生在思政工作中的主體地位，并在結合學生思想特點和思政教育基本規律上，實現對學生的思想引導。

以學生為本的工作理念要求輔導員從學生個體差異性的角度出發，采取因材施教的工作原則。從某種角度來看，不同的成長背景和家庭環境會導致學生形成截然不同的性格特征。高校輔導員需要尊重學生個體差異性，通過因材施教措施滿足學生的個性化發展，以此來提高思政工作的實效性。在這一過程當中，學生的個性差異是開展工作的主要依據。輔導員則需要結合學生性格，不斷創新思政工作方式，構建多元化的思政工作體系，以求滿足學生個體差異性。需要注意的是，無論是面對何種類型的學生，輔導員都需要始終堅持啟發式教育和引導式教育的基本原則，鼓勵學生通過自我思考以及生活實踐來發掘思政教育對于個體的積極影響，從而促進學生價值觀念的健康發展。

3、引進網絡技術

在信息化時代的今天，網絡在學生現實生活中具有不可或缺的地位，高校在實施思想政治工作，需要科學應用網絡技術進行網絡平臺的合理構建，確保能夠有序開展思想政治工作。

首先，輔導員在進行思想政治工作時，需要為網絡教育找準切入點，確保能夠對學生進行更為高效的引導和教育，這具有較高自由度和較強虛擬向導網絡環境下，對學生進行科學引導，保障學生可以對現代網絡進行科學有效的應用，使網絡能夠充分發揮教育引導作用，進而保障更為高效的開展思想政治工作。

其次，還需要進行教學平臺的有效拓展，在現階段，QQ，微信，微博等互動手段受到學生群體的廣泛關注，高校輔導員在開展思想政治工作時，可以對其進行合理應用，利用相關平臺了解學生個體，對學生內心進行深入探究，確保能夠有效落實深度輔導。例如輔導員可以在微博上發布學生有爭議或感興趣的問題與話題，引導學生對其進行積極討論，利用網絡的高效性，便利性和傳播性，為思想政治教育創建新陣地。

三、結語

總之，開展輔導員對大學生思想政治教育的研究，既有利于輔導員提高自身素質、工作能力，也有利于大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，為學生更好地走向社會、服務社會奠定良好的思想基礎。廣大高校輔導員務必深刻認識開展思想政治教育的重要性，不斷提高思想政治教育的質量和效果，為建設社會主義現代化國家培養建設者和接班人。

參考文獻：

[1]寧強.新形勢下高校輔導員思想政治教育工作有效性[J].中國高新區，2019（10）：65.

[2]王藝靜.高校輔導員思想政治教育工作實效性研究[J].文存閱刊，2019（1）：119，118.