新時代高校學生黨建工作存在的問題與對策研究

鄭新欣

摘 要：黨的十九大報告中，對大學生黨員的重視程度又有了進一步提高。因此，如何培養一批政治思想過硬，有理想信念的大學生黨員，是我們高校亟需解決的問題。鑒于此，如何及時發現大學生黨員思想教育中存在的問題，并對發現的問題提出有效的對策就顯得尤為重要。

關鍵詞：新時代;學生黨建工作;問題;對策

一、研究新時代高校學生黨建工作的意義

中國共產黨第十九次全國代表大會指出中國特色社會主義已經進入新時代，開始了全面建設社會主義現代化國家的新時期。建設新時代社會主義現代化強國需要強大的人才支撐，而我國的高等教育就承擔著這方面比較重的壓力。在高校中完善高校學生的黨建工作，非常有利于強化黨對高校的領導，可以加速推進高校黨的建設，完成對中國特色社會主義事業合格的接班人進行全面培養具有深遠意義。

目前，雖然我國的教育體系正在逐年完善，但我們同時更要注意學生黨建教育的開放化。在信息大爆炸的現代化社會中，信息的來源有很多來源于互聯網，我們的學生很容易受到互聯網的影響，現在大學生分辨好壞信息的能力不強，無法準確地分辨出哪些是有害信息，如果學生接收了大量有害信息，將對學生的發展產生嚴重影響，因此我們在高校就應該發揮出自己的導向作用，來引導教育學生樹立正確的人生觀、價值觀和社會觀，來為社會做出更為積極的貢獻。

二、高校學生黨建工作存在的問題

第一，部分學生入黨動機不純

在高校中，大部分的入黨積極分子，他們的入黨動機還比較純粹，是出于對馬克思主義的信仰，但是其中也存在部分學生的入黨動機不純，他們受到家庭環境或自己思想方面的一些負面影響，認為大家都積極靠攏的就是好的，只是為了入黨以后，在找工作或一些其他方面能獲得自己想要的利益，在入黨動機方面存在一定的功利性思想。此部分學生的思想不夠堅定，以后就算僥幸加入了共產黨，也容易受到一些外部影響而失去方向，走上錯誤的道路。高校為了響應國家的號召，開始著重在學生中發展黨員，大大增加了學生黨員的數量，把眾多具有優秀品質的學生吸收到了黨員隊伍中，為黨組織增加了新鮮與活力。但是在吸收學生的黨員過程中，部分學校中的黨組織在政策解讀方面有所偏差，過于重視學生黨員的發展速度，而忽略了學生黨員的質量，只在學習成績好的學生中選拔，對學生的思想方面把控不嚴，重關系，輕思想等問題在部分高校中比較嚴重。

第二，入黨教育虎頭蛇尾

入黨教育虎頭蛇尾，這是高校黨建中普遍存在的問題。而隨著高校的擴招，學生數量增加的同時，黨員數量也在相應地增加，入黨前教育較為重視，而學生入黨后的教育則相對受輕視的問題變得更加嚴重。高校中的黨務工作者一般都是把大量精力放在入黨積極分子的選拔培養上，通過一定的推優和考核制度，來加強對學生的教育，如入黨積極分子考核會、入黨積極分子培養學習、黨校學習結業制度等，對入黨人選進行嚴格篩選和培養，以保證他們對黨組織的充分信任和了解，在入黨前教育方面，各高校做的還比較全面。但是在學生入黨以后，高校基礎黨組織的教育工作就十分欠缺了，這可能是與學校對學生黨建的認識有誤差引起的，他們普遍把黨員發展當成一項任務，認為任務完成了，就可以放松下來了，認為學生選拔出來了，他們的任務也就完成了，以后的培養問題沒有人進行考核，和自己也就沒有太大關系了，學生在入黨后，缺少固定、長期的學習，致使部分學生在入黨后，缺少學習的有效途徑，造成自己政治思想理論的缺失，進而發展成了目前學生黨員培養虎頭蛇尾的問題。

第三，教學方法單一陳舊

我們現在處于科技高度發展的新時代，在高校學生黨建思想教育中，有些黨務工作者在教育方法和形式上顯得過于落后和單一。目前，還有很多學校采取各種學術報告會、講座等形式作為思想政治教育的主要方法，學生在課堂中已經學習了太多理論枯燥的課程，這種填鴨式的教學方式，已經無法更好地調動學生的積極性與興趣，他們只能被動地接收理論化的知識，無法合理地將所學運用到實踐中，因此起到的效果不明顯。在現代化的社會中，已經有很多的高校采取了與時俱進的互聯網+模式進行授課，不斷探索一些新的教育方式和方法，來提高學生的學習積極性。

三、高校學生黨建工作對策研究

第一，堅定大學生的理想信念

在新時期，我們仍然要樹立正確的政治思想來指導高校學生黨建工作，時刻追尋最前沿的理論知識，來堅定大學生黨員的信仰，提升大學生黨員的政治素質。要把大學生的思想道德建設擺到首要位置，圍繞新時代社會主義核心價值觀來引導學生進行自我剖析，發現自身存在的不足，來提高大學生黨員的黨性和認識。可以抓住一切可能的機會和時機，廣泛地開展整治理論學習，盡可能快的提升大學生黨員的理論覺悟。定期聽取學生黨員的思想匯報，讓學生黨員在相互匯報中學習，聽取他人的理想和信念等，來使自己的認識也有所提高。

第二，加強大學生黨員管理

要加強大學生黨員的教育，首先要加強大學生黨員的管理工作，只有這樣才能盡可能地提高大學生黨員的黨性修養。我們要把大學生黨員教育作為一種長期機制，定期對黨員進行教育培訓，采取多元化的教育方式，如燈塔黨建在線APP等手機軟件，使黨員有更多的機會和平臺學習，結合黨章，讓學生多參與到社會實踐中，把學到的理論知識運用到實踐中，在實踐中感悟所學，把大學生黨員工作滲入到方方面面當中。我們可以制定政治理論學習制度，使學習可以常態化與制度化，這樣可以使學生黨員養成定期學習的習慣，還可以把黨的最新方針、政策等更好地傳達給學生黨員，在學習的過程中，學生黨員可以感覺到自己被重視，使學生黨員獲得更多的自豪感與信念感，來使學習把更多的精力提升到自我學習中。

第三，完善大學生黨組織考核機制

定期檢查考核可以有效提升大學生黨支部的建設情，能有效避免大學生黨支部教育落實不到位的情況發生。大學生黨支部不能只是應付檢查，要完善工作落實完成問題。上級黨組織要建立起完善的考核制度和獎懲制度，來讓學生黨支部可以樂意而且積極地開展大學生黨員的教育工作，使大學生黨支部真正做到為大學生黨員服務，解決大學生黨員遇到的思想問題，讓大學生黨支部變得充滿動力與活力，對學校所有的黨支部進行排名和打分，對排名靠前的支部進行獎勵和評優，對排名靠后的黨支部進行約談或警告，同時減少評優資格等，來促進黨支部之前的競爭和發展，使黨支部獲得良性發展。

第四，對不同學生采取有針對性的教育措施

在新時代，我們對學生黨員的思想教育應該緊跟時代，不能千篇一律，可以根據學生黨員的年級和專業等，進行分門別類地進行教育，做到因材施教。比如對剛入學的大學生，應該多給他們傳授一些黨的基本情況和基礎知識，是他們提升自己的愛國主義觀，積極引導他們在一入大學就樹立正確的三觀，增強他們的民族榮譽感和自豪感，使他們能夠自發地、積極地向黨組織靠攏。而對高些年級的入黨積極分子，就要增加他們的實踐機會，把他們平時學到的理論知識可以在實踐中相結合，來督促他們更早地加人中國共產黨。對于預備黨員的學生，則要多開展黨性、黨規等的教育，使他們時刻牢記自己的身份，多讓他們在任何時間、任何地點都能發揮出自己的模范帶頭作用。而對于快畢業的學生黨員，我們可以給他們創造更多的實踐機會，比如讓此類黨員可以擔任低年級班級的代理輔導員，在鍛煉了自己的基礎上，又減少了輔導員的工作負擔。

我們黨和國家最重要的人才資源就是大學生資源，如何把優秀的大學生培養成社會主義建設的接班人具有非常深遠的意義，因此，我們在注重大學生黨員的數量的同時也要考慮大學生黨員的質量。在新時代，我國高校中的學生黨支部建設和發展都取得了值得肯定的成績，但同時也發現了很多的問題。各高校黨組織不能僅僅只看表面取得的成績，要充分挖掘問題的本質，研究討論出現這些問題的原因，圍繞著為黨和國家培養各方面都過硬的綜合性人才，努力建設一批高質量、高標準的標桿性學生黨支部，實現學生黨員隊伍建設的標準化和規范化。

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