“高校繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展”主題分享

殷紅春

天津大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院院長

● 高校繼續(xù)教育要實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。推動高質(zhì)量教育體系建設(shè)、辦好人民滿意的繼續(xù)教育，這是我們這一代人的職責(zé)。高校繼續(xù)教育如何適應(yīng)新時代要求，如何在高質(zhì)量旗幟下創(chuàng)新，這是我們要深刻思考的問題。

● 在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的過程中，繼續(xù)教育是培養(yǎng)各級各類優(yōu)秀人才最直接的教育形式?，F(xiàn)階段，建設(shè)高質(zhì)量的繼續(xù)教育，要聚焦四個關(guān)注：更加關(guān)注人的全面發(fā)展，更加關(guān)注產(chǎn)教融合，更加關(guān)注新技術(shù)的應(yīng)用，更加注重人全生命周期的培養(yǎng)。

● 課程是高質(zhì)量教育發(fā)展的核心要素，直接關(guān)系著人才培養(yǎng)質(zhì)量。建設(shè)高質(zhì)量的繼續(xù)教育課程，要著重突顯課程的思政性和應(yīng)用性，要不斷探索課程的在線化和國際化。以建設(shè)精品課程提升教學(xué)質(zhì)量，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量推進(jìn)高質(zhì)量繼續(xù)教育。

李宏林

東北財經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院院長

● 無論將來的教育政策如何變化，我們還是要做好自己的本分，把工作做扎實做好，辦好繼續(xù)教育。一要把握好人才培養(yǎng)，二要做好技術(shù)支持，三要做好專業(yè)建設(shè)工作。

● 東北財經(jīng)大學(xué)學(xué)歷繼續(xù)教育主要基于ISO9001質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)保證辦學(xué)質(zhì)量。一是以“三三制”為抓手，即：三統(tǒng)一——學(xué)院統(tǒng)一招生宣傳（宣傳口徑、宣傳文字、資料印發(fā)）;三確?！獙W(xué)習(xí)中心規(guī)范招生，確保生源質(zhì)量，確保招生行為規(guī)范，確保學(xué)生信息真實有效;三審核——學(xué)習(xí)中心初審、選拔復(fù)審、學(xué)院終審，嚴(yán)把入口關(guān)。二是以“四化”為核心，即思政教育立體化、教學(xué)服務(wù)人性化、教學(xué)管理規(guī)范化、中心監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)化，嚴(yán)把過程關(guān)。三是以“五關(guān)”為重點，即畢業(yè)論文寫作關(guān)、畢業(yè)論文查重關(guān)、畢業(yè)論文答辯關(guān)、畢業(yè)資格審核關(guān)、學(xué)位授予審核關(guān)，嚴(yán)把出口關(guān)。

邸德海

西安交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長

● 繼續(xù)教育要轉(zhuǎn)型發(fā)展，信息化是一個非常重要的手段;同時，信息化也是提升繼續(xù)教育質(zhì)量的重要組成部分，它是繼續(xù)教育改革發(fā)展重要的使能器。

● 在推進(jìn)信息化應(yīng)用過程中要做到四點。一要樹立正確的信息化理念。信息化的應(yīng)用不是為了技術(shù)，而是為了使教育教學(xué)、管理服務(wù)更好地發(fā)揮相應(yīng)的作用。我們要將信息化的手段納入繼續(xù)教育的體系中，它是繼續(xù)教育體系的基本組成部分。二要做好三個融合。一是信息化和教育的深度融合，二是它和教學(xué)的深度融合，三是它和管理服務(wù)體系的深度融合。三要打造信息化的生態(tài)環(huán)境。學(xué)生的學(xué)習(xí)有信息化的生態(tài)環(huán)境，教育教學(xué)管理服務(wù)也要有信息化的生態(tài)環(huán)境。四要持續(xù)推進(jìn)。在信息化持續(xù)推進(jìn)的過程中，伴隨著管理服務(wù)、管理體制機(jī)制、教育教學(xué)的改革創(chuàng)新，我們的制度、體系、教育教學(xué)、培養(yǎng)方案、課程等等，都要隨著信息技術(shù)的改變進(jìn)行調(diào)整。

苗啟廣

西安電子科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院院長

● 面向未來，新時代高等繼續(xù)教育的使命，就是服務(wù)國家戰(zhàn)略，提高國民素質(zhì)，努力實現(xiàn)人的全面發(fā)展。高等繼續(xù)教育應(yīng)順應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞創(chuàng)新驅(qū)動引領(lǐng)，服務(wù)區(qū)域發(fā)展需求，主動適應(yīng)新科技發(fā)展。

● 繼續(xù)教育要依托所在高校的辦學(xué)資源、師資隊伍等，發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，突出辦學(xué)特色，形成自身品牌。要確定高等繼續(xù)教育人才培養(yǎng)的定位，提升辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展，服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系構(gòu)建。

● 高等繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展是新使命的必然要求。要積極探索適應(yīng)新時代的辦學(xué)定位與發(fā)展路徑，將互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)融入高等繼續(xù)教育全過程，助力高等繼續(xù)教育質(zhì)量控制，嚴(yán)格把好“入口、過程、出口”三大關(guān)口，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

閆 樹

武漢理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院黨總支書記

● 思想政治工作是檢驗高校繼續(xù)教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，可以反映出高校繼續(xù)教育做得怎么樣。繼續(xù)教育學(xué)生思想政治工作難度高，主要體現(xiàn)在三個方面：教育客體是在職或社會人員，不具備較好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)時間碎片化，世界觀、人生觀和價值觀已基本形成;作為教育主體的任課教師、班主任和教輔人員普遍忽視思想政治教育，認(rèn)為這項工作開展難度大、成效微，因此在課程建設(shè)中思想政治教育融入度不夠，工作隊伍體系建設(shè)不完備;針對繼續(xù)教育學(xué)生的思想政治教育載體開發(fā)嚴(yán)重不足。

● 武漢理工大學(xué)回歸教育初心和本質(zhì)，開展了一系列繼續(xù)教育學(xué)生思想政治工作的實踐，構(gòu)建了思政課程“主渠道”、課程思政“主引擎”、思政載體“主陣地”、支持服務(wù)“主戰(zhàn)場”、思政教育“主力軍”多維度建設(shè)的工作體系，并得到許多工作啟示。

黃健青

對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)繼續(xù)教育與遠(yuǎn)程教育學(xué)院副院長

● 發(fā)展高質(zhì)量繼續(xù)教育是教育大國走向教育強(qiáng)國的要求，也是滿足人民群眾的多樣需求和關(guān)切需要。影響高校繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展的因素主要體現(xiàn)在兩方面：一是教育制度、教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和教學(xué)過程等的合理程度;二是教師的素養(yǎng)、學(xué)生的基礎(chǔ)以及師生參與教育活動的積極程度。

● 對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)歷繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展總體思路是：推進(jìn)以全新課程體系為綱的供給側(cè)改革，從資源性要素和實施性要素兩方面，促進(jìn)學(xué)歷繼續(xù)教育培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)效率的提升。資源性要素建設(shè)方面：更新課程資源，堅持立德樹人根本任務(wù)、“德智體美勞”五育并舉，實現(xiàn)“貿(mào)大在線”資源共享，產(chǎn)教融合實踐創(chuàng)新等。實施性要素建設(shè)方面：加強(qiáng)制度建設(shè)規(guī)范管理，師資隊伍激勵與培訓(xùn)并重，樹立典型以正向引導(dǎo)學(xué)生，持續(xù)改進(jìn)信息系統(tǒng)，提升管理和服務(wù)效率，教學(xué)模式融合創(chuàng)新等。

閔紅平

南京大學(xué)終身教育學(xué)院副院長

南京大學(xué)終身教育學(xué)院是全國成立的第一個終身教育學(xué)院，我們主要通過嚴(yán)把教學(xué)管理的三關(guān)保證教學(xué)質(zhì)量。

● 一是嚴(yán)把入口關(guān)，加強(qiáng)招生管理工作。具體通過以下方式實現(xiàn)：控制規(guī)模;統(tǒng)一宣傳口徑;規(guī)范入學(xué)流程，即報讀學(xué)生通過微信小程序進(jìn)行報名，小程序能夠?qū)崿F(xiàn)身份證照片上傳、活體檢測、報名信息填寫、數(shù)字簽名等，必須本人操作才行;擇優(yōu)錄取，即通過統(tǒng)一考試選拔學(xué)生。

● 二是嚴(yán)把過程關(guān)，規(guī)范人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)。主要做法是全面推進(jìn)線上線下混合式教學(xué)、教學(xué)過程全記錄、規(guī)范考試工作流程、開設(shè)思政課程、優(yōu)化調(diào)整校外學(xué)習(xí)中心。

● 三是嚴(yán)把出口關(guān)，做好畢業(yè)管理工作。具體包括：嚴(yán)格實行本科論文查重制度，查重率不超過30%;規(guī)范本科畢業(yè)論文管理，加強(qiáng)從論文選題、提綱到終稿的全過程管理;全面開展本科畢業(yè)論文100%線上答辯制度;嚴(yán)格畢業(yè)資格審查、學(xué)位資格審查制度。

陳文鑫

青穎飛帆副總經(jīng)理、聯(lián)合創(chuàng)始人

● 從創(chuàng)立至今，青書服務(wù)了300多所高校，并且為他們提供了詳細(xì)的教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)。我們平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，近年來，信息技術(shù)在繼續(xù)教育領(lǐng)域的應(yīng)用愈發(fā)廣泛。學(xué)生使用青書平臺的上線率，在2015年之前可以說是慘不忍睹，但是2015年以后，上線率從30%上升到90%。坦率地說，對于使用青書平臺的高校來說，2015年之前，只是為了裝點門面;2015年之后，情況發(fā)生了很大改變。使用青書平臺考試的人，每年增長一倍，今年與往年相比增長的更多;過去，很少有人使用青書平臺的答疑問答課程服務(wù)，近年來，這個數(shù)據(jù)每年都增長一倍;新冠肺炎疫情以來，大家使用信息系統(tǒng)開展教學(xué)的數(shù)據(jù)增長了幾百倍！在教學(xué)的同時錄制沉淀下來的課件數(shù)量增長了幾十倍！學(xué)校在網(wǎng)上出題目的規(guī)模增長了幾十倍?！?/p>

● 梳理這些數(shù)據(jù)后我們認(rèn)為，自2015年至今，在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下，教學(xué)質(zhì)量在大踏步前進(jìn)。

何 鑫

超星集團(tuán)繼續(xù)教育事業(yè)部副總經(jīng)理

● 作為一家信息化服務(wù)提供商，超星整合公司最優(yōu)質(zhì)、最頂級的技術(shù)和資源，為很多學(xué)校提供了“一體化平臺、智慧化教學(xué)環(huán)境、數(shù)字化資源”在內(nèi)的信息化服務(wù)，打造了智慧化管理與教學(xué)生態(tài)體系，助力繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展。

● 超星集團(tuán)主要圍繞六項目標(biāo)，促進(jìn)繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展。一是以智慧化的管理，提高管理效率;二是以線上線下混合式教學(xué)模式，緩解工學(xué)矛盾;三是以嚴(yán)格的管控機(jī)制，保證教育質(zhì)量;四是以優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)課資源，緩解師資不足問題;五是整合校本優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)共建共享;六是建設(shè)智慧化教學(xué)空間，促進(jìn)教學(xué)模式升級。

【觀點整理/盛雪云】