課程思政在繼續教育中的實踐與思考

劉震

● 習近平總書記指出，“培養什么人”是教育的首要問題。繼續教育也要回答這樣的問題，我們的根本任務還是培養社會主義的建設者和接班人。思想政治教育實際上是要伴隨終身的，這是一個需要繼續教育領域各位同仁取得共識的觀點。課程思政在繼續教育中具有重要意義。

● 清華大學繼續教育學院成立于1985年，2002年起調整戰略，聚焦非學歷教育。在短期學習、培訓項目中如何去落實課程思政？我們的教育理念是價值塑造、能力培養、知識傳授三位一體，把價值塑造放在第一位。

清華大學繼教院課程思政的實踐，一方面以研究為抓手，推動課程思政示范中心建設;一方面以課程為切入，夯實繼續教育領域課程思政。我們的課程思政教學研究中心由繼續教育學院教學委員會、教學管理與研發辦公室和各業務中心組成。主要工作內容包括：教學研究、課程建設、項目研發、師資管理。從研究到管理到執行，形成一個閉環。

● 課程思政的主體是老師，必須讓老師有意識、有行動，才能夠去落實好課程思政。課程是很重要的載體。我們以課程為切入口，夯實繼續教育領域的課程思政基礎，強化課程思政，構建課程體系，打造課程平臺，開展四個結合：一是在線教育與線下面授結合，二是教師講授與實踐學習結合，三是實體課堂與網絡學堂結合，四是課程建設與教學評估結合。

● 每門課程都可以承擔不同的思政功能，務必要在教學設計時設計清楚。老師要選取恰當的案例，在教學過程中一以貫之。強化課程思政過程中也需要將教師講授和實踐學習結合起來，去尋找或建立一些教學實踐點，且每個點的開發要跟相應的課程配套。

● 如果思想政治教育這個牛鼻子沒有牽住，給人更多的知識、更大的能力，或許產生的危害更大。這是正負號的問題。所以，思想政治教育融入終身教育，融入繼續教育，是繼課程思政之后的一個更重要的課題，也是我們更重要的任務和使命。