愛國主義教育校本文化建設

劉大治 劉晨

【摘要】愛國主義是千百年來固定下來的對自己祖國的一種最深厚的感情。它與為國奉獻、對國家盡責緊緊地聯系在一起。愛國主義是一種崇高的思想品德。中華民族的歷史之所以悠久和偉大，是因為愛國主義作為一種精神支柱和精神財富起了重要作用。佛山市南海區獅山鎮松崗中心小學打造愛國主義校本文化建設，從校園文化、學生課堂、學生活動入手，為學生愛國主義教育打下堅實的基礎。

【關鍵詞】愛國主義;校本課程;文化建設

一、讓愛國主義觸“景”生情：愛國主義教育實踐基地保證

大力開展理想信念、社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、生態文明和心理健康教育。加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導少年兒童聽黨話、跟黨走。突出政治啟蒙和價值觀塑造，充分發揮共青團、少先隊組織育人作用。整體規劃思政課課程目標，小學階段，重在啟蒙道德情感，引導學生形成愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體的情感，具有做社會主義建設者和接班人的美好愿望。

佛山市南海區獅山鎮松崗中心小學（以下簡稱“松小”）建設黨建文化長廊，長廊以“紅色”為主基調，以一副楹聯“樂雅教育潤桃李黨建引領育英才”為起點，寄寓松小的教師和學生都能在“樂雅教育”的辦學特色和黨的引領下，成為國家的棟梁之才的美好愿望。黨建長廊由“黨的光輝歷程”“黨的偉大精神”“優秀共產黨員風采”“不忘初心牢記使命”“黨支部組織架構”“扶貧工作前后對比”六大版塊組成，展示了松小樂雅教育理念和黨建工作相結合的建設工作。展板編排細致、獨具匠心，特別是“黨的光輝歷程”部分，展示了中共“一大”到“十九大”的主要內容，講解中國共產黨如何帶領中華民族兒女實現站起來、富起來到強起來的偉大歷程。讓松小學子在學黨史、悟黨情的教育過程中有了基地保證。

二、讓愛國主義“融”入課堂：黨史教育課程保證

（一）愛國主義思政課

思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。

為深入學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，把“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”目標要求貫穿始終，教育引導全體師生知史愛黨、知史愛國，推動黨史教育進校園、進課堂，實現黨史教育全覆蓋，松小開展了黨史教育進課堂系列活動。

松小黨支部書記劉大治組織全體師生學習黨史。劉大治以“中國共產黨為什么能創造中國奇跡”為主題給全體教職工上了一堂生動、深刻的黨課。黨課圍繞中國共產黨為什么能創造中國奇跡的六個方面展開：有遠見卓識和追求;有科學理論引領，歷代領導人的執政理念富有遠見;有嚴格的選賢任能機制;有嚴明的黨紀黨規;有自糾自查精神;有無比強大的領導力、組織力和執行力。百年成長幾多艱辛，百年輝煌來之不易，百年恰是風華正茂。劉大治還通過“外國人眼中共產黨成功的秘訣”和“國際人士眼中的中國共產黨”兩個視頻，與在座教師共同探尋中國共產黨創造“中國奇跡”背后的“基因密碼”，百年大黨的煉成，靠的不是運氣，憑的絕非天意，而是背后蘊藏無限力量的“基因密碼”。中國共產黨創造奇跡的“基因密碼”，源于堅定的理想信仰、堅強的領導核心、堅實的人民根基和堅韌的奮斗精神。這些優秀的“基因密碼”，根植于共產黨人的血脈之中，成為共產黨人的遺傳因子，體現了共產黨人的歷史使命和責任擔當，極為精辟地揭示了創造偉大奇跡背后的奧秘。

（二）黨史教育課程

為引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，傳承紅色基因，繼承紅色精神，松小黨支部李芷靈和蔡慶燁于6月18日以“長征精神”為主題分別在405班和607班開展了一節別開生面的黨史教育課。

李芷靈以“重走長征路，弘揚長征精神”為主題，從學生研學所走的“長征”路回溯到真實的長征路，引發學生感知長征的艱辛。接著，步步帶領學生穿越歷史長河，認識長征的背景、地位，了解長征中重要的戰役。李芷靈采用大量富有年代感的圖片，配以生動傳神的解說還原長征的歷史面貌，拉近學生與長征的距離，讓學生切身感悟為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的長征精神。最后，李芷靈讓學生從愛國、吃苦耐勞和團結三個方面概括新時代小學生如何踐行長征精神，讓學生知史愛黨、知史愛國。

蔡慶燁以“百年黨史中的長征精神”為主題，從什么是長征、為什么要長征、長征中經歷了哪些困難以及長征中有哪些值得我們學習的精神四個方面進行闡述長征精神。蔡慶燁從六年級的學情出發勾連學過的課文《金色的魚鉤》，進而拓展以長征為背景的歷史故事和詩詞，從而帶領學生走進長征的革命歷程。蔡慶燁通過帶領學生回顧長征艱險歲月中的重要事跡，讓學生感悟紅軍們在長征途中遇到艱難險阻時體現的不畏困難、迎難而上、團結友愛、不畏犧牲的長征精神，讓學生以史為鏡、以史明志。

通過同上一節黨史課，集體傳唱紅歌，不斷增強黨史學習教育活動的吸引力感染力，引導中小學生堅定不移聽黨話、跟黨走，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。通過本次系列活動，進一步增強了全校師生的民族自尊心、自信心和自豪感。

開展黨史學習教育，以史為師、以史為鑒，可以引導我們通向更加美好的未來。在實現中華民族偉大復興中國夢的征程上，我們既要多方面汲取歷史經驗、歷史智慧，腳踏實地為中國特色社會主義事業而不懈奮斗;又要注重推陳出新、與時俱進，敢于站在時代前沿、善于把握時代脈搏，更好地服務于黨和國家。

三、讓愛國主義“行”于活動：開展系列愛國主義教育活動

（一）童心向黨唱紅歌

統籌推進思政課課程內容建設以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，堅持愛國和愛黨社會主義相統一，系統開展馬克思主義理論教育，系統進行中國特色社會主義和“中國夢”教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優秀傳統文化教育。小學階段重在開展啟蒙性學習。

“國旗國旗真美麗，五顆金星照大地，我們從小愛祖國，擁護國旗獻溫情。”——小學一年級的學生們獻唱《國旗國旗真美麗》;“時刻準備著，我們都是共產兒童團，手牽手、心連心勇敢前進。”——小學二年級的學生們獻唱《共產兒童團歌》;“小朋友們多么歡喜，你畫太陽，我畫國旗，祖國祖國我們愛你。”——小學三年級的學生們獻唱《祖國祖國我們愛你》;“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷，閃閃的紅星傳萬代。”——小學四年級的學生們獻唱《閃閃紅星》;“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么嘹亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強。”——小學五、六年級的學生們獻唱《歌唱祖國》，童心向黨，心歌獻情，情濃意深，感恩無限。

（三）童心向黨升國旗

壯麗72年，我們肅然起敬;奮斗新時代，我們奮勇前行。為了慶祝中華人民共和國成立72周年，進一步加強學生的思想道德建設，激發學生的愛國主義情感，我校開展了“童心向黨”慶國慶系列活動。此次活動不僅讓學生們認識到祖國72年艱苦奮斗的偉大歷程，懂得珍惜來之不易的幸福生活，還激發了學生們的愛國情感，在他們心中播下了“筑夢”和“奮斗”的美好種子。

五星紅旗，是中國的象征，也是中華民族的驕傲。它帶給我們的，不僅僅是作為中國人的自豪，更是每一位中國人內心深處對祖國愛的共鳴。熱烈的國歌，莊嚴的隊禮，為祖國母親送上祝福的同時也在每一位少先隊員的心里悄悄播下了愛國的種子。

（四）童心向黨迎國慶

不僅如此，堅持把實現中華民族偉大復興的中國夢作為鮮明主題，堅持愛黨愛國愛社會主義相統一，堅持以維護祖國統一和民族團結為著力點，堅持以立為本、重在建設，堅持立足中國又面向世界。這是《新時代愛國主義教育實施綱要》中提出的總體要求。

發揮傳統和現代節日的涵育功能，依托自然人文景觀和重大工程開展教育。教育部黨組在《教育系統關于學習宣傳貫徹落實<新時代愛國主義教育實施綱要>的工作方案中，作出了著力通過頌揚先進形象、打造有效載體、營造濃厚氛圍、激發愛國情感、利用重要儀式、激勵使命擔當等途徑砥礪愛國奮進的總體要求。班隊活動是小學班主任工作的重要載體。為推進“愛國主義”課程建設，我校開展了以“愛國主義”為主題的學生工作研討活動。

黃桂蓉教師帶領著202班的學生們開展了“歡度國慶，我們在一起”之分享會。學生分別組成了六個小隊，各小隊成員勇敢自信地展示了自己小隊的到達愛國主義實踐基地出行成果，分享了活動中難忘的點滴，遇到的困難和解決辦法。黃桂蓉在活動中鼓勵學生發現問題、解決問題，為學生提供了交流與合作的機會。這次豐富而歡樂的實踐活動，讓學生們體驗到了成長的喜悅，增強了學生的愛國情懷，感受到了祖國的偉大。

榮麗教師和306班的學生們精心策劃了“我和我的祖國”之分享會。306班的學生們分別組成了紅色精英隊、花式義賣隊、歷史天團隊、巧手剪紙隊、探險小分隊和研究科技隊，度過了一個與眾不同的的國慶假期。榮麗親切聆聽，關注學生生成的現場資源，為學生提供了大膽表達自我的機會。本次班隊活動營造了濃厚的紅色教育氛圍，將紅色資源轉化為教育資源，讓紅色文化走進課堂，走入學生的心靈，厚植學生愛黨愛國情懷，做紅色基因傳承人。

四、小結

開展愛國主義教育，從基地建設保證，開展思政課程，開展系列愛國主義教育活動，讓學生的愛國主義教育內化于心，外化于行。

參考文獻：

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責任編輯? 劉? 勇