校園文化在高職學生思想政治教育中的作用

李光鋒

摘要：在我國的教育領域，高職教育受到的關注逐步提升，所以其需要主動的做好教學創新以及教學改革。在全新的教學環境下，高職院校學生在學習過程中所產生的一些問題也逐漸浮出水面。思想政治教育是高職院校的核心性課程，對于學生成長發展有著至關重要的影響。而在思想政治教育中滲透校園文化，可輔助整體教育工作的進一步深入。本文將以高職院校教育為主，探討思想政治教育工作中，校園文化所發揮的作用以及具體的應用方式。

關鍵詞：高職教育;思想政治教育;校園文化

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

前言：自黨的十七屆六中全會以來，文化建設逐漸受到我國各個領域的關注，并且在黨的綱領文件中也進一步明確了文化建設的戰略性地位，文化建設有助于社會主義的發展。高職院校是國家培養人才的一線戰地。所以，在其發展育人的過程中，也必須要響應國家的號召，能夠主動的構建校園文化，并盡量體現校園文化的積極價值。客觀分析來看，校園文化與高職思想政治教育工作之間具有一定聯系，所以教師可巧妙地將兩者有機結合。

一、校園文化在高職學生思想政治教育中的作用

（1）校園文化的號召引導作用

校園文化在很大程度上能夠彰顯出一個學校的風貌，是校內師生群體價值觀及人生觀的抽象性展現。所以，對于校內師生群體來說，校園文化也具有一定的號召作用及引導作用，會潛移默化地對師生群體的行為形成熏陶，使之能夠順著校園文化的引導，塑造自己的人生理想，追求自己內心的一些設想。而在思想政治教育工作中，校園文化同樣具有一定的引導作用。優秀的校園文化，可以讓學生在思想政治教育工作中，更好的認識世界，形成正確的三觀，也可輔助學生在文化的熏陶下提高自身的意識，能夠正確的辨別是非，判斷對錯。

（2）校園文化的熏陶感染作用

在高職思想政治教育中，校園文化起到了一定的熏陶感染作用。校園文化是一種抽象性的文化形式，雖看不見，摸不著，但卻時刻存在。被包圍在校園文化中，師生的情操會不由自主的受到感染，而學生的個人品格與思想政治水平也會在文化的熏陶下逐漸形成[1]。所以在思想政治教育課堂上，教師需要巧妙的在教學內容中融入校園文化，利用校園文化增強學生的認識，豐富學生的感受。同時，教師也可以學生比較熟悉的校園為根本場景，在生活與內容的有機交融下，讓每一個知識點、每一件校園中的事物都能夠浸潤在校園文化中，切實發揮文化的整體價值，在熏陶感染下，培養學生的思想政治素養。

（3）校園文化的心理調節作用

高職院校的學生雖然已逐漸開始接觸社會，但由于其自身大多還處于青春期，并且在此之前并沒有過多的接觸過社會，不具有豐富的人生閱歷或社會閱歷，所以很容易會在好奇心的驅使下，過多的接觸社會中形形色色的事情，最終影響的自身三觀的形成。如若在這一過程中，教師沒有對學生形成關注，或者沒有為學生提供適當的指導，那么其自身很容易會產生心理問題，甚至會因此而引發一些心理疾病，影響到自身一生的發展。所以在思想政治教育工作中，滲透校園文化便十分重要。良好的校園文化能夠充實學生的生活以及認識，使之具有一定的心理調節能力，更好的處理自己日常接觸到的人或事。并且，在豐富多彩校園文化的輔助下，學生能夠更好的調節自己的生活計劃、學習計劃，也能夠找到正確的情感或壓力宣泄口，能夠有機消除自己所存在的負面情緒。在有效心理調節的狀態下強化自身的思想政治認識，保持較高的思想政治素養。

（4）校園文化的求知育人作用

校園文化很大程度上是學校文化底蘊的展現。一個學校的文化底蘊越是深厚，其整體的校園文化也會越加的多樣。相同，校園文化越是豐富，整個學校的文化范圍便會更加的濃郁，文化底蘊也會更加的身后。文化底蘊會直接的影響到學生的認識，促使學生產生較高的品質以及素質。在新時代教學背景下，高職院校開展教育工作的主要目的并不單單在于提高學生的就業能力，同時也包括培養學生的個人素質，將其塑造為綜合型人才。所以，在思想政治教育工作中，學校方面需要注重校園文化的豐富，借助校園文化發揮其整體的育人作用，激發學生的求知欲望，使之能夠在校園文化中吸收與思想政治教育相關的元素，循序漸進增強個人的綜合修養。

二、提升校園文化在高職學生思想政治教育中的作用的途徑

首先，高職院校需要增強物質文化的建設。近年來，隨著國家經濟水平的逐漸提高，以及對于高等教育關注度的不斷增強，高職院?？梢哉f迎來了全新的發展機遇，整體的招生規模、招生范圍在不斷擴大。校園文化對于學生形成的影響不言而喻。越來越多的高職院校也開始注重建設校園文化。而在這一任務推進的過程中，物質文明建設是高職院校需關注的第1項工作。第一，學校需要設定完善的環境管理制度，能夠對校園的物質環境、文化環境加以合理的優化調整，直觀地彰顯出校園文化的整體形式，突出校園文化特色[2];第二，學校需要對校園文化中的歷史加以適當的傳承、宣揚以及保護，讓學生能夠在校園文化的浸潤下，產生文化認同感與文化自豪感;第三，學校應著重建設文化設施，充分發揮文化設施的隱形作用，促使學生可以在耳濡目染的氛圍里，感受到校園文化的熏陶，增強個人綜合品質。

其次，高職院校需要增強行為文化的建設。校園文化是校園多年以來發展后所形成的寶貴結晶，對于校內師生會形成全方位的引導以及熏陶。并且，在學生的學習生活中，校園文化會體現在其行為的方方面面，也可輔助學生形成良好的行為習慣。所以，高職院校教育工作者應注重建設行為文明。比如，在學校的一些公告欄宣傳欄中介紹校園文化;對于一些能夠主動保護宣傳校園文化或者在思想政治方面有良好發展的學生，學校要主動的表揚，在校園的大屏幕或者公告欄中宣傳與之相關的事跡。借助這一形式擴大校園文化的傳播力度，充分發揮其在思想政治教育工作中的潛在作用，培養學生的行為素質。

結論：綜上所述，在高職教育工作中，思想政治教育的重要性不言而喻，思想政治教育工作的開展，有助于學生三觀的確立。而在思想政治教育工作中滲透校園文化，可促使整體教育工作達到更優化的發展狀態。校園文化的滲透可以對思想政治教育工作形成號召引導、熏陶感染、心理調節、求知育人。為充分發揮校園文化的作用，學校方面需要加強物質文明建設行為文明建設。

參考文獻

[1]張齊，吳高潮.論校園文化在高職學生思想政治教育中的作用[J].吉林教育，2020（26）：41-42.

[2]汪卉，張萌.淺析校園文化在高職學生思想政治教育中的作用[J].知識文庫，2019（12）：27.