小學體育游戲與素質教育

李向陽

摘要：各位教師都知道游戲在體育教學中，以它豐富多彩的內容、生動活潑、有趣的組織形式，深受廣大學生的喜愛。因為體育不僅可以調動學生學習積極性，同時也有效地促進學生的身心健康已達到鍛煉身體、提高素質的目的。小學生經常參加體育游戲，可以發展他們的跑、跳、投等基本活動能力，全面提高身體素質。通過游戲還可以培養學生機智、勇敢、團結、負責、遵守紀律、活潑樂觀、進取、創新等優良品質。那么，我們在“雙減”政策下應該怎樣在體育課中最好地發揮體育游戲的作用呢？下面我僅談談我個人的看法：

關鍵詞：體育 ?教學 ?游戲

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

一、創編和選擇體育游戲遵循的原則

1.游戲的內容和形式要健康。雖然體育游戲的形式多樣，但并不是任何形式都適合學生。為了便于教學和取得良好效果，在創編和選擇體育游戲時必須遵循原則。只有具有教育意義的游戲才有利于教學任務的完成，有利于培養學生身體的正確姿勢，發展學生的身體素質和基本活動能力，增強學生體質。對那些無意義的、帶有迷信色彩的以及庸俗的，有損學生身心的游戲，我們就要堅決杜絕。另外，那些動作過于復雜的游戲也要避免，保證學生的安全。

2.創編和選擇的游戲必須有趣味性、新奇性。只有使游戲帶有趣味性、新奇性，才能誘發學生參與的興趣。如一年級學生做“夾著球走”的接力比賽，學生受腿長的限制，跨下夾球已經是很不容易的事，更何況要走完10米距離的路程，那更是“雪上加霜”，這塊兒適當增加一些游戲，讓學生捧腹大笑，吸引其注意力，讓集中精力認真上好課。

3.創編和選擇的游戲要具有典型性。一種游戲往往有許多做法，教師在創編和選擇游戲時就應盡是選有代表性的，這樣在使用時可以舉一反三，靈活多變，根據學生的接受能力逐漸提高要求。

4.創編和選擇的游戲要方便教學，簡單易行。有許多好的游戲，無論是從形式上或內容上都很新穎而富有吸引力，但由于組織方法較復雜或者需要較大的場地和器材，教學起來實在不方便，這樣的游戲我們最好不選用，以免浪費人力、物力、財力，反而達不到預期的效果。

5.創編的游戲要注意安全性。在創編體育游戲時應特別注重貫徹安全原則，對游戲的各個環節均應做“安全檢查”。一要看設計動作是否容易引起傷害事故;二看組織教法是否合理？是否有不妥而發生的傷害事故;三看規則制定是否嚴謹？跑動的線路也要予以規定，以免發生傷害故事。四看場地的安排是否注意安全因素？如每隊、每人之間的左右距離、前后間隔是否恰當，在狹窄的活動場地中，還要考慮避免因周圍的障礙物引發的意外事故等。

6.游戲的內容應有利于對學生進行品德教育。我們要通過游戲的教學過程，對學生進行思想品德教育，培養學生團結友愛、遵守紀律、勇敢頑強的優良品質和集體主義精神，也就是說通過游戲的教學過程陶冶學生高尚品德和情操。

二、體育游戲的組織和進行

1.游戲的講解和示范。游戲做的好壞，很大一部分關系到講解。教師不但要使學生聽的明白，而且還要簡明扼要，生動形象，在短時間內將游戲的名稱、過程、方法、規則與要求交代清楚。規則是學生在游戲中遵守的準則，再淘氣的孩子，只要他們喜歡做游戲，都能約束自己，遵守游戲規則，把游戲做好。

2.游戲的組織。在教學中做好游戲的各項組織工作，才能使游戲教學收到良好的效果。做游戲時應用最簡單，最省時間的方法調動隊形，組數分得多一點，每組的人數少一點，這樣練習的機會多，密度和運動量大，有利于動作的熟練掌握和增強體質。而且要隨時觀察、詢問，如發現學生過累，出汗過多，要及時調節。在比賽中，對體弱的學生要適當照顧，不能同樣對待。學生人數不等時，老師應有所考慮，如果只差一人，老師應高興地參加其中的一組比賽，如差二人時，可讓剩下的二名學生參與裁判工作。這樣，學生的積極性會更高。

3.游戲的裁判?；顒又胁门泄郎蚀_與否，關系到比賽進行的順利與否，所以游戲的裁判必須做到公正準確。在任何情況下，教師都不應放松自己的教育作用。

三、在教學中運用體育教學應注意的問題

1.游戲內容的選擇要有針對性。游戲的目的，是為了有效地完成教學任務。故內容的選擇必須與教材有緊密的聯系，作為體育教師，并應緊密結合教材，進行游戲創編，以期提高教學質量。在教學實踐中，根據具體情況和要求，改進游戲的內容和規則，更好地提高興趣、增加游戲的全面作用，從而達到游戲的特定目的。

2.游戲的組織要注意科學性。游戲的組織要考慮學生原有的知識、技能，身體素質的訓練水平，根據由易到難、由淺入深，循序漸進的原則，對不同年齡性別的學生要區別對待，科學組織。游戲時要密切觀察學生身體狀況的變化，掌握運動密度和運動量。

3.應注意游戲的結束與評判。當游戲時間已到或已達到預期效果以后，應結束游戲。當學生體力下降，易發生傷害事故，器械，場地損壞時也要立即結束游戲。結束游戲后一定要公正的評定結果，對優勝者要提出表揚和不足，對失敗者要鼓勵，爭取下次取得勝利。

四、體育在素質教育中的作用

《中國教育改革和發展綱要》指出：“小學生要由‘應試教育’轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展?！睆亩_始了教育的素質教育改革。在實際教學中，我也感受到體育教學不僅是健身，更可以提高人的心理素質、開發人的智力。

總 結

總之，游戲教學和素質教學是小學體育教學的重點，它深受學生喜愛，又有很好的鍛煉價值。我們要不斷深入地研究教材、教法，發揮作用，把教學教好、教活。充分發揮其在小學體育教學中的作用。因此，在體育課中既能激發學生的學習興趣、調動學生的學習積極性，也能排除學生的“逆反心理”，更是提高教學質量的方法。

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