高校新生體質(zhì)健康狀況調(diào)查分析——以牡丹江師范學(xué)院為例*

張文萍 裴 庚 馬志君 宋婷婷 宋豐祥 李銘一

高校新生體質(zhì)健康狀況調(diào)查分析——以牡丹江師范學(xué)院為例*

張文萍 裴 庚 馬志君 宋婷婷 宋豐祥 李銘一

（牡丹江師范學(xué)院，黑龍江 牡丹江 157011）

文章采用數(shù)理統(tǒng)計法、對比分析法對牡丹江師范學(xué)院2016-2019級4000名大一新生的體質(zhì)狀況進(jìn)行調(diào)查與分析。結(jié)果表明：從近四年的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)分析，新生的身體狀況總體呈下降趨勢。體質(zhì)測試等級為及格的學(xué)生占大多數(shù)，良好的學(xué)生占比較少。在身體形態(tài)和機(jī)能層面，學(xué)生身高逐年上升，但肺活量有所下降；在身體素質(zhì)層面，男生的力量、耐力、柔韌素質(zhì)呈下降趨勢，女生的力量和耐力呈下降趨勢，且2019年男女學(xué)生的測試數(shù)據(jù)與前三年的測試結(jié)果存在顯著差異，說明目前剛進(jìn)校的學(xué)生的體質(zhì)健康狀況較差，需要針對性改善。建議學(xué)校應(yīng)該建立學(xué)生健康檔案，有效監(jiān)控學(xué)生體質(zhì)健康狀況；教師應(yīng)該積極調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，有針對性地安排體育鍛煉內(nèi)容；學(xué)生應(yīng)該主動參與校園體育文化活動，加大體育活動量，提高體質(zhì)健康水平。

大學(xué)生；體質(zhì)健康；對比分析

近年來，隨著科技的發(fā)展，物質(zhì)生活條件大幅改善，靜態(tài)的生活方式已經(jīng)成為學(xué)生人群的一種生活態(tài)勢，身體活動量逐年減少對健康造成了嚴(yán)重的威脅。根據(jù)運動流行病學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，缺乏運動是心血管疾病的主要致病因子，同時運動不足容易患上肥胖癥、關(guān)節(jié)痛、糖尿病、骨質(zhì)疏松等慢性疾病。大學(xué)生體質(zhì)健康是全面發(fā)展的必要條件，但是大學(xué)生在入學(xué)前中學(xué)階段的學(xué)習(xí)過程中，長時間保持三點一線的學(xué)習(xí)狀態(tài)，難以滿足學(xué)生對于體育活動的需要，學(xué)生身體機(jī)能和身體素質(zhì)呈逐年下降趨勢[1]。目前，學(xué)生體質(zhì)健康狀況下降已經(jīng)引起政府高層和有關(guān)部門的高度關(guān)注，也成為當(dāng)今社會的熱點話題[2]。基于此，本文通過調(diào)查牡丹江師范學(xué)院2016-2019級大一新生的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)，分析牡丹江師范學(xué)院2016-2019級大一新生的體質(zhì)狀況，以期為學(xué)生的體育課程安排和學(xué)生自主選擇體育鍛煉內(nèi)容起到參考作用。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以牡丹江師范學(xué)院2016-2019級大一新生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)為研究對象，分析近4年大一新生的體質(zhì)健康狀況。

1.2 研究方法

1.2.1 數(shù)理統(tǒng)計法

使用EXCEL 2019和SPSS 25.0軟件對牡丹江師范學(xué)院2016-2019級連續(xù)四年大一學(xué)生的體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性分析，統(tǒng)計平均值、標(biāo)準(zhǔn)差、F值、P值，其中P＜0.05差異顯著，P＜0.01差異非常顯著。

1.2.2 對比分析法

對牡丹江師范學(xué)院2016級、2017級、2018級和2019級大一新生體質(zhì)測試數(shù)據(jù)進(jìn)行對比與分析，探索這四年學(xué)生體質(zhì)存在的問題與差異。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 2016-2019級學(xué)生體質(zhì)變化的總體趨勢

對2016-2019級學(xué)生體質(zhì)變化的總體趨勢進(jìn)行統(tǒng)計與分析，如表1和圖1所示。學(xué)生體質(zhì)測試的結(jié)果主要集中在及格等級，仍有小部分學(xué)生的體測結(jié)果為不及格并且良好率和及格率呈逐年下降趨勢。對其原因進(jìn)行分析，可能是由于學(xué)生高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁忙，體育鍛煉時間相對較少；學(xué)校、家長往往重視學(xué)生的文化成績，忽略體育教育的重要作用；學(xué)生本人也因體育鍛煉過程中的不適感而對其持抵觸態(tài)度，最終沒有進(jìn)行體育鍛煉而導(dǎo)致體質(zhì)下降。

表1 學(xué)生體質(zhì)測試成績等級統(tǒng)計（n=4000）

年級良好及格不及格 2016級2.50%79.50%16.50% 2017級5.00%74.50%20.50% 2018級7.50%72.50%20.00% 2019級3.50%71.00%25.50%

圖1 學(xué)生體質(zhì)測試成績等級統(tǒng)計

2.2 2016-2019級學(xué)生身體形態(tài)和身體機(jī)能測試結(jié)果分析

對2016-2019級學(xué)生身體形態(tài)和身體機(jī)能的測試結(jié)果進(jìn)行分析，如表2所示。從表2中可以看出，2016-2019級學(xué)生身體形態(tài)和身體機(jī)能各項測試指標(biāo)均已發(fā)生變化，男、女學(xué)生身高變化差異非常顯著（P＜0.01），體重和肺活量變化差異不顯著（P＞0.05）。身高增加說明近年來由于物質(zhì)水平的不斷提高，學(xué)生的營養(yǎng)供給充足，對生長發(fā)育有積極地促進(jìn)作用；具體要了解這些項目在哪些年份間存有差異還需要進(jìn)行較為深入的對比分析，見表3。

表2 學(xué)生身體形態(tài)和身體機(jī)能測試結(jié)果（n=4000）

性別指標(biāo)2016級2017級2018級2019級FP 男身高172.41±6.68171.96±7.02173.14±6.32175.70±6.206.540.00** 體重69.55±12.7769.15±14.1871.17±16.5971.61±17.460.620.61 肺活量4314.02±778.404140.65±845.494321.10±767.884015.56±748.682.650.05 女身高161.13±5.61162.81±5.30161.92±5.41164.56±4.637.870.00** 體重56.45±9.4557.18±10.4458.51±11.5258.54±9.701.010.39 肺活量2932.82±546.992846.77±527.962888.49±441.352855.98±495.812.340.07

（注：*代表P＜0.05，**代表P＜0.01）

表3 學(xué)生身體形態(tài)和身體機(jī)能最小顯著性差異P值比較（n=4000）

年級男 女 身高體重肺活量身高體重肺活量 201620170.630.850.12 0.02*0.610.22 20180.150.450.46 0.290.160.53 20190.00**0.340.01** 0.00**0.150.01** 201720180.060.340.42 0.230.360.56 20190.00**0.260.42 0.02*0.350.02* 201820190.04*0.840.05 0.00**0.990.06

（注：*代表P＜0.05，**代表P＜0.01）

表3對2016-2019級學(xué)生身體形態(tài)和身體機(jī)能最小顯著性差異P值進(jìn)行比較，從表3可以看出男、女學(xué)生的身高均呈現(xiàn)逐年升高的趨勢，尤其是2019年學(xué)生的身高普遍比其余三年的學(xué)生都高，差異非常顯著（P＜0.01）；男生的肺活量在2016級至2019級間呈現(xiàn)先下后上波浪式變化，女生的肺活量在2016級至2019級間呈現(xiàn)逐年下降趨勢,2016年與2019年相比差異非常顯著（P＜0.01）。

2.3 2016-2019級學(xué)生身體素質(zhì)測試結(jié)果分析

對2016-2019級學(xué)生身體素質(zhì)測試結(jié)果進(jìn)行分析，如表4所示。從表4中可以看出，男生的1000M跑項目測試成績存在顯著差異（P＜0.05）、坐位體前屈和立定跳遠(yuǎn)項目測試成績存在非常顯著差異（P＜0.01）并且呈現(xiàn)逐年下降趨勢，其他指標(biāo)有變化但是差異不顯著（P＞0.05）。女生在800M跑項目測試成績存在顯著差異（P＜0.05）、立定跳遠(yuǎn)項目測試成績存在非常顯著差異（P＜0.01）并且呈現(xiàn)逐年下降趨勢，其他指標(biāo)有變化但是差異不顯著（P＞0.05）。具體要了解這些項目在哪些年份間存有差異還需要進(jìn)行較為深入的對比分析，見表5。

表4 學(xué)生身體素質(zhì)測試結(jié)果（n=4000）

性別指標(biāo)2016級2017級2018級2019年FP 男50M7.82±0.667.89±0.517.88±0.867.95±0.940.430.73 引體向上4.56±4.254.23±4.063.93±4.053.14±3.852.240.08 1000M4.16±0.494.28±0.884.29±0.664.4±0.4602.810.04* 坐位體前屈13.21±6.7213.23±8.2412.84±7.409.25±8.496.200.00** 立定跳遠(yuǎn)229.82±22.80218.80±31.28220.33±26.07207.31±29.0111.280.00** 女50M9.75±0.989.82±0.669.88±1.239.90±1.210.380.77 仰臥起坐29.04±7.3327.92±8.4027.94±10.0827.24±8.290.750.52 800M4.10±0.404.23±0.464.19±0.414.28±0.383.390.02* 坐位體前屈16.44±5.5716.56±6.6215.80±7.3815.10±6.781.030.38 立定跳遠(yuǎn)166.25±15.15164.04±13.33163.51±14.84153.79±20.4411.420.00**

（注：*代表P＜0.05，**代表P＜0.01）

表5 學(xué)生身體素質(zhì)最小顯著性差異P值比較（n=4000）

年級男 女 50M引體向上1000M立定跳遠(yuǎn)坐位體前屈50M仰臥起坐800M立定跳遠(yuǎn)坐位體前屈 201620170.550.570.190.01**0.99 0.650.360.03*0.340.90 20180.590.270.160.02*0.73 0.420.370.110.240.50 20190.260.01**0.00**0.00**0.00** 0.330.140.00**0.00**0.15 201720180.960.600.920.690.72 0.720.990.550.820.42 20190.590.060.110.00**0.00** 0.600.580.370.820.12 201820190.550.170.140.00**0.00** 0.870.570.130.00**0.45

（注：*代表P＜0.05，**代表P＜0.01）

表5對2016-2019級學(xué)生身體素質(zhì)最小顯著性差異P值進(jìn)行比較，從表5可以看出：2016年男生引體向上、1000M跑測試成績與2019年相比，差異非常顯著（P＜0.01）；2016年、2017年、2018年男生立定跳遠(yuǎn)和座位體前屈測試成績與2019年相比差異非常顯著（P＜0.01），引體向上、1000M跑、坐位體前屈以及立定跳遠(yuǎn)測試成績呈現(xiàn)逐年下降趨勢。2016年女生800M跑測試成績與2019年相比差異非常顯著（P＜0.01），與2017年相比差異顯著（P＜0.05）；2016年、2018年女生立定跳遠(yuǎn)測試成績與2019年相比差異非常顯著（P＜0.01），800M跑和立定跳遠(yuǎn)測試成績呈現(xiàn)逐年下降趨勢。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 大一新生體質(zhì)狀況呈現(xiàn)逐年下降趨勢

2016—2019級大一新生的體質(zhì)健康狀況呈現(xiàn)逐年下降趨勢。從學(xué)生體質(zhì)測試成績結(jié)果表明不及格率正在逐年上升，及格率逐年下降，良好率總體呈現(xiàn)上升趨勢但變化不大。從培養(yǎng)“德智體美勞”的視角出發(fā)，學(xué)校往往只重視學(xué)生的智育，而忽略德育、體育、美育和勞育的重要作用。

3.1.2 身體形態(tài)與機(jī)能狀況有好有壞

身體形態(tài)測試結(jié)果顯示四年來學(xué)生身高呈現(xiàn)逐年上升態(tài)勢，身高除了受遺傳影響較大以外，營養(yǎng)也是促進(jìn)其上升的重要因素。近年來，物質(zhì)生活水平的不斷提高，使人們獲取食物越來越便捷，為身高的增長提供了充足營養(yǎng)和能量保障；在身體機(jī)能層面，學(xué)生因為體育鍛煉活動減少，熬夜學(xué)習(xí)、疲勞學(xué)習(xí)，其肺活量呈現(xiàn)逐年下降趨勢（P＜0.05），肺活量的下降體現(xiàn)學(xué)生心肺功能和心肺耐力水平不斷降低，同時也印證近些年來高血壓、糖尿病、高血脂、冠心病和血脂異常等心血管疾病越來越呈現(xiàn)年輕化[3]。

3.1.3 身體素質(zhì)水平總體較低

身體素質(zhì)測試結(jié)果表明，男、女學(xué)生的身體素質(zhì)均呈現(xiàn)逐年下降趨勢，在四年的測試結(jié)果中，學(xué)生身體素質(zhì)的下降主要體現(xiàn)在力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)、柔韌素質(zhì)三大塊。2019級的測試結(jié)果與其余三個年級的測試結(jié)果相比，男生除速度素質(zhì)，女生除速度素質(zhì)和柔韌素質(zhì)以外，均存在非常顯著的差異（P＜0.01）。

3.2 建議

3.2.1 建立學(xué)生健康檔案，有效監(jiān)控學(xué)生體質(zhì)健康狀況學(xué)校應(yīng)該主動建立學(xué)生的健康檔案，在一學(xué)期的體育課程學(xué)習(xí)中至少安排三次體質(zhì)健康測試，及時了解學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，對學(xué)生的體質(zhì)健康狀況實施有效的監(jiān)控[4]。

3.2.2 積極調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，有針對性地安排鍛煉內(nèi)容

學(xué)校將學(xué)生的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)反饋到體育授課教師處，體育授課教師根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)狀況，對體育課程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容作出科學(xué)地調(diào)整，對力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)、柔韌素質(zhì)較差的學(xué)生給出針對性地鍛煉內(nèi)容，有效提高其體質(zhì)健康水平。

3.2.3 積極參與校園體育文化活動，顯著提高身體活動量度

學(xué)生應(yīng)該積極主動地參與到學(xué)校開設(shè)的體育課程之中，課后應(yīng)該加強自我鍛煉，若時間較為充足，還應(yīng)積極參與到學(xué)校組織的體育社團(tuán)中，通過課內(nèi)和課外的體育鍛煉模式，顯著提高身體活動量度，促進(jìn)身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

[1]陳愛莉,楊云.現(xiàn)階段我國高校學(xué)生體質(zhì)健康狀況的研究與分析[J].長春師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版),2007,26(6):166-168.

[2]王惠敏,劉金艦,王道杰.高考制度和家長理念對中小學(xué)生體質(zhì)的影響研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報,2010,18(10):91-93.

[3]姜忠玉.合并糖尿病冠心病患者臨床資料的回顧性分析[J].糖尿病新世界,2016,19(18):51-52.

[4]江玉芬.江蘇省蘇州市吳中區(qū)2014級高中生體質(zhì)健康三年跟蹤的調(diào)查研究：以江蘇省木瀆高級中學(xué)為例[D].蘇州大學(xué),2017.

Investigation and Analysis of Freshmen's Physical Health Condition--Taking Mudanjiang Normal University as an Example

ZHANG Wenping, etal.

(Mudanjiang Normal University, Mudanjiang 157011, Heilongjiang, China)

牡丹江師范學(xué)院教學(xué)改革項目（項目編號：20-XJ21008）；牡丹江師范學(xué)院研究生科技創(chuàng)新項目（項目編號）kjcx2020-109mdjnu。

張文萍（1997—），碩士生，研究方向：運動健康促進(jìn)。