文脈暢通，語言連貫

袁振霞 張永軍

【寫作指引】

統編版語文八年級上冊第四單元寫作訓練的內容為“語言連貫”。作文要想精彩，能夠吸引讀者，和說話一樣，就應做到文脈暢通、語言流暢、前后貫通、銜接緊密，而不能前后脫節、顛三倒四、條理混亂。因此，本次寫作目標如下：

1.掌握語言表達連貫的方法。

2.寫出的文章能做到文脈暢通，語言連貫。

【寫作導航】

文脈暢通，表意連貫是一項十分重要的語言能力?！斑B貫”是從句子前后邏輯關系的角度提出的要求。怎樣才能讓語言連貫、流暢，使之感人至深，擁有打動人心的力量呢？我們不妨從以下四個方面入手：

1.話題要統一。

一個長的句子或者句群，只有話題統一，中心才能明確，語意才能暢達。如《昆明的雨》中很多段落都有一個中心句，“昆明的菌子極多”“雨季的果子，是楊梅”“雨季的花是緬桂花”等，后面的敘寫便全部圍繞這中心句點明的話題展開。

無論說話還是寫作，說明一個意思，描述一個對象，還要有一個表述的角度， 包括時間、空間、人稱等。如“我看見他穿著黑布棉袍，……就不容易了?！保ㄖ熳郧濉侗秤啊罚┻@句話始終從“我”的角度觀察，寫父親買橘子的不易，讀起來就很順暢。

這些文段正因為話題統一、角度一致，才讓人感覺內容連貫，語言暢達。所以，在寫作前，我們應該先確定整篇或某段的中心話題和描述角度，并始終按照這一角度圍繞既定中心話題去寫。

2.順序應合理。

葉圣陶說：“思想是有一條路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是決不亂走的?！彼枷氲穆窇３謺惩o阻，反映在語言上， 就是句、段的順序要安排合理。

如老舍的《濟南的冬天》：

由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的。

作者從河水寫到天上，是按照空間順序來安排的。

再如《昆明的雨》一文對“菌子”的描寫，由“最便宜的” 牛肝菌到“略貴”的青頭菌，再到“名貴的”雞樅菌，最后又將“中吃不中看”的干巴菌和“中看不中吃”的雞油菌對比，作者按照邏輯順序將“極多”的菌子介紹得條理清晰。

這兩個文段正因為順序合理，內容雖多但并不雜亂，語言自然連貫。

3.銜接須緊密。

語言形式上的銜接與呼應，也是保持話語連貫的一個重要條件。 要使語言前后銜接緊密，常見的方法有以下幾種：

（1）恰當使用關聯詞語。如“但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經》了”（魯迅《阿長與〈山海經〉》），“但”“一面”等連詞的運用使內容自然過渡到阿長為我買《山海經》一事。

（2）適當使用過渡性語句或段落。還是《臺階》中的句子，“父親就是這樣準備了大半輩子”“接著開始造臺階”等過渡句和段使文章情節銜接緊密，承啟自然。

（3）注意詞語和句子之間的呼應。比如代詞的指代對象一般要在上文出現，所以代詞指代句往往在后;表明話題的詞句、提出大概念的詞句往往在前。上下句有時有首尾銜接語，有的關聯詞語要前后相應等。

4.語言合規范。

語言合乎規范要注意以下幾點：一是體會詞義的輕重、詞語適用范圍的大小、詞語的感情色彩，不生造詞語;二是句子不能有成分殘缺、搭配不當、語序顛倒等毛病;三是一般不使用方言俚語和亂象紛陳的網絡用語等。

【佳作展示】

這事，真帶勁

河北省唐山市錢營鎮第一中學 趙若汐

華麗的燈光，悠揚的琴聲，曲畢，觀眾的掌聲經久不絕。時隔多日，想起那次表演，我的嘴角仍忍不住上揚。這事，嘿，別提多帶勁了！（既設置懸念吸引讀者，又照應標題引出下文，開篇自然有趣。）

站在幕后，從幕布縫隙看著臺下紛亂簇擁的人群，一想到馬上要登臺表演，我不由得渾身發緊，額上沁出密密麻麻的汗珠?！拔倚袉幔垦菰伊嗽趺崔k？得不了獎，回去怎么跟大家交代……”汗珠順著臉頰滑落，心怦怦地狂跳，腦海里一連串的問號讓我喘不上氣來。（簡潔交代背景，話題統一于“我”內心的緊張，整段以“我”的感受為敘述角度，語意連貫。）

“別怕，孩子?！币恢皇州p輕地放在我的肩上，輕輕拍著?；仡^，哦，是老師。她溫柔地幫我擦掉額頭的汗珠，眼中的信任與肯定仿佛要溢出來?！澳隳苄?，別忘了你學箏的初衷?！睂Π?，我為什么學習古箏？不是為了心中的那份熱愛嗎？舞臺上小姐姐彈箏的雍容典雅，讓我一發不可收地愛上它的沖勁兒;剛學箏時的不知所措，再苦再難也咬牙堅持的挺勁兒;哭著央求媽媽買古箏，不達目的決不罷休的韌勁兒;終于能熟練彈出一首曲子欣喜若狂以及過級后的興奮勁兒……當初的勁頭十足從來都與獲獎無關，只是緣于心底的熱愛，對美的向往與追求！往日的一幕幕似電影鏡頭般在眼前、在腦海閃過。初心很簡單，不過是為了愛而努力而已;初心亦困難，讓短暫而漫長的生命閃耀出屬于自己的點點星光（為下文提示主旨做鋪墊，使主旨句出現更自然）……想到這里，我的心平靜下來，呼吸也平順了，身體里一下子注入無窮的力量。（此處緊扣“帶勁”，扣題寫作，文意暢通?！皩Π　薄巴盏囊荒荒弧薄跋氲竭@里”等詞句的使用使內容過渡自然，銜接更緊密。）

聽到主持人字正腔圓地報出我的名字，我深吸一口氣，堅定地走上舞臺。為了心中的熱愛，為了超越自我而努力。嘴角揚起一抹淺笑，我開始了屬于自己的表演（思想轉變符合常理，不突兀）。指尖同琴弦共舞，悅耳悠揚的箏聲飄蕩在劇場上空。拔、挑、按、勾，眼前的箏早已不是一件樂器，它是我的知心朋友，是我摯愛的伙伴。隨著指尖停滯，最后一個音符有力地飛出琴弦，余音繞梁。臺下雷鳴般的掌聲經久不絕。鞠躬，謝幕，轉身，腳步堅定有力。（文段再次緊緊圍繞“帶勁”，敘寫表演的過程，既突出中心，又語言連貫。）

任何表演都會有曲終人散的一刻，但用滿腔摯誠投入自己心愛的事中，不求最好，只求盡力;不求名利，只為超越。這種感覺，真帶勁！這件事，更帶勁！

【名師微點評】

小作者運用恰當的過渡性詞語和句子，使語句和文段銜接自然;描寫敘述確定一致的角度，句意連貫;每段一個中心話題，內容緊湊，文意暢通;思想認識、主旨句從上文的敘述和描寫中自然生發，同時首尾照應，結構緊湊。文章敘述有序，條理清晰;句子、段落之間的銜接自然，整篇文章語言連貫，流暢通達。