儒家經典與大學生思想文化素養的提升

蘇婧　程子益

摘要：眾所周知，儒家經典文化是我國歷史長河中非常重要的一種傳統文化，它存在于近兩千年來的王朝興替之中，從這點我們不難看出，儒家經典文化的內涵值得我們去進行深思與研究。目前，大學生思想文化素養的提升是我國人才培養中相當重要的一個部分，只有抓住對這一內容的關注以及了解，我們才能夠為祖國的發展培養出更多的具有專業水平以及專業素養的高端人才。在這樣的背景之下，筆者對我國目前的儒家經典與大學生思想文化的提升的重要意義進行了闡述，同時針對儒家經典與大學生思想文化的提升的研究發展現狀進行了一定程度的分析，并對儒家經典與大學生思想文化的提升的未來發展趨勢做了一定的展望，希望這些內容能夠對我國大學生思想文化素養的提升有所幫助和提升。

關鍵詞：儒家經典;大學生;思想文化素養;提升

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

0 導言

無論何時，對思想文化素養的培養和提升都是值得我們重點關注與發展的對象，只有加強對這些內容的關注和重視，我們才能夠在未來的發展中獲得源源不斷的發展動力。在這樣的背景條件之下，儒家經典與大學生思想文化的提升就有了密不可分的聯系，儒家經典是我國傳統文化的重要組成部分，其能夠對大學生的文化素養的提升有非常大的幫助，儒家經典中的很多的內容能夠在大學生面對人生抉擇的重要階段選擇出適合自身的發展的道路，這些儒家經典所包含的內容也能夠讓大學生相關的思想文化素養得到熏陶和陶冶。儒家作為中國傳統文化的代表，國學思想是其重要組成部分。儒家的十三經是儒家經典的代表，儒家思想的核心：仁、義、禮、智、信、忠、恕、孝悌[1]。由此可見，在未來的發展過程中，我們應當不斷的加強對儒家經典與大學生思想文化的提升兩者之間聯系的研究，只有這樣，大學生才能夠對我國優秀的傳統文化產生更加濃厚的興趣，同時也只有這樣才能夠讓更多的大學生了解到儒家經典文化的魅力之所在。

1 儒家經典文化與大學生思想文化素養的提升的重要性

作為我國傳統文化重要組成部分之一的儒家經典文化究竟存在著怎樣的魅力呢？他又是通過怎樣的手段讓大學生思想文化素養得到有效的提升呢？筆者認為，我們應當從以下這幾個方面去進行研究和探討。首先，儒家經典文化重點傳輸了基本的道德修養，這些內容就足夠讓大學生對這些優秀的傳統文化有更加清晰的認知和了解，在了解了這些優秀的傳統文化之后，他們就會不自覺地被其中的內容所感染[2]，被其中所闡述精神多感動和震撼，這樣一來在這些儒家經典的潛移默化之中，大學生的思想文化素養就會得到有效的提升與進步;除此之外，可以培養學生堅強的意志、高尚品質及自強不息的精神。“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”———《孟子·滕文公下》這段語錄的意思是富貴不能使他的心惑亂，貧賤也不能使他改變節操，威武更不能使他的意志屈服[3]。這些優秀的儒家經典中所展示出的優秀的品質和品格無疑不能成為大學生的榜樣，有了這些榜樣，大學生的思想文化素養就能夠得到最大程度的提升，我們最終所培養出的大學生約會擁有更為難得的品質;最后，通過儒家經典的研究和探討能夠讓我們國家的大學生更好地了解到我國傳統文化的魅力所在，能夠產生更為強烈的文化自豪感，從而讓我國的文化軟實力得到不斷的提升，最終在提升大學生思想文化素養的同時，讓我國文化軟實力得到顯著的增強。

2 儒家經典文化對大學生思想文化素養提升的研究發展現狀

目前，儒家經典文化對大學生思想文化素養提升的研究現狀究竟如何呢？在研究發展的過程之中又存在著哪些棘手的問題呢？根據筆者的分析發現主要存在著以下這些問題，首先，大學生對儒家經典的學習興趣不高，這樣一來就導致了這些優秀的儒家經典文化不能夠對學生的思想文化造成影響，也就不能夠提升學生對入儒家經典的研究興趣，更不用說提升大學生思想文化了，造成這一現象的原因除了有儒家經典本身比較枯燥之外，也存在著教師對其的講解不夠有趣的原因，因此，在未來的發展過程中，我們應當加強對這一方面的重視，只有這樣才能夠讓儒家經典對大學生的思想文化產生積極的影響，我國才能夠因此有更好的發展。

除此之外，目前還存在的問題就是部分大學對這些方面的研究不夠重視，這樣一來缺乏學校支持的相關研究更不可能有更好的發展。缺乏學校相關師資力量支持的情況之下，我們就更不可能發展儒家講點文化的傳播教學，因此，在未來的發展過程中，我們也應當讓學校加強對這一方面的重視，只有這樣，才能夠讓我國的大學生擁有更高的思想文化素養。

3 儒家經典文化與大學生思想文化素養的提升的未來發展趨勢

針對上述存在的兩種問題，筆者認我們應當當對癥下藥，只有這樣才能夠從根本上解決這些問題，首先，我們應當讓學校提升對儒家經典文化傳播的重視，只有學校開始重視學生的思想文化素養，才能夠為我們后續的發展提供相應的準備;與此同時，在針對儒家經典文化進行傳播的課程教學時，我們可以采用教學視頻的方式，選擇一些幽默風趣的的教學視頻來吸引學生的注意力，只有學生擁有足夠多的注意力的情況之下，才能夠更好地對儒家經典文化進行學習，也只有這樣，才能夠讓大學生的思想文化產生真正的提升。

4 小結

綜上所述，儒家思想是獨具民族特色思想文化，早已經走向世界。作為炎黃子孫的中國大學生必須把儒家思想、品質內化為自己的人文素養，才不愧為龍的傳人[4]，也只有這樣，我國的大學生才能夠擁有更高的思想文化素養，我國的文化軟實力才能夠得到更好的提升。

參考文獻

[1]田素芹.儒家經典與大學生思想文化素養的提升[J].天津市財貿管理干部學院學報，2011，13（04）：90-91.

[2]柏楊.儒家經典作品閱讀與大學生思想政治教育研究[J].短篇小說（原創版），2018（08）：103-104.

[3]黃艷.金華紅色文化融入大學生思想政治教育現狀研究——基于金華地區部分高校的調查[J].科教文匯（中旬刊），2021（11）：52-54.DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2021.11.017.

[4]張瀾，崔姜林.優秀傳統文化在大學生思想政治教育中的價值研究[J].牡丹江教育學院學報，2021（10）：30-32.

作者簡介：

姓名，蘇婧，性別，女，籍貫淄博，出生年月1991年6月，學歷碩士研究生，職稱講師，研究方向中國現當代文學

姓名，程子益，性別，女，籍貫泰安，出生年月1990年9月，學歷碩士研究生，職稱講師，研究方向漢語言文字學